【正文】 培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。音樂方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，力求使學(xué)生掌握知識。二年級下音樂教學(xué)計劃范文（二）一、教材分析：本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。律動：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。（5）能夠背唱4~~6首歌曲。（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)旳新理念。你們行不行？節(jié)奏拍擊（2/4拍、3/4拍節(jié)奏）分別拍擊不同節(jié)拍、合奏拍擊。（二）分段欣賞樂曲初聽第一部分 淮安市流均鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級音樂學(xué)科教師彈奏主旋律，提問這段樂曲的情緒怎樣？感受活潑、歡快的情緒復(fù)聽第一部分。歌表演《春天在哪里》。表演節(jié)目——大合唱《春曉》。教師指揮完整演唱一遍。三、新授歌曲：《春天的小河》師：讓我們到日本去看看春天的小河又是怎樣的？教師范唱學(xué)生輕輕跟琴唱，注意兩字對一個音的地方。教學(xué)過程：教師出示小提琴、鋼琴、長笛、大鼓四種樂器，引導(dǎo)學(xué)生討論喜歡的樂器。引導(dǎo)學(xué)生再次欣賞音樂，注意聽樂曲中四種樂器音色的變化，并在此間奏處模仿演奏樂器的動作。唱準(zhǔn) X 0 X|節(jié)奏教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)用琴、音響資料、十二生肖玩具、多媒體課件、頭飾。請把順序 排啊，請把順序 排。⒀戴上頭飾唱一唱、演一演。今天，老師帶領(lǐng)大家在歌曲中找一找小狗圓舞曲是怎樣的？ ㈡欣賞《小狗圓舞曲》 ⑴完整欣賞第一遍：你覺得小狗圓舞曲心情怎么樣？說說你最喜歡歌曲中的哪一句？能給大家唱一唱嗎？ 指名唱一唱后，集體跟唱一遍 ⑵分段欣賞：讓學(xué)生說出每一部分的演唱形式是什么？ 教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行歸納?？茨囊唤M演得最逼真？表演歌曲：⑴引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容分小組創(chuàng)編動作 ⑵分組表演，相互評價，相互學(xué)習(xí)⑶選出最好的表演組合，集體學(xué)習(xí)表演師：小朋友，你們的想像力真棒，下面我們一起來看看真正的貓抓老鼠是怎樣的？播放錄像，讓學(xué)生戴上頭飾跟錄像里面學(xué)一學(xué)。二、基本部分復(fù)習(xí)兒歌《小老鼠》（1）要求學(xué)生根據(jù)詞義創(chuàng)造性的邊念邊做動作。（5）學(xué)習(xí)演唱歌曲，要求聽清前奏、間奏和尾奏。 了解西洋歌曲，瀏覽世界歌國的音樂風(fēng)格和特點，對音樂中描述的內(nèi)容理解 接觸大型的音樂體裁與音樂作品，了解管弦樂曲刻畫的音樂藝術(shù)形象，感受調(diào)式、和聲及其他要素在音樂中的`表現(xiàn)作用。［教學(xué)重點］⒈通過欣賞中外優(yōu)秀作品，熟記音樂主題，擴大學(xué)生的音樂視野。進(jìn)行愛國主義教育。三、學(xué)情分析：二年級之前的歌曲都是單聲部歌曲，三冊出現(xiàn)了二聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一，因此，要加強練習(xí)。密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點：學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了學(xué)習(xí)上課的習(xí)慣學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。能通過聆聽感受民族樂器，西洋樂器所表現(xiàn)出的不同。學(xué)會紅綢舞、秧歌舞步。能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力。評價可采用多種方式，評價時應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。三、新歌教學(xué)：導(dǎo)入：師；請小朋友聽一首歌曲，說說聽到了什么？你覺得小麻雀怎樣？（有禮貌、彬彬有理，惹人喜愛）幻燈出示圖畫，說說圖上畫了什么？學(xué)生自由說聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲旋律要求：放錄音讓學(xué)生試著分別拍擊三拍子和二拍子。B、學(xué)生評價選擇打擊樂器，為歌曲〈小麻雀〉伴奏A、出示圖譜B、讓學(xué)生自行選擇C、分組選擇，每組選擇三種樂器搭配在一起練習(xí)，嘗試搭配的效果，下節(jié)課演示給大家聽，看哪一組演奏得協(xié)調(diào)、好聽。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。突出音樂學(xué)科的審美性，堅持以學(xué)生為本。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。五、教學(xué)難點：學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。平時，多和孩子交流、談心，了解他們的所需、所想，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系；課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍，使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂基礎(chǔ)知識、技能。學(xué)生的發(fā)展很不平衡。課后，認(rèn)真反思教學(xué)，寫好教后記，及時改進(jìn)教學(xué)。能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。三、教學(xué)目標(biāo)：充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。三、學(xué)生情況分析二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識。二年級上冊共編成10個主題單元，《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動》、《小動物的歌》、《音樂會》、《生活多快樂》、《美麗的動物》、《新年好》及期末測驗《游戲?qū)m—快樂的冬令營》。將六組學(xué)生編的歌詞和動作綜合成六段，分段表演。二年級音樂教學(xué)計劃 篇5教學(xué)要求：表演〈小麻雀〉復(fù)習(xí)〈早上好〉教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好歌二、復(fù)習(xí)〈早上好〉邊跺腳拍手、拍腿唱一邊指名學(xué)生唱一唱。基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的`曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，二年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。通過圖譜的學(xué)習(xí)與實踐，掌握二分音符的時值。能用歡快的動作表演集體舞，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協(xié)調(diào)性。