【正文】 的秋》——欣賞詩歌的方法：要反復朗誦，體味詩句的意思，其次要入情入境揣摩詩的意境。教學過程一、整體通讀。凡闖過第三關(guān)的學生就獲得一枚愛心。五、布置作業(yè)必做：定位認讀本課學習的生字，看誰讀得有準又快。（2）抽生讀。六、作業(yè)：把生字卡片上的字讀給爸爸、媽媽聽。：====。雪中送炭見真情，助人為樂獻愛心。：讀讀你喜歡的詩句，并說說為什么喜歡它？，升華情感。教學流程:一、導入小朋友，你們看今天老師給大家?guī)砹耸裁?？（出示：氣球）你們都在哪些地方見過氣球？我們一般在比較熱鬧的場合見過氣球，那今天的氣球有什么特殊的意義呢 ？今天，我們就來學習22課《窗前的氣球》（板書課題）齊讀課題。此時你知道知道窗前的氣球代表著什么嗎？三、學習《假如》讓學生用自己喜歡的方式讀文?！薄?，珍惜友情。.，小組合作學習第二首古詩。、流利、有感情地朗讀課文，懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強團結(jié)互助的意識。你認為小女孩的媽媽小氣嗎？為什么？畫出相關(guān)的句子。八、學習《陽光不想回家》 讀文思考：陽光為什么不想回家？九、學習《真正的好孩子》文中誰是真正的好孩子？為什么？第五篇：人教小學三年級上冊語文第六單元教學反思人教小學語文三年級上冊第六單元教學反思本組教材是圍繞著“壯麗的祖國山河”這個專題編寫的，由3篇精讀課文、1篇略讀課文和1個語文園地組成。在二年級上冊第三組課文和二年級下冊第三組課文的學習中，學生對祖國的大好河山已經(jīng)有了一定的了解。這里有古人贊頌長江雄偉氣勢、西湖迷人風采的古詩《望天門山》《飲湖上初晴后雨》；有反映南疆風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的《富饒的西沙群島》；有描繪北國各個季節(jié)不同景色的《美麗的小興安嶺》；還有展示現(xiàn)代都市風采的略讀課文《香港，璀璨的明珠》。六、學習《送個冬天給青蛙》藍狐貍是怎樣把冬天送給青蛙的？畫出有關(guān)的語句讀給同桌聽。，談體會。課下有興趣的同學還可以搜集一些古詩來讀一讀?！瓣P(guān)愛他人”之《古詩二首》教學內(nèi)容：《古詩兩首》。地看到這個氣球，科利亞的心情怎樣？你是從哪里知道的？ 出示相關(guān)句子：科里亞望著窗外那張逗人的“小臉”，高興地笑了。教學重難點：了解課文內(nèi)容，并且能感受同學之間的友愛，學會關(guān)心同學。為人熱忱不冷漠，友愛送到仇恨散。課件出示：美對（），愛對（）。你都有什么辦法？同學們的辦法可真多！那就趕快開始讀吧！1.（個人讀、集體讀、接力讀、拍手誦讀、賽讀）。、詞。四、把生字寶寶放回課文，再讀課文，識記生字。（3）指名讀，都對的就闖過第二關(guān)。集中識字課教學目標：，會寫38個字?！短靸羯?秋》——這是一首描寫秋景的小令，用飛鴻這一句，把靜寂的景物和飛翔的大雁聯(lián)系起來?！皸盍酪馈焙汀坝暄北硎拒娐蒙畹穆L，出征時春意盎然。青楓江上秋帆遠，白帝城邊古木疏。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。作者：［元］馬致遠枯藤老樹昏鴉。曉看紅濕處，花重錦官城。期末老師寫評語時，老師會祝我們來年：“更上一層樓”。潤物：使萬物受到水分的滋養(yǎng)。從歡喜到情 不自禁地想象：明天必定會春色滿城?！对娭械摹扒铩薄肥桥_灣作家桂文亞回憶自己兒童時代讀古詩的樂趣，讀懂古詩和欣賞古詩的方法：聯(lián)系生活來讀古詩，就容易讀懂；讀詩時在頭腦里描繪一幅幅畫面，就能進入詩的意境；把不同的詩比較著讀，可以更好地體會詩人的感情；如果了解詩人的身世際遇，我們就不難與詩人的心相通。