【正文】 組成員都感興趣的，對(duì)生活有幫助的，值得我們?nèi)パ芯康?。今天的活?dòng)到此結(jié)束。之所以會(huì)出現(xiàn)這些事故，還是因?yàn)槿藗儾蛔⒁獍踩秒姡踩R(shí)知之甚少，有的人甚至連一些用電器具都不認(rèn)識(shí)，下面我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)幾件。4．指名說(shuō)說(shuō)除了鐵絲、銅絲等金屬絲外，還有哪些物體也是導(dǎo)體？（學(xué)生回答有：大地、人體、水等）5．師：正因?yàn)槿梭w也是導(dǎo)體，所以人接觸了電就可能觸電。八、播放防止觸電的視頻。說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這些書(shū)，并把內(nèi)容介紹給大家聽(tīng)。第二課時(shí)一、活動(dòng)背景：我校一直重視開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，說(shuō)明創(chuàng)辦班級(jí)圖書(shū)角的好處，激發(fā)學(xué)生參與的積極性，并讓學(xué)生分成若干小組，明確分工和要求，做好充分準(zhǔn)備。把借書(shū)卡印發(fā)到學(xué)生人手一個(gè)，作為借閱圖書(shū)時(shí)使用，打印好圖書(shū)借閱制度，用鏡框裝表好，掛在圖書(shū)角適當(dāng)位置。你們真棒！請(qǐng)大家運(yùn)用這方法整理好自己的家庭小書(shū)柜，讓它更美觀，更實(shí)用。慰問(wèn)敬老院的孤寡老人，給他們送去一份關(guān)愛(ài)和溫暖。六、注意事項(xiàng)：活動(dòng)期間全體學(xué)生必須穿校服，戴紅領(lǐng)巾。同時(shí)努力號(hào)召推動(dòng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識(shí)。二、貼近學(xué)生生活實(shí)際，進(jìn)行有益的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。教學(xué)中讓學(xué)生親身參與、主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，實(shí)踐的方式也是多樣的。本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中的發(fā)展，在發(fā)展中生活。主題四：我是環(huán)保小衛(wèi)士多途徑了解并交流環(huán)保的意義，針對(duì)身邊的種種環(huán)保問(wèn)題，想金點(diǎn)子（寫(xiě)倡議書(shū)、樹(shù)標(biāo)語(yǔ)牌等）主題五：我與消防了解消防器材的外形、名稱和作用，并通過(guò)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)，寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，讓更多的人提高消防知識(shí)?；顒?dòng)內(nèi)容主題一：凈化美化校園認(rèn)識(shí)苗圃中野草的危害，進(jìn)行除草勞動(dòng)。五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以教育部“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指南”有關(guān)要求和本?！熬C合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃”指導(dǎo)綱要征求意見(jiàn)稿為指導(dǎo)，結(jié)合本年級(jí)實(shí)際，認(rèn)真開(kāi)展綜合時(shí)間活動(dòng)，在實(shí)施過(guò)程中強(qiáng)調(diào)“整合”，注重“實(shí)踐”，突出“開(kāi)放”，關(guān)注“過(guò)程”，提倡“民主”，積極進(jìn)行專題研究，不斷提高課程實(shí)施水平，促使我校課程改革不斷走向深入。三、實(shí)踐與理論緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng)新能力。