在聆聽音樂中嘗試能用動作表達(dá)自己想象中的圖案。三、教學(xué)目標(biāo)（一）欣賞音樂的能力能注意力集中地聆聽樂曲，初步知道怎樣聆聽音樂，學(xué)習(xí)以動作的方式表達(dá)自己對音樂的感受。二、學(xué)生情況分析二年級7個班，學(xué)生為啟蒙兒童，大部分以6周歲為主，但不足齡的也有，大多為獨生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動，直觀形象思維為主。積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。上好欣賞課，通過欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。 〈當(dāng)堂學(xué)習(xí)當(dāng)堂鞏固〉 合理利用課堂四十分鐘，前五分鐘提問復(fù)習(xí)，鞏固對前一節(jié)課內(nèi)容的再認(rèn)－再現(xiàn)。B層：培養(yǎng)學(xué)生透過音樂現(xiàn)象看本質(zhì)，正確的認(rèn)識音樂的能力。知道相關(guān)的國籍、生卒年及其主要作品。小老鼠一見嚇得連滾帶爬跑回了家，教師范唱了第二段。教學(xué)過程：一、開始部分聽音樂律動入場，要求動作合拍，表情自然。學(xué)生先自己練習(xí)一下，然后小組中推出最好的進(jìn)行比賽，給優(yōu)勝組的成員獎勵一個小貓圖案。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)用風(fēng)趣、幽默的聲音演唱歌曲，感受作品的音樂形象。（跟著老師唱）⑽完整地演唱歌曲。㈢教唱新歌：師：小朋友，你們聽，十二生肖在開音樂會呢?、欧冻枨?，請小朋友邊聽邊體會歌曲情緒；⑵請小朋友自己輕聲有節(jié)奏地朗讀歌詞； ⑶跟著老師有節(jié)奏地朗讀歌詞； ⑷小朋友，你覺得哪一句比較難讀？⑸我們一起來練一練：X X X X | X 0 X | X X X X |X 0|| 加上“哎”字讀一讀 兔兒跳得快(哎)兔兒跳得 快?；窗彩辛骶?zhèn)中心小學(xué)二年級音樂學(xué)科教學(xué)內(nèi)容：第一課時 唱《十二生肖歌》 教學(xué)時間： 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會用稍快的速度，活潑的情緒和詼諧的聲音演唱《十二生肖歌》，通過模唱，唱準(zhǔn)X 0 X|節(jié)奏。（2）請學(xué)生說說歌曲里說了什么，并談?wù)勛约簩σ魳返母杏X。發(fā)展學(xué)生的音樂節(jié)奏感及對音樂的感受能力。二、欣賞：《嘀哩嘀哩》師：春天有那么多景象，那么春天到底在哪里呢？讓我們一起跟著歌中的小朋友去找一找吧！初聽全曲一遍。出示歌單,老師做示范演唱。五、歌曲處理師分別用慢速、中速和快速演唱歌曲,請學(xué)生仔細(xì)聆聽后說一說三遍演唱的淮安市流均鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級音樂學(xué)科速度和情緒有什么不同。通過用不同的速度來演唱歌曲《春曉》,體會不同的速度對音樂情緒和音樂形象所產(chǎn)生的作用。師：對！根據(jù)樂曲的情緒我們可以把它分成三部分。二、節(jié)奏拍擊師：我們來到了美麗的大草原，草原的人們熱烈地歡迎著我們。要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑旳教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)旳良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。識讀樂譜（1）認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。器樂：認(rèn)識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。四、教學(xué)措施鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備。知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。每名的學(xué)生情況大同小異，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。初步了解簡單的音樂知識。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。二年級下音樂教學(xué)計劃（三）一、所教學(xué)生現(xiàn)狀分析二年級：本年級有兩個班，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的積極性很高，大部分孩子學(xué)習(xí)興趣濃厚、愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，力求使學(xué)生掌握知識。能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。音樂方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。開發(fā)學(xué)生的想象力，多渠道的創(chuàng)造自制打擊樂器。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。了解人聲的分類和演唱形式，常見的 樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。通過學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學(xué)目的。教師隨時抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。音樂方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學(xué)目的。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。５、教育學(xué)生懂得團結(jié)友愛、助人為樂的道理。識讀樂譜（1）認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以。開發(fā)學(xué)生的想象力，多渠道的創(chuàng)造自制打擊樂器。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。二、教學(xué)內(nèi)容和基本要求演唱（1）知道演唱的正確姿勢。綜合性藝術(shù)表演（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)個性的和諧發(fā)展。難點：充分利用各種教學(xué)手段和教學(xué)素材，在音樂活動中激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信的表演。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是特別明顯。（2）參與各種演唱活動。（3）能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。在愛國主義題材的作品的感染下，進(jìn)異步激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，欣賞、表演愛國主義題材的音樂作品，教育學(xué)生要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)。教師隨時抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。好勝心強是學(xué)生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底