【摘要】《香菱學(xué)詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《香菱學(xué)詩(shī)》是人教版九年級(jí)上冊(cè)第五單元的最后一篇文章,本單元所選的課文,都是從明清時(shí)期最有代表的白話小說里節(jié)選出來的。編者按照成書時(shí)間將其依次排列,并且把我國(guó)古典小說的巔峰之作《紅樓夢(mèng)》的節(jié)選《香菱學(xué)詩(shī)》作為壓軸篇目,真可謂是用心良苦。從《水滸傳》到《紅樓夢(mèng)》,我國(guó)的古典小說經(jīng)歷了從單一的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)到復(fù)
2025-11-09 19:52
【摘要】《隆中對(duì)》教案【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)和能力:積累文言實(shí)詞,掌握常見文言句式,培養(yǎng)文言語(yǔ)感。程和方法:反復(fù)朗讀,理解課文內(nèi)容,把握文章脈絡(luò)。結(jié)合《三國(guó)演義》第37和第38回,引導(dǎo)學(xué)生了解史家筆法和小說家筆法的異同。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀:發(fā)現(xiàn)文中人物的閃光點(diǎn),教育學(xué)生做熱愛祖國(guó)、志向遠(yuǎn)大、有理想有
2025-11-10 01:47
【摘要】《智取生辰綱》教案學(xué)習(xí)目的:1、欣賞人物形象。2、把握矛盾沖突。學(xué)習(xí)重點(diǎn):欣賞本文在矛盾發(fā)展中塑造人物的特點(diǎn)。課時(shí)安排:二課時(shí)教學(xué)設(shè)想:1、制作PPT課件2、抓住題目《智取生辰綱》中的\'智\'字,由此做深入挖掘。取者無疑用了\'智\',而失陷生辰綱者就愚鈍到極點(diǎn)了嗎
【摘要】課型:新課李場(chǎng)中學(xué)“分層導(dǎo)學(xué)”學(xué)案編號(hào):班級(jí):科目:語(yǔ)文上課時(shí)間:201年月日第節(jié)學(xué)生姓名:本節(jié)課標(biāo)題5、敬業(yè)與樂業(yè)梁?jiǎn)⒊瑐渥W(xué)習(xí)目標(biāo):1、正確讀、寫、解釋生字詞。2、積累經(jīng)典語(yǔ)句、名言。3、理解“敬業(yè)與樂業(yè)”的主旨。4、理清論證
【摘要】孤獨(dú)之旅曹文軒作者簡(jiǎn)介:曹文軒,1954年生于江蘇鹽城農(nóng)村。1974年入北京大學(xué)中文系讀書,后留校任教。有長(zhǎng)篇小說《紅瓦》、《草房子》等。了解背景本文節(jié)選自北大教授、作家曹文軒的《草房子》?!恫莘孔印?/span>
2025-11-08 01:15
【摘要】雨說——為生活在中國(guó)大地上的兒童而歌鄭愁予(臺(tái)灣)一、美文導(dǎo)讀天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無。最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都?!?韓愈《早春呈水部張十八員外郎》賞析:這首小詩(shī)是韓愈寫給
2025-11-08 16:04
【摘要】18陳毅市長(zhǎng)(選場(chǎng))1949年5月27日,“冒險(xiǎn)家的樂園”——上海解放了。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,身為上海市市長(zhǎng)的陳毅同志,依靠上海各階層群眾的支持,采取了恢復(fù)生產(chǎn)、發(fā)展生產(chǎn)的方針,只用了一年多的時(shí)間,就使上海的局面有了根本改觀。作者創(chuàng)作出話劇《陳毅市長(zhǎng)》,以此作為對(duì)上海解放三十周年的紀(jì)念。本文通過陳毅夜訪齊仰之,說服他
2025-11-19 07:41
【摘要】劉備滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在,幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上,慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今
2025-11-15 14:43
【摘要】讀故事,做有故事的人寧強(qiáng)縣鐵鎖關(guān)中學(xué)羅光林黃絹是有顏色的絲綢,那便是“絕”字;“幼婦”是少女,即“妙”字;外孫是女之子,那是“好”字;“齏”是搗碎的姜蒜,而“齏臼”就是搗爛姜蒜的容器,用當(dāng)時(shí)的話說就是“受辛之器”,“受”旁加“辛”就是“辭”的異體字。黃絹幼婦,外孫齏臼
2025-11-15 12:45
【摘要】《楊修之死》學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解插敘及其作用。2、分析曹操和楊修的性格特征,學(xué)習(xí)通過典型事件刻畫人物。3、分析理解楊修的死因。知識(shí)鏈接:1、作者及作品:羅貫中(約1330~約1400),名本,號(hào)湖海散人。山西太原人,一說錢塘或廬陵(今江西吉安)人,元末明初小說家。相傳是施耐庵的得意門生,才華出眾,但時(shí)局動(dòng)亂、政治腐敗,
2025-11-29 20:04
【摘要】與朱元思書吳均教學(xué)目標(biāo):1、能夠有感情地朗讀課文,理解文意。2、能夠多角度欣賞文章美感。3、能夠領(lǐng)略本文中表達(dá)的優(yōu)美的意境,熱愛祖國(guó)大好河山。吟哦諷誦注意:音準(zhǔn)、節(jié)奏、重音、停頓文體特點(diǎn)南朝時(shí),我國(guó)文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對(duì)偶的駢體文,這種文體的作品,大多追求
2025-11-08 02:18
【摘要】與朱元思書吳均吳均(469-520)南朝梁文學(xué)家、史學(xué)家。字叔庠,吳興故鄣人。他的散文以寫山水景物見長(zhǎng),文體清拔,時(shí)人或仿效之,人稱“吳均體”。關(guān)于作者:南朝時(shí),我國(guó)文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對(duì)偶的駢體文,
【摘要】1、注音:庖官雞肋主簿恃才放曠半晌譖害綽刀夏侯惇páolèibùshìkuàngshǎngzènchāodūn
2025-10-25 23:05
【摘要】第一部分想一想:1、楊修為什么會(huì)命赴黃泉?2、曹操殺楊修是否殺得有理?第二部分試一試:概括各個(gè)事件內(nèi)容。找一找:標(biāo)注出表現(xiàn)曹操心理活動(dòng)的詞語(yǔ),并根據(jù)這些判斷曹操對(duì)楊修態(tài)度的變化。忌惡愈惡愈惡怒有殺修之心想
2025-10-25 23:06
【摘要】中國(guó)四大名著:《紅樓夢(mèng)》《水滸》《三國(guó)演義》《西游記》人物作品作家朝代曹操《紅樓夢(mèng)》羅貫中明代孫悟空《三國(guó)演義》施耐庵元末明初賈寶玉《水
2025-12-26 13:37