如在與語(yǔ)文學(xué)科的密切配合中，開(kāi)展讀書(shū)樂(lè)，組成小組讀書(shū)會(huì)，組織故事會(huì)，展示學(xué)生的才智，取得了可喜的成績(jī)。本學(xué)期五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生了解自己和家人，了解自然，了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)生活。表演節(jié)目學(xué)生和老人互動(dòng)（老人們給學(xué)生講革命英雄事跡或革命傳統(tǒng)故事，和老人聊天、為老人剪指甲、梳頭、捶背等，）與老人合影留念。為此，五年級(jí)組擬定于3 月 22日，舉行一次尊老、愛(ài)老活動(dòng)，主題為“關(guān)愛(ài)老人，送去溫暖”。同時(shí)，讓學(xué)生自己出主意管理班級(jí)圖書(shū)角，既培養(yǎng)了組織管理能力，又能促使學(xué)生自覺(jué)遵守圖書(shū)管理制度，達(dá)到自我教育、自我管理的效果。全班同學(xué)進(jìn)行交流，通過(guò)學(xué)生評(píng)議、投票選出優(yōu)秀借書(shū)卡設(shè)計(jì)作品作為本班借書(shū)卡，并且通過(guò)評(píng)議定出圖書(shū)管理制度。但是現(xiàn)在的藏書(shū)已不能滿足愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)們的需要，而且，班級(jí)圖書(shū)角沒(méi)有完善的管理制度，遺失、損壞圖書(shū)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，讓我們大家都來(lái)想辦法，創(chuàng)辦好我們的圖書(shū)角吧！，并分成若干小組，設(shè)計(jì)借書(shū)卡、制定圖書(shū)借閱制度?；顒?dòng)延伸：從書(shū)中找一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的故事，講給大家聽(tīng)。在生活中培養(yǎng)與人交往，以書(shū)為友的能力。3．介紹跨步電壓的形成幾預(yù)防，然后指明一生演練預(yù)防跨步電壓的方法。3．展示幾張報(bào)告，讓學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：教師分別讓用銅絲、鐵絲、塑料做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)到前臺(tái)，說(shuō)說(shuō)自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，并展示自己的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。但如果使用不當(dāng)，會(huì)使我們的財(cái)產(chǎn)遭受損失，有時(shí)甚至?xí)＜暗缴?！那么如何安全使用電呢？這就是我們這節(jié)課要討論的主題：《安全用電》二、幻燈出示三張有關(guān)安全用電事故的圖片配樂(lè)資料：第一張圖片是一個(gè)電死在變壓器上的人；第二張是太湖縣晉熙鎮(zhèn)的一個(gè)五歲小孩觸電的事故；第三張是用電不當(dāng)引起的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，看后讓學(xué)生談感受。教師適時(shí)指導(dǎo)，今天這節(jié)課我們提出了自己最想研究的問(wèn)題，并認(rèn)真制定了小組活動(dòng)計(jì)劃，課后希望同學(xué)們能夠繼續(xù)完善計(jì)劃。1．為了讓活動(dòng)開(kāi)展得更加順利，我們還需要制定一份詳實(shí)的小組活動(dòng)計(jì)劃。教師邊發(fā)牌子邊說(shuō)：剛才同學(xué)們對(duì)這幾種常用的家用電器比較感興趣（師發(fā)電器名稱的牌子）如果你想研究其它的家用電器也可以，老師準(zhǔn)備了幾張空白的，等一會(huì)兒你就可以坐到這里來(lái)。2．引導(dǎo)學(xué)生概括、提煉問(wèn)題，把自己對(duì)家用電器感興趣的、想探究的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為研究課題，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)興趣與能力。