二上我想我能行教案(存儲版)
【正文】 傳” 成功地展示廠自己，贏得了同伴的認可，融進了他們 的圈子，擁有了更多的朋友。在這兩年之中，我要加倍努力，沉著應戰(zhàn)，只要我?guī)е嘈抛约旱男拍?，相信我將會是最大的贏家。為什么我們有一個健康的肢體卻不如他們，讓我們現(xiàn)在一起積極向上，一起飛向夢想的天空！我們也能像他們一樣讓自己的人生過的完美，讓人生放射出奪目的光彩！我想我能行！作者：10數(shù)控2 于孫杰一曲天籟響徹在紹興中專的體育館內(nèi)，如夢般的音律通過心靈之聲我我們彼此緊緊地連連在了一起產(chǎn)生了共鳴。有歌曲演唱、薩克斯獨奏、單口相聲、舞蹈等等，各個節(jié)目都讓大家驚嘆不己?？戳诉@場殘疾人的精彩表演，我有所感想。臺上響起來雷鳴般的掌聲。我想，我一定行！第五篇：五年級勵志作文：我想我能行五年級勵志作文：我想我能行周四，我們?nèi)熒^看了殘疾人演出。是那樣的精神帶領他們走出失去完整器官的陰霾。這個過程相當漫長，也許你會喊累，但只要相信自己能行的信念不變，再大的困難也難不倒我們。生2：覺得貝貝很聰明，很驕傲。）師：貝貝是怎么回答的？生：不，我想我能行。出示生字蘋果樹單擊蘋果上出現(xiàn)一個生字，學生搶答。第三篇：我想我能行教學設計我想我能行第一課時石家莊市建華東路小學張小妹教學目標：正確認讀本課十四個生字?？梢宰屌斢浾?，男生是貝貝進行現(xiàn)場采訪，挖掘人物內(nèi)涵，換位思考，與人進行交往時如何能夠?qū)ふ业阶罴烟幚韱栴}的辦法。將課后田字格中的八個生字，在田字格本上每字寫三個。齊讀課文，說一說文中講了一件什么事？用一句話概括文章主要內(nèi)容。[教學過程]一、激趣導入，揭示課題師：同學們，當你玩球被搶，做游戲有人搗亂時，你是怎么做的？用什么方法來解決矛盾的？（學生有的答告訴老師或家長，尋求幫助；有的答大喊、大叫、大哭，嚇唬他；有的答不理他，躲開到別處去玩；還有的答和他講理，用拳頭告訴他不許搗亂，動別人的東西要經(jīng)過人家的同意。不再增加生字書寫作業(yè)?！坝^、場”注意左短右長，右邊可以適當托住左邊的部首。讀出的起伏，開始的平靜，中間的波折，最后回歸平靜。（注意聽，看看聽后可以解決哪些問題。第一篇：二上《我想我能行》教案二上《我想我能行》教案我想我能行教學目標：能力目標正確流利地朗誦文。（教師注意發(fā)現(xiàn)，讀中問題，及時糾正）教師范讀。根據(jù)學生談的感受，進行教學，教學中注意把握，讓學生理解下列問題：①貝貝為什么不要爸爸幫助？②他是如何解決這個問題的？在理解中強調(diào)讀的質(zhì)量，讀出感情。書寫生字歸類指導提手旁的字“拍、投、搶”注意提手旁
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