【正文】 總評。利用課余時間，加強學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的精華，豐富自己的學(xué)識。：在學(xué)習(xí)過程中要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，不清楚或不懂的地方要多請教、多提問。同時加強現(xiàn)代教育技術(shù)理論學(xué)習(xí)。對所教學(xué)科進(jìn)行深入研究，能靈活駕駛課堂，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。一、指導(dǎo)思想：以鄧小平理論、“三個代表”思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以上級有關(guān)繼續(xù)教育文件精神為導(dǎo)向，以上級主管部門和學(xué)校開展的培訓(xùn)為載體，樹立終身學(xué)校觀念。將學(xué)到的新理念，新技能運用到教學(xué)實踐中，指導(dǎo)教學(xué)，服務(wù)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。認(rèn)真做好培訓(xùn)學(xué)習(xí)的階段性工作總結(jié)。二、業(yè)務(wù)方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點，教的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。３、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動筆，勤動腦。黑土鄉(xiāng)中學(xué) 2012年3月1日。樹立終身學(xué)習(xí)的理念。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。學(xué)以致用。參加國培達(dá)標(biāo)。最后做好學(xué)習(xí)總結(jié)或者學(xué)習(xí)心得。利用課余時間，加強學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的精華，豐富自己的學(xué)識。多聽課，能運用新課程理念對每一節(jié)課作出準(zhǔn)確的點評總評。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)真學(xué)習(xí)新穎的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育觀念，深化素質(zhì)教育改革。提高教師自身的素質(zhì)是非常重要的，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自身，培養(yǎng)成具有高尚師德，業(yè)務(wù)力強，具有高素質(zhì)教育能力水平的人民教師，迎接新世紀(jì)巨大的挑戰(zhàn)。樹立終身學(xué)習(xí)的理念。四、教學(xué)研究目標(biāo)認(rèn)真研究教材、分析學(xué)生的特點上好每一節(jié)課。全面貫徹黨的教育方針，更好地提高自身整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，通過繼續(xù)教育理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)培訓(xùn)有效地把先進(jìn)的辦學(xué)思想，辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為。進(jìn)入20XX年，我國基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)入了一個關(guān)鍵時期，課程改革的成功與否關(guān)鍵在于教師，教師只有在日常的教育教學(xué)中貫穿著新課程教育理念，我們的課改才能取得成果，教師是課程改革的關(guān)鍵，就這要求我們要努力學(xué)習(xí)新課程理念，讓課程理念始終貫穿著我們的整個課堂教學(xué)。特別是20XX年農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點以來，各種新的教育教學(xué)手段不斷應(yīng)用于課堂教學(xué)之中，多媒體教育教學(xué)手段不斷沖擊著舊有的教育教學(xué)手段。積極地認(rèn)真地參加教研活動，特別是教研組組織的觀摩示范課教學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)的教學(xué)理論和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。要求批語的書寫要認(rèn)真、規(guī)范、要及時做好批改記錄。學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。二、具體措施：學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。第二篇：2018中繼教個人計劃中學(xué)生繼續(xù)教育是提高教師教學(xué)水平和綜合素質(zhì)的重要項目，在新的一年，中學(xué)教師應(yīng)該給自己制定一份個人計劃，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)水平！篇一：2018中繼教個人計劃在國際競爭日趨激烈的21世紀(jì)，世界各國都將教育改革作為國家現(xiàn)代化發(fā)展最重要的環(huán)境。二、目標(biāo)要求圍繞“強化能力，提升素質(zhì)，聚焦課堂，提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內(nèi)容，以“國培計劃”為引領(lǐng)，以“貴州省中小學(xué)教師培訓(xùn)計劃”為抓手，以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)支撐下的校本研修為平臺，扎實開展教師繼續(xù)教育，全面提升自身的職業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力與水平。以轉(zhuǎn)變職業(yè)教育思想、更新中職教育觀念為目標(biāo)，以先進(jìn)教育思想和理念為主要內(nèi)容，樹立新的價值觀、質(zhì)量觀、教師觀和學(xué)生觀。重點學(xué)習(xí)《教師管理智慧》。采取綜合措施，建立長效機(jī)制，認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強教書育人的責(zé)任感和使命感。第一篇：中繼教20112013個人計劃2011年度教師繼續(xù)教育個人學(xué)習(xí)計劃坡渡中學(xué)陳賢友繼續(xù)教育政策是社會發(fā)展的需要，是教師做好教育教學(xué)工作的需要。以“打造骨干”為主導(dǎo)，努力成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的骨干教師。根據(jù)桐梓縣教研室及坡渡鎮(zhèn)中心校安排，今年學(xué)習(xí)的具體科目是：《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《教師管理智慧》、《初中物理教學(xué)策略》、《教師課堂教學(xué)常見技能問題》、《有效教學(xué)經(jīng)典案例評析》。要關(guān)心每一個學(xué)生，促進(jìn)每一個學(xué)生的發(fā)展，對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深入實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，堅持“打造骨干、推動校本、覆蓋全員”的發(fā)展思路，不斷加大繼續(xù)教育工作力度，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，增強培訓(xùn)效益，全面提高整體素質(zhì)和專業(yè)化水平，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)中職教育改革發(fā)展