三生教育活動方小結(jié)12月(存儲版)
【正文】 題的班級文化建設(shè)及其它主題鮮明、特色顯著的校園文化活動。學習防震逃生技能知識，食品安全知識，突發(fā)事件應急處理知識等此類突發(fā)事件應急措施的知識競賽活動。培養(yǎng)學生的仁愛之心、惻隱之心，培養(yǎng)和完善生命重要品質(zhì)。通過班級活動，開展到校園內(nèi)公共場所等地方進行撿垃圾、植樹等環(huán)保活動，樹立環(huán)保我有責任的意識。倡議“告別‘月光族’我的理財計劃”活動，號召同學們制定理財計劃，幫助同學們處理好收入與消費的關(guān)系，培養(yǎng)良好的消費習慣，學會合理消費。，開展“熱愛生活創(chuàng)意生活”為主題的寢室設(shè)計比賽。同時新《綱要》強調(diào)“幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等是社會學習的重要途徑。這是孩子的感情缺口。老人們感慨的說到：謝謝老師對孩子們的教育，這些孩子多懂事啊！這次社會實踐活動結(jié)束了，但留給我們的啟示頗多，通過我們對孩子的教育及讓孩子親近社會、認識社會的有效結(jié)合，從孩子的生活實際出發(fā)開展德育教育意義不凡，相信這個美好的情感教育對于孩子們的未來人格的全面協(xié)調(diào)發(fā)展將是不可或缺的重要部分。通過本次活動，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，這對于孩子，對于我們，都具有極其重要的現(xiàn)實意義。幼兒期是人的社會性發(fā)展的關(guān)鍵期，他們對社會、對自然、對周圍的一切都沒有全面、系統(tǒng)的了解，但同時又對它發(fā)展有著濃厚的興趣，喜歡親自去體驗社會、感受社會，從而去適應社會。2.“感恩的心”是人能美好地生活的靈魂。通過開展一系列本校學生專業(yè)相關(guān)的知識和技能的競賽，在比賽中積累知識，提升自我專業(yè)技能，培育自我的專業(yè)核心競爭力以及社會生活競爭中的自我綜合素質(zhì)和實力。激發(fā)學生的環(huán)保意識，對我們生存環(huán)境的關(guān)心和關(guān)注，在科學發(fā)展觀指導下積極投身于生存環(huán)境的建設(shè)和發(fā)展。通過對校園內(nèi)有特殊困難或身患重病的學生的了解，使學生學會同情和關(guān)心弱者，學會對需要幫助的人伸出援助之手，學生尊重生命。學習火災的危害性、誘發(fā)火災的常規(guī)原因，如何沉著冷靜的應對火災現(xiàn)場的自救、熟知各種逃難技巧等方面的知識；通過收集發(fā)生在我校學生身上的校園消防安全事例作為反面教材，從身邊真實的悲劇引以為戒，激發(fā)學生們在生活中高度重視身邊的火災隱患，提高自我的消防安全意識，在日常生活中養(yǎng)成良好的生活習慣，防止和杜絕此類事件在身邊發(fā)生；組織學生參與消防安全模擬逃生演練，使學生學會在火災現(xiàn)場的安全避難技能和滅火器的使用方法，增強自救生存能力。如防震防災演練、法制安全講座，設(shè)計主題班會、學生演講比賽等實踐活動。二、在學生一個學期學習的基礎(chǔ)上，每位學生寫一篇寫心得體會，以從內(nèi)心感悟“三生”的重要性；三、根據(jù)教學計劃，進行“三生”期末學習檢測，通過批閱試卷，最低分60分，最高分98分，合格率達100%。有時，一個不經(jīng)意的動作，可能會對一個生命造成傷害。當我們看見小草翠綠、樹影婆娑，聽到蟲鳴鳥叫、人群喧鬧，聞到清新空氣、百花芳香時，我們感受到萬物欣欣向榮，世界充滿生命力和無窮希望。地球上的生命是相關(guān)連的，我們需要相互關(guān)愛。如果這個世界上不存在生命，那該事多么可怕的樣子，世界的每一個角落都荒無人煙，那該是多么地恐懼。學習知識既是時代的要求，又是發(fā)展自我的要求（板書）講述：學習知識是時代對我們的要求。人們要適應不斷發(fā)展變化的客觀世界，就必須把學習從單純的求知變?yōu)樯畹姆绞剑ψ龅交畹嚼?、學到老，終身學習。世界是因生命而精彩。而動物的生命也是生命啊!它同樣值得我們?nèi)圩o。有的學生能很快利用老師教的地震知識而逃生，而有的只是盲目的逃竄，因而被倒下來的廢墟砸死。生命是頑強的，也是脆弱的。具體情況如
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