【正文】 以其人之道,還治其人之身 七年級語文暑假作業(yè)（十四）（一）《地震與海嘯的關(guān)系》1．開篇由新聞事件自然引出說明的話題——地震與海嘯的關(guān)系，激發(fā)讀者的閱讀興趣。5．引起海嘯發(fā)生的因素有：風暴潮、火山噴發(fā)、水下坍塌滑坡、海底地震和全球氣候變化導(dǎo)致的海平面上升等。2．人體中存在著一些化學物質(zhì)，它們之間在發(fā)生反應(yīng)時會產(chǎn)生化學能量，若稍加利用，這種能量就可以轉(zhuǎn)化為電能。你的光影亦真亦幻，你熱烈而含蓄，你溫和而美麗，當我第一次看到你就被你深深吸引。當聽到輕蔑的話語，“我”的心猛烈地跳動，“住嘴”二字差點脫口而出，形象地寫出了此時“我”的內(nèi)心因同學竊竊的笑聲與私語而產(chǎn)生了一股壓抑的憤怒??②運用動作描寫。又比如我的語言表達能力差，在經(jīng)歷了一次又一次的失敗后，終于在演講比賽中獲獎。4． 參考示例：按規(guī)定是不能賣給他的，可這孩子這樣渴望買詞典，這么好學。(1)因為我沒有證明，所以營業(yè)員不肯把詞典賣給我。（二）《打往天堂的電話》，借助一根電話線和一個根本就不存在的電話號碼給遠在天堂的媽媽的打電話的故事，表達了女孩對親人及家鄉(xiāng)的思念之情，同時表現(xiàn)了報刊亭主人心地善良、樂于助人。3．①泥濘帶來了質(zhì)樸自然的鄉(xiāng)村信息；②泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣；③一個民族經(jīng)過泥濘的磨礪和鍛煉，它會使人的脊梁永遠不彎，懂得祖國之于人的真正含義。寫法：首尾呼應(yīng)。（答對兩點即給滿分，其他回答酌情給分）5．示例：月亮媽媽，我多么希望你放下威嚴的架子，多給我們溫暖的笑容，讓我們自由快樂地玩耍。運用擬人、排比手法，寫出花兒的情態(tài)，給滿分；其他酌情給分。、排比的手法，生動形象地表現(xiàn)了冰燈帶給人們的美感和震撼，表達了強烈的贊美之情。七年級語文暑假作業(yè)（十八）（一）《泥濘》1．從雷著筆是為了寫初春雷后的泥濘，為后文寫泥濘作鋪墊?！澳棠獭睂e人的完全信任感動了小鎮(zhèn)人，幫助小鎮(zhèn)人改善了社會風氣，小鎮(zhèn)上原有的坑蒙拐騙現(xiàn)象消失了。我們應(yīng)該像作者一樣對知識有“好奇與珍重之感”，用精神食糧豐富自己。(1)“好聽”一詞突出反映了“我”進入新華書店時的喜悅心情。雖然某一次經(jīng)歷可能會改變我們的人生態(tài)度，但真正的成長是在一次次的自我認識與自我肯定中完成的，所以我認為成長是一個漫長的過程。感謝生命中有你。2．美術(shù)課之前“我對自己的認識”：學習成績差，不如其他同學聰明??//美術(shù)課之后“我對自己的認識”：（對藝術(shù)美）挺有悟性，不會比其他同學差（比其他同學還聰明）?? 3．例一：你終于真實地呈現(xiàn)在我的面前了。4．不能。④促進家鄉(xiāng)經(jīng)濟的繁榮等。4．舉例子、列數(shù)字。（二）穿井得人說，講不如2．全國人都在說這件事,被宋君聽到。至今思項羽 不肯過江東 不可沽名學霸王（三）慈雞1.①當做是 ②具備，具有 ，二雛同行，宛如人之洽比其鄰者 （四）李世民畏魏征1.①善于、擅長 ②完成、結(jié)束 ③停止 ④曾經(jīng) 2．有時遇到皇上特別生氣，魏征神色一點不改變，皇上也就息怒了。草色青蔥，映入簾里。；表現(xiàn)了精彩的演出對觀眾具有巨大的吸引力，從側(cè)面烘托了口技表演者技藝的高超。②仲永的通達聰慧能力是天賦的（先天得到）。③見到賢人就向他學習，看見不賢的人就要反省自己。七年級語文暑假作業(yè)（九）一、1《浮生六記七年級語文暑假作業(yè)（八）（一）望岳 杜甫，山是如此巍峨，山前山后仿佛被從中割斷一般，云霞明滅一昏一暗，形成截然不同的景象。