【正文】 師：讓我們也來過把作家癮，讓我們也來寫寫什么花在什么時(shí)間開的，如果你能用上剛才我們盤點(diǎn)的詞語(yǔ)來寫寫它的姿態(tài)，顏色，或者香味，如果你用自己的詞語(yǔ)更好。出示句子：下午三點(diǎn)，萬壽菊欣然怒放。通過多種形式使學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。（可以得到觀察小能手的稱號(hào)）（板書：花）：欣賞一些美麗的花。）。第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入小朋友們，你們喜歡鮮花嗎？喜歡鮮花什么？知道嗎，美麗的鮮花身上還蘊(yùn)藏著許多奧秘呢！今天就讓我們走入花的世界，去領(lǐng)略一下花的美麗與神奇吧！請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題《花鐘》。（幻燈片呈現(xiàn)第三句，時(shí)間的詞語(yǔ)為紅色）留心觀察這些寫時(shí)間的詞語(yǔ)，你們有什么發(fā)現(xiàn)？(讓學(xué)生通過比較體會(huì)“左右、往往、大致”這些“模糊”的詞語(yǔ)的準(zhǔn)確用法，使學(xué)生懂得，這些“模糊”詞語(yǔ)是對(duì)客觀事物真實(shí)狀況的準(zhǔn)確反映，也正是作者仔細(xì)觀察的結(jié)果。用不同的說法,表達(dá)同一個(gè)意思,這篇課文給我們做了一個(gè)很好的例子。（出示課件）1．小組合作學(xué)習(xí)要求：（1）讀一讀 用自己喜歡的方式讀一讀第二段。學(xué)生看著多媒體補(bǔ)充完整花鐘圖。這篇課文詞匯豐富，語(yǔ)句優(yōu)美，非常適合練習(xí)朗讀，在多種方式的朗讀中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，積累詞匯，學(xué)習(xí)多樣表達(dá)。第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入欣賞鮮花，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣師:同學(xué)們，你們喜歡美麗的鮮花嗎？今天就讓我們一起走進(jìn)花的世界，去欣賞鮮花，感受鮮花的芬芳和迷人吧?。ǘ嗝襟w出示鮮花）說感受師：能說說自己的感受嗎？那么多同學(xué)想說，老師也想說說呢。句子里還有幾個(gè)生字寶寶，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧x的時(shí)候注意看清楚，讀準(zhǔn)確。)色中蘇醒。⑥你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致(zh236。）（2）感知時(shí)間的不同和用詞的科學(xué)性——左右 ①劃出不同的時(shí)間師：我們知道花不同，它們開放的時(shí)間也是……（生齊答“不同的”），讓我們?cè)倏焖僮x讀課文，用橫線劃劃開花的時(shí)間，開始吧。① 凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±取４藭r(shí)萬壽菊心情怎樣？（高興、激動(dòng)、興奮）所以她開放的時(shí)候特別的有力，這就是文中哪個(gè)詞語(yǔ)的意思？ 欣然怒放 這里的怒是發(fā)怒的怒嗎？（不是，激動(dòng)）④ 傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒。適當(dāng)補(bǔ)充課外知識(shí)：如凌晨五點(diǎn)左右，蒲公英開花；上午十點(diǎn)左右，半支蓮開花；下午五點(diǎn)左右，紫茉莉開花……小結(jié)：這么多美麗的花兒開放，真是——鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。（5）學(xué)習(xí)曇花開花時(shí)間和溫度、濕度、光照的關(guān)系，理解： “干燥”“灼傷”的意思，補(bǔ)充“燥”字形近的字。到了晚上六七點(diǎn)鐘，昆蟲活動(dòng)開始頻繁，所以，此時(shí)開花最有利于昆蟲傳播花粉。②你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘。）師：請(qǐng)?zhí)羝渲幸痪渥髡邔懙米詈玫模磸?fù)朗讀，想象一下這花的樣子？（學(xué)生在下面練習(xí)，師訓(xùn)視，指名回答，）理解：凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；（請(qǐng)生做動(dòng)作）五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；（為什么喜歡薔薇花，理解：艷麗，它怎么樣開放的，動(dòng)做）七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來；（你早晨起來是怎樣的？做動(dòng)作讀）中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開花了；下午三點(diǎn)，萬壽菊欣然怒放；（出示課件理解：欣然怒放）傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；（根據(jù)課文理解：暮色，蘇醒）月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣；（做一做動(dòng)作理解：舒展）夜來香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)。看來，寫花的開放不止一種說法，用不同的說法，表達(dá)同一個(gè)意思，這篇課文給你們做了一個(gè)很好的例子。4．賞句師：這么多的花真是——爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人啦?。ǔ鍪荆毫璩克狞c(diǎn)，牽?；ㄩ_了；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇開了；七點(diǎn)，睡蓮開了；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開了；下午三點(diǎn)，萬壽菊開了；傍晚六點(diǎn)，煙草花開了；七點(diǎn)左右，月光花開了；晚上八點(diǎn)夜來香開了；九點(diǎn)左右，曇花開了。（課件出示花鐘圖片）適時(shí)板書：修建花鐘（4）“這些花在二十四小時(shí)之內(nèi)陸續(xù)開放。（6）創(chuàng)設(shè)情境，活用語(yǔ)言：師：曇花姑娘，你為什么不在白天開放？生答，可聯(lián)系曇花的嬌嫩。讀一讀（4）課文例舉了哪種花來說明？ 曇花，出示圖片，仔細(xì)觀察，出示相關(guān)詞語(yǔ)：潔白，又大又嬌嫩，淡雅等?？衫斫馑齻兞?，午時(shí)花和夜來香都迫不及待地要對(duì)你們說謝謝呢？ 看著你們美美地讀，老師也想加入呢，老師讀時(shí)間，你們讀花兒開放的樣子，讓給我們?cè)賮砻烂赖淖x一讀。萬壽菊還是不能開放。課件出示）師：課文中用了七種不同的說法來寫開花了，請(qǐng)你們?cè)賮碜x讀看，你覺得這么一改有什么新的感受？（學(xué)生自由朗讀）（4）朗讀喜歡的句子，讀中感悟表達(dá)方法。（生自由讀課文找花名。⑤長(zhǎng)期以來，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便悄悄綻(zh224。）放。）質(zhì)疑課題師：讀了課題，你想知道些什么？過渡:同學(xué)們提的問題都很好，我們學(xué)完課文就知道了，趕緊打開課本吧！二、初讀課文，感知文章，掌握生字生自由讀課文大屏幕出示讀書要求：用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)課文的生字生詞，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。由讀到寫，感悟作者在描寫花朵開放時(shí)的語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)。第2 自然段解釋了不同的花在不同時(shí)間開放的原因。（板書：細(xì)心觀察）四、激趣拓展、解疑讀文課文中提到的植物學(xué)家，發(fā)現(xiàn)了不同植物開花時(shí)間不同的規(guī)律，建造了一座花鐘。（生讀句子，做動(dòng)作，理解詞句。）（1）看對(duì)于同樣的開花，課文卻是怎樣描述的，把自己喜歡的句子多讀幾遍。）7．品味詞語(yǔ)的表達(dá)。（2）學(xué)生自己寫，師生評(píng)議。（幫助伙伴糾正錯(cuò)誤）？（補(bǔ)充課題：鐘）？（討論、交流）你喜歡用什么樣的心情讀一讀這課題呢？（自由讀課題）教師有意識(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)。培養(yǎng)學(xué)生留心觀察事物的習(xí)慣。師：還有什么詞意是你不能理解的，待會(huì)我們?nèi)プx課文時(shí)，別忘了聯(lián)系上下文去理解。師：可是在這個(gè)詞語(yǔ)里，他還是發(fā)怒的意思