它與吃飯、穿衣一樣不可缺少?？梢允亲约旱母改浮⑿值?、姐妹等；也可以是自己的老師；還可以是自己的同學(xué)。幾分耕耘，幾分收獲。選擇一種動(dòng)物為故事的主人翁，編寫(xiě)故事的開(kāi)頭。搜集關(guān)于名人學(xué)習(xí)的故事和身邊同學(xué)學(xué)習(xí)的事跡。又如同宗共祖問(wèn)題，從歷史的真實(shí)看，任何一個(gè)姓氏，其來(lái)源都十分復(fù)雜，歷代改姓、賜姓、冒姓層出不窮，欲求血緣的絕對(duì)純潔事實(shí)上是不可能的。家譜在我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在歷史的長(zhǎng)河中，已經(jīng)形成有獨(dú)特內(nèi)涵、浸潤(rùn)著民族情愫的譜牒文化，它對(duì)民族的心理素質(zhì)、價(jià)值取向、行為模式都發(fā)生著潛移默化的影響。七家譜圖像家譜主要以文字內(nèi)容為主，圖片資料為副，但一張好的圖片、照片仍是能將時(shí)代的精神面貌和特質(zhì)傳達(dá)出來(lái)。在家譜中有不少詳記家訓(xùn)、家規(guī)等以資子孫遵行的。寶塔式采用橫豎線連接法，豎線永遠(yuǎn)處在橫線的中間，這對(duì)人多的大家族來(lái)說(shuō)，因人名不可能排在同一頁(yè)紙上，兄弟之間長(zhǎng)幼關(guān)系不清，會(huì)為寫(xiě)譜、看譜帶來(lái)很多不便。簡(jiǎn)而言之，就是說(shuō)明一個(gè)家族成員，如：父子、兄弟間的相互關(guān)系，寫(xiě)清楚祖先后代每一個(gè)家族成員名字的圖表。一姓氏源流氏源流就是同一族得姓的來(lái)源與變遷，中國(guó)人的姓氏淵源大多很為古老，假若沒(méi)有古書(shū)或舊譜的記載，后人就很難考究得清楚。家譜是以記載父系家族世系、人物為中心的歷史圖籍，是由記載古代帝王諸侯世系、事跡而逐漸演變來(lái)的。在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展家譜展。家譜是以記載父系家族世系、人物為中心的歷史圖籍。（5）填寫(xiě)家庭金字塔認(rèn)識(shí)家族（1）說(shuō)說(shuō)與自己家庭有血緣關(guān)系的親戚。利用電腦網(wǎng)絡(luò)查閱跟自己同姓的名人及其事跡。通過(guò)讓學(xué)生上網(wǎng)、上圖書(shū)館等查閱與自己同姓的歷史名人以及他們的光榮事跡，從而使學(xué)生既學(xué)到了豐富的歷史知識(shí)，又增加了民族自豪感，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生初步的收集信息的能力。一個(gè)姓氏、一個(gè)家族的繁衍生息，興盛衰亡，無(wú)不記載著祖先們感人至深的創(chuàng)業(yè)歷程，打上時(shí)代的烙印，折射出歷史文化的光輝。方法與指導(dǎo)：主題一“學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)研究的方法”。主題二“快樂(lè)理財(cái)”：“小學(xué)生零花錢(qián)管理與使用”調(diào)查方案（以小組為單位裝訂）；家庭消費(fèi)調(diào)查表（一人一份，以小組為單位裝訂）；“籌集班費(fèi)小組”行動(dòng)計(jì)劃（以小組為單位裝訂）；主題三“學(xué)做小木工”： 教師、學(xué)生木工作品（簡(jiǎn)易筆架、簡(jiǎn)易小板凳、木質(zhì)小魚(yú)，學(xué)生每人一個(gè)，懸掛好標(biāo)志牌，寫(xiě)清作品名稱、班級(jí)姓名）。本課可分四大部分，每一個(gè)部分之間是相互聯(lián)系的，但各部分的側(cè)重點(diǎn)有所不同。初步掌握利用資料、文獻(xiàn)等進(jìn)行研究的方法。家庭成員是指有婚煙關(guān)系、血緣關(guān)系的共同生活在一起的人。根據(jù)血緣關(guān)系，以上親戚可以分為兩個(gè)家族。調(diào)查家譜（1）通過(guò)實(shí)地詢問(wèn)或電話等方式調(diào)查以高祖父（爺爺?shù)臓敔敚槠瘘c(diǎn)的家族繁衍發(fā)展情況，了解每一個(gè)家族成員的姓名、年齡、職業(yè)、重要業(yè)績(jī)等，認(rèn)真完成“家族金字塔”以及家族情況調(diào)查表。調(diào)