（五）附錄（三）峨眉山月歌 李白1．峨眉山巍峨聳立，半輪淡淡的秋月悄然懸掛在山頭，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一塊碧玉晶瑩可愛，江水流動，月影也隨著江水前行。2．表達了作者對田園生活的熱愛之情和回歸自然的情趣。㈣.① 祖父②從祖父教我念詩任我胡鬧看出祖父是一個博學多識、寬容慈愛的人。（四）紙月；當桑桑生病后，她一直默默關(guān)心幫助著桑桑，為了桑喬不致于滑倒，她在橋上鋪上了稻草。，熊熊燃燒的火炬必將進一步點燃南通人民建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情，把“中國近代第一城”的長壽之道、和諧之光及其對未來的美好向往傳遍祖國的四面八方。” ：①（愛心）是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；（愛心）是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。第8單元2掌聲1．2．鼓勵熱烈普通祝愿慢吞吞姿勢5．③①②30．《一次成功的實驗》1．略2．教育危險瓶子繩子茶杯激動順利獲得3．（1）不假思索（2）如實4．不假思索小張不假思索的說：“這件事不用再談了，就這么辦吧！”剛…就…我剛說出我的建議，伙伴們就同意了。（4）魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。1趙州橋沒有部隊縣長設(shè)置陪伴工具圖案、寶貴建筑、世界聞名水花、平靜（1）妹妹不但漂亮，而且聰明。正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥，三月韭菜長得旺，四月竹筍雨后生，五月黃瓜大街賣，六月葫蘆彎似弓，七月茄子頭朝下，八月辣椒個個紅，九月柿子紅似火，十月蘿卜上秤稱，冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。發(fā)明發(fā)現(xiàn)發(fā)明發(fā)現(xiàn)填一填，讀一讀。證明或許全身猜測照樣子，寫句子。非常好聞的氣味。這塊突兀的大石頭到底是怎么來的？重點要引導(dǎo)學生體會李四光善于動腦筋，善于發(fā)現(xiàn)問題，對別人的解答，不輕信，不盲從，刨根問底，追本窮源，具有不找到正確答案誓不罷休的執(zhí)著精神。橋、綠、謀——某詩、億、?！ぢ啡私鑶柵碌敏~驚不應(yīng)人喜氣洋洋斤斤計較十全十美金光閃閃 戀戀不舍居然、一本正經(jīng)（1）樹枝不搖了、鳥兒不叫了、蝴蝶停在花朵上、十分安靜（2）搖、叫、停、聽、讀（3）小狗搖著尾巴向我撲來，好像在歡迎我回家。（似乎）相：xiāng（相當）f224。（2）鐘聲敲響了。2．木棉樹屬速生、強陽性樹種；樹冠高；軀干挺拔；葉子稀拉；枝干不繁茂；花朵碩大且紅艷，花落后會長出橢圓形的葫果；成熟后果英開裂，果中的棉絮隨風飄落。由于屏風常擺設(shè)在室內(nèi)明顯的位置上，人們在屏風本身的美化和裝飾上下過許多功夫，因此它又逐漸發(fā)展成為我國傳統(tǒng)的具有實用價值的著名手工藝品之一?！昂熚幕钡囊馊?。（四）《從簾說起》1．（2分）劉禹錫 陋室銘(每格1分，出現(xiàn)錯別字，則不給分)2．（1）（2分）竹簾、珠簾、水晶簾、蝦須簾、湘簾、繡簾、棉簾、布簾、畫簾、素簾。碩大的花朵像一團團火苗在枝頭跳躍著，燃起了新的生命。8介紹了微光技術(shù)的優(yōu)點、原理及廣泛應(yīng)用。語文學科暑假作業(yè)（七）現(xiàn)代文閱讀（一）、ch225。把“發(fā)揚”改為“發(fā)揮”在“網(wǎng)絡(luò)一站式服務(wù)”后加“的需求”三、用“和”改為“等”調(diào)換“研究”與“調(diào)查”的位置。（答出“運用比喻”、“生動形象”，“揭示了新陳代謝的自然規(guī)律”或“表現(xiàn)出積極進取的人生態(tài)度”即可）（三）、烘托人物心情的作用表達思念朋友，渴望團聚的感情（四）、思 對情人的思念1以春蠶吐絲、蠟炬成灰來喻對愛人至死不渝的忠貞情感 運用對偶、比喻、雙關(guān)修辭表現(xiàn)感情，形象生動，貼切感人1用以歌頌奉獻精神（五），寫出了各個時代都有其標領(lǐng)風騷的人物，不必惟古人是從。”乙文：往往馕粥不充，日昃始食。一般比喻詩文意味深長，耐人尋味。這是側(cè)面描寫，烘托了口技表演者的精湛技藝。略二、（一）略略D1（1）更互用之（2）每一字皆有數(shù)印（四）、1四種：水浮法、指爪法、碗邊法、縷懸法（或浮于水面、放在指甲上、置于碗邊、以線懸掛）1（1）磁針指向不是正南方，而是略偏東（2）磁針有四種裝置方法，縷懸法最好（3）磁針有指南、指北之分三、（一）1（1）戴著高高的帽子（2）胡須（3）露（4）清清楚楚1略1峨冠而多髯1絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視1船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左（二）1（1）職業(yè)（2）適逢（恰逢、正趕上）（3）離開C2暫且拿些你所制作的扇子來，我會替你開張起來的。6其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？ 語文學科暑假作業(yè)（三）文言文閱讀一、（一）⑴通“飼”，喂養(yǎng)（喂）⑵鞭打（駕馭）⑶通曉（知道、明白、懂得）⑷面對想要與普通的馬一樣尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？寄托了作者懷才不遇的憤懣之情。5春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。3蕩胸生層云，決眥入歸鳥3幾處早鶯爭暖樹3自緣身在最高層3報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。2煙波江上使人愁。清風半夜鳴蟬?？蓿簝旱纳詈猛纯?，一點兒也沒有糧食，多病，少掙了很多錢。接著我們又點了 “吐玉泉”。我們準備先放“春雷炮”。他的兒子在前線光榮犧牲，聽到這個消息，他不禁老淚縱橫。農(nóng)村教師常常整夜操勞而拿不到薪水，但是他卻數(shù)十年如一日投身于農(nóng)村教育事業(yè)，并且甘之如飴。我從小便愛上了天文星相學，每每有關(guān)此類書籍擺在我面前總能讓我樂此不疲地沉浸其中。聽到明天春游的消息，同學們興高采烈地鼓起掌來。站在一望無際的大海邊，真使人心曠神怡，流連忘返！站在泰山之巔，那種“一覽眾山小”的感受真讓我心曠神怡。小貓對毛線團的喜愛眾所周知，只要有機會得到，小貓就會樂此不疲地玩下去，總也不厭。聽到這個消息，我淚如泉涌，激動得說不出話來。把“冬天來了，天氣變冷了”這句話按照“香港，璀璨的明珠”那樣仿寫來寫具體。只聽“呲呲”的聲音，火苗一步步地接近煙花了。美極啦！這個新年真是太快樂了！祝愿全世界人們?nèi)f事如意！第二篇：2018蘇教版三下語文暑假作業(yè)答案P1 勇敢搏擊 勤勞團結(jié) 吉祥如意 和平友誼 溫和善良 任重道遠 小動物夏眠是為了生存。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？但愿人長久，千里共嬋娟。2素葩多蒙別艷欺2未抵西湖泛野航。商女不知亡國恨，隔江猶唱《**花》。4四面邊聲連角起③。5殷勤謝紅葉5況屬高風晚5出門俱是看花人。示例二：我要努力完美自己，做得更好。意思對即可。）2C 其他三項只強調(diào)了“像”，只有C項能反映出到了真假不辨的程度。29．答案：①我卻穿著破舊的衣服生活在他們中間，毫無羨慕的意思。促使學習成功的關(guān)鍵，是長期堅持“勤且艱”，專心致志。）《暴風雨所誕生的》5.①《史記》，司馬遷 ②沈從文，翠翠、儺送、老船夫（爺爺）③史鐵生，《我與地壇》《合歡樹》《秋天的懷念》等 ④塞萬提斯，莎士比亞6.①謝婉瑩泰戈爾繁星母愛②草船借箭(或“舌戰(zhàn)群儒”、“木牛流馬”、“三氣周瑜”等)；水滸（水滸傳）智多星知識就是力量 7.《茅屋為秋風所破歌》奧斯特洛夫斯基《從百草園到三味書屋》 ；紅樓夢；吳承恩：鞠躬盡瘁三顧茅廬草船借箭赤壁之戰(zhàn)舌戰(zhàn)群儒三氣周瑜七擒孟獲隆中對借東風空城計白帝城托孤……10.(1)假冒牛魔王。刪掉“已經(jīng)”或“正”。微光技術(shù)。因為本段文字點明了父親去換糧車隊的背景，也為后文寫父親不放棄車和糧食，與困難戰(zhàn)斗到底作了鋪墊（3分。因為“傲氣”和“傲骨”是指人的作風和性格。（2）（4分）（變化無端的）詩情畫意； “隔”的作用，隔中有透、實中有虛、靜中有動。意境優(yōu)美1分。屏風有單扇和多扇之分，多扇少則二扇，多則十二扇，能隨意折疊。示例二：句子：春天時，一樹橙紅，夏天綠葉成蔭；秋天枝葉蕭瑟；冬天禿枝寒樹。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽著同學們讀課文。ng（照相）果然、居然啊，蝴蝶這么美，在翩翩起舞呢！啊，井水這么深，都看不見底哩！啊，湖水這么清，可以當鏡子啦！要不是你拉我一把，我都要掉下去了。小攝影師擺放擺正秘書秘密告訴勸告然后突然經(jīng)常如果立刻立即從中可見高爾基對媒體宣傳自己并不關(guān)心，相反，對于這個少先隊員卻非常重視。第三單元古詩兩首重逢、佳節(jié)、回憶、遙遠異鄉(xiāng)、插曲、促織、深情促促進、佳佳節(jié)蜂蜜蜂、遙遙遠（1）王維、重陽節(jié)（2）捉、蟋蟀、遠處籬笆下的燈火，孩子們在捉蟋蟀（1）遠處籬笆下的燈火，孩子們在捉蟋蟀。（3）是小魚的涼傘。聽說蜜蜂有辨認方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。語文園地四讀一讀，想一想，填一填。（略）讀一讀，想一想，對的打“√”（2）√（3）√小練筆。（略）第6單元21古詩兩首讀一讀，再組詞略默寫《望天門山》略按課文內(nèi)容填空（1）李白天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗（2）西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風姿在燦爛的陽光照耀下，西湖水波蕩漾，波光閃閃，十分美麗；在雨幕籠罩下，西湖周圍的群山，迷迷茫茫，若有若無，非常奇妙。（3）略（4）略略第7單元25矛和盾的結(jié)合炮彈坦克支持一般跑步擔子掛住小船左抵右擋大顯神威難以招架合二為一自相矛盾龐然大物略略自衛(wèi)進攻合二為一坦克善于把別人的長處集于一身26科里亞的木匣挖搶持鋸鏡銅周圍的一切，都在起變化。②句病因：成分殘缺；修改：用增補號增補“的認識”，我們每年約有360億噸的生活和工業(yè)污水排入江河，近三分之一的城市人得不到安全衛(wèi)生的飲用水。5．示例①：冬天陽光對白雪的親吻 示例②：明月對清泉的細語6．示例：就像廣闊的晴空擋不住突來的風暴，突來的風暴也擋不住你遠行的背影?；顒佣捍竺骱?大明湖畔垂柳依依，荷花池內(nèi)蓮葉田田 七年級語文暑假作業(yè)（五）（一）桑桑；在大熱天穿著大棉襖戴著棉帽在空地引起大家的圍觀，可見他頑皮，敢想敢做，有一些怪異的想法；用蚊帳捕魚或把