纖弱：細小而柔弱。n參又黏niǎn又滑多音字纖xiān弱 人參shēn 纖qi224。ng徉y225。于是，他找到戰(zhàn)斗場地，迅速占據(jù)有利地勢，準備與狼搏斗。這句話及其生動、形象的刻畫出了狼狡猾的本性，使人有身臨其境的感受，這一神態(tài)極具有迷惑性，讓人們對狼的本性有了更深的認識。采用對比的寫法，描繪了馬在兩種生存狀態(tài)下的不同形象，字里行間，流露出作者對“在無垠的草原上”“自由自在地生活著的馬匹”的由衷贊美，對“被人養(yǎng)育”“經(jīng)過訓練”“供人使用”的馬的深刻同情。在華南虎這“不羈的靈魂”面前，我感到了自己人生的卑微，心靈的墮落。詩句中的“觀眾”是一個沒有人格和自我意識的群體。這句話用美麗的彩虹與鐮刀頭羊從容走向死亡的殘酷現(xiàn)實形成鮮明的對比，也是用美麗的彩虹象征鐮刀頭羊的美好心靈，更是鐮刀頭羊行為和精神的閃光。作用：一、渲染一種神秘色彩并推動情節(jié)發(fā)展。（3）它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。：（1）花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的，常在廊前太陽光里滾來滾去?！拔摇辈幌矚g，不注意，最后痛苦、內(nèi)疚。他用40年的時間寫成36巨冊的《自然史 》。眷戀——（對自己喜愛的人或地方）深切地留戀。遒勁——雄健有力?？犊愿啊翢o私心，毫不吝惜得前往。石破天驚——原形容箜篌的聲音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名狀的奇境。目瞪口呆——形容受驚而而愣住的樣子。進退維谷——無論是進還是退，都是處在困境之中。細膩——①細致光滑。）二、詞語解釋斑斑駁駁——原指一種顏色中雜有別的顏色，這里有顏色深淺不一的意思。）倚（yǐ）弛（ch237。 f249。 y236。）窺伺（kuī s236。o xi224。）姑妄（ɡū w224。）嫻熟（xi225。 xi232。——《贈汪倫》阿英很勤快，總是幫媽媽（），她很（），不是（）就是（）。假如我有一枝馬良的神筆，我要給樹上的小鳥畫（）。第一篇：人教版小學語文二年級上冊第六單元復習資料[推薦]第六單元姓名一、聽寫（抄3遍）美丑冷暖貧富真假永遠溫飽飽滿貧困貧苦富有溫暖暖和貧窮豐富始終心情周邊四周亞洲開始亞軍病床角落病人生病張開操場體操哭泣尋找良好糧食身體快活廣場場地食物姑娘粉紅月份昨天讀書幫助書包學校妹妹小舟何處客人乘車聲音音樂乘坐水汪汪一雙手千家萬戶饑寒交迫指手畫腳雨過天晴少年兒童二、多音字（抄1遍）還（hu225。讓小樹在冬天里也能（），不會在寒冷的（）里縮著（），（）嘆息。（）潭水（），（）汪倫（）。u）流瀉（lin）逞能（chěnɡ）恍惚（huǎnɡ hū）甜膩（n236。u）剖開（pōu）對峙（zh236。）咆哮（p225。n）勇毅（yǒnɡ y236。）庇蔭（b236。）束縛（sh249。n b236。）頃刻（qǐnɡ k226。比喻經(jīng)濟等興旺。②事物所達到的程度或表現(xiàn)的情況。沉郁——低沉郁悶。這里指（心靈）因痛苦而顫抖。剽悍——勇猛，強健。庇蔭——遮擋陽光的樹木等。和婉——溫和委婉。2《馬》的作者布封，法國博物學家、作家。第三只貓：張嬸從門口拾來的，性格憂郁、懶惰，最后被冤枉、誤打，流浪而死。，“自此，我家好久不養(yǎng)貓”表現(xiàn)了“我”怎樣的情感？對兩只可愛、活潑的小貓或亡或失的深深的悲痛。（2）有一次，居然捉到一只肥大