一年級班級讀書活動計劃合集五篇(存儲版)
【正文】 獲一級課外閱讀證書，加油！二級證書正向你招手呢附、閱讀等級劃分一級：背誦優(yōu)秀詩文50篇，課外閱讀量不少于10萬字。待學生的閱讀量和背誦量達到一定級別后，實驗教師進行評定。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學校讀書節(jié)活動，舉行“好書交換”活動。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書，是快樂的！一、指導思想一年級的學生相對來說閱讀教學還很薄弱，但適當?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。（七）換一本書，交一個友鼓勵小朋友們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。通過活動，營造親子共同學習的氛圍。１、本學期要求每名學生完成必讀書兩本：《日有所誦》和《一年級的小豆豆》，另外教師還將推薦《沒頭腦和不高興》、《長襪子皮皮》、《爺爺一定有辦法》、《獾的禮物》等書。（四）開展“好詞佳句誦讀積累”活動。第四篇：一年級班級讀書計劃一年級班級讀書計劃“書是人類文明進步的階梯”，書是少年兒童成長過程中不可或缺的朋友，強調(diào)閱讀，就是強調(diào)少年兒童作為人的獨立與完善。學生學完拼音后，可以讓學生讀《小學生課外閱讀》中的故事、散文等，并可以推薦經(jīng)典讀物引導學生進行閱讀，如《安徒生童話》、《格林童話》等，除了利用每周一中午時間進行閱讀外，可在家長會上向家長介紹我們的讀書計劃，讓這項活動得到家長的重視和大力支持，能為孩子購買適 1合孩子讀的書，在家營造良好的讀書氛圍，督促孩子每天在家不少于半小時的讀書時間。讀書效果評比，通過語文綜合實踐活動課開展豐富多彩的讀書評比競賽等活動；定期評選“讀書之星”、“誦讀之星”、“讀書小明星”等。孩子們背的詩歌和古詩，背給大家聽；讀過的故事，講給大家聽；孩子們和家長寫的日記，拿給大家看。2．通過活動，營造良好的讀書氛圍，讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，激發(fā)學生的閱讀興趣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。1．讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時允許學生來校帶課外書）。6．利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境，培養(yǎng)學生讀書的興趣。每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”，加星獎勵。并且舉行選拔賽，評選五名口語表達能力較強的同學為“故事大王”。4．老師和學生一起共讀一本書，讀后談?wù)勛x書心得。4．學生自己從家里帶書閱讀，并對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。二、活動口號：我讀書，我快樂，我成長。孩子在閱讀興趣和閱讀習慣上以及語言表達上有著進步，就說明，我的努力，沒有白費。班級設(shè)立圖書角，定期舉行學生好書推薦活動。營造一個書香班級環(huán)境，建設(shè)書香班級,讓學生好讀書、樂讀書、勤讀書、會讀書，讓好書陶冶學生的性情。（六）開展班級“讀書明星”評選活動每月評出“閱讀之星”若干名。開展“書香之家”的評比活動。開展班級“讀書明星”、“書香之家”評比。計劃五：一年級班級讀書計劃一、活動目標：通過活動，讓孩子們喜愛讀書，體驗到讀書給自己帶來的樂趣,讓書成為他們的朋友。三、活動構(gòu)想（一）制定班級讀書計劃和個人讀書計劃1．根據(jù)本班的實際情況，制定班級讀書計劃：背誦《古詩文》《三字經(jīng)》，準備好一學期要讀的書。要求學生每天讀書不得少于半小時。教給學生閱讀和背誦的方法因為是一年級的孩子，所以第一要先教給他們簡單的讀書方法。測評方法：學生在課外自己閱讀書籍，背誦老師指定的古詩文或經(jīng)典文章。希望你繼續(xù)努力，取的更好的成績。只有熟讀成誦，才能加深理解和體驗，有所感悟和思考。要引導學生制定讀書計劃，讓學生利用課外時間自己練習朗讀，每次讀熟一課，每周不少于兩課。定期進行評比，凡是堅持讀書并作好記載的孩子都有可能得到的獎勵。開展“書香之家”的評比活動。調(diào)查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，建立圖書借閱管理制度，在班中營造一種良好的讀書氛圍。一年級學生對故事非常感興趣，經(jīng)常給他們講一些故事，告訴學生這些故事在某書中，激起學生讀書的欲望，使學生不僅想讀書、而且漸漸愛讀書。為了營造健康文明的校園文化氛圍，打造“書香校園”工程，加強校園文化建設(shè)，扎實推進素質(zhì)教育，我校開展了讀書活動。（誦讀、默讀、跳讀、瀏覽（四）加強閱讀評比?；丶乙院?，每天自覺看書30分鐘。開展交換活動。讓孩子與書結(jié)緣，豐滿人生。我們提倡學生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習慣。教師精心設(shè)計課外閱讀指導課，包括整本書的推薦，也包括一篇美文的閱讀，使課上在點子上，能抓住學生的心，使學生對你推薦的讀物不看不快，對你推薦的美文心領(lǐng)神會。設(shè)立圖書角。營造快樂輕松的學習氛圍，激發(fā)大家的讀書興趣，促進學生綜合能力的提高，使課外閱讀真正成為學生的良好學習習慣，讓濃濃的書香洋溢
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