統(tǒng)計(jì)圖的選擇教學(xué)設(shè)計(jì)2圖片自制(存儲(chǔ)版)
【正文】 與相應(yīng)的印張數(shù)并不成正比，因而易給人造成錯(cuò)覺(jué)．為了更為直觀、清楚地反映實(shí)際情況，上圖中，縱軸上的起始值應(yīng)從 0 開(kāi)始． 第 四 環(huán)節(jié) 歸納總結(jié) 布置作業(yè) ： （ 1）為了較直觀地比較某兩個(gè)統(tǒng)計(jì)量的變化速度，繪制折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，應(yīng)注意什么？ （ 2）在繪制條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，為了使所繪統(tǒng)計(jì)圖更為直觀、清晰，應(yīng)注意些什么？ 意圖 ： 鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談自己的收獲與感想（學(xué)生暢所欲言，教師給予鼓勵(lì)） ， 包括三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)、怎樣選擇統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)對(duì)于合理決策的作用、調(diào)查時(shí)學(xué)到的課外知識(shí)及切身感受 .目的 是 讓學(xué)生準(zhǔn)確全面的表述自己 的觀點(diǎn)，培養(yǎng)及時(shí)歸納知識(shí)的習(xí)慣 . 效果預(yù)測(cè)： [來(lái)源 :學(xué) 科網(wǎng) ZXXK] 在繪制條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，縱坐標(biāo)上 的起始值應(yīng)從 “ 0” 開(kāi)始，從而避免造成“ 誤導(dǎo) ” 、引起 “ 錯(cuò)覺(jué) ” ；通過(guò)兩幅折線統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)，在比較兩個(gè)統(tǒng)計(jì)量的變化趨勢(shì)時(shí)，應(yīng)注意橫（縱）坐標(biāo)的一致性 . （ 1） 習(xí)題 知識(shí)技能 1 問(wèn)題解決 3 數(shù)學(xué)理解 4 （ 2） 上網(wǎng)或到有關(guān)部門(mén)，有關(guān)媒體查詢相關(guān)資料，對(duì)相關(guān)的統(tǒng)計(jì)圖作出分析． （ 3） 活動(dòng)與探究 ： 小明將他的 8 次數(shù) 學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)按順序繪成了 2 張統(tǒng)計(jì)圖： ① 圖 (1)和圖 (2)給人造成的感覺(jué)各是什么 ? ② 若小明想向他的父母說(shuō)明他數(shù)學(xué) 成績(jī)的提高情況，他將向父母展示哪一個(gè) 統(tǒng)計(jì)圖 ?為什么 ? 四、 教學(xué)反思 《統(tǒng)計(jì)圖的選擇》是北師大版七年級(jí) 數(shù)學(xué)教材第六章《收集數(shù)據(jù)與整理數(shù)據(jù)》中最后一節(jié)內(nèi)容，對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，已經(jīng)掌握了用扇形統(tǒng)計(jì)圖對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，同時(shí)對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖也有一定的了解，但在不同問(wèn)題下選擇什么樣的統(tǒng)計(jì)圖才能更清晰、更有效地描述信息是學(xué)生感到比較困難的。 第六章 數(shù)據(jù)的收集與整理 4．統(tǒng)計(jì)圖的選擇（二） 一、學(xué)生狀況分析 1． 學(xué)生已經(jīng)基本獨(dú)立地經(jīng)歷了統(tǒng)計(jì)的各個(gè)過(guò)程，已經(jīng)親身收集過(guò)一些數(shù)據(jù)，掌握了數(shù)據(jù)表示和數(shù)據(jù)處理的一些方法，對(duì)一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題做出自己的評(píng)判，感受到了統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用．但現(xiàn)實(shí)生活中一些人為的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和圖表，可能會(huì)給人帶來(lái)各種錯(cuò)覺(jué)．因此，我們還應(yīng)發(fā)展學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的來(lái)源、處理數(shù)據(jù)的方法以及由此得到的結(jié)論進(jìn)行合理質(zhì)疑的能力，以切實(shí)提高學(xué)生的統(tǒng)計(jì)抉擇能力． 2．此年齡階段的學(xué)生 有比較強(qiáng)烈自我發(fā)展意識(shí)，對(duì)與自己的直覺(jué)經(jīng)驗(yàn)相沖突的現(xiàn)象，對(duì)“有挑戰(zhàn)性” 的任務(wù)很感興趣，他們的獨(dú)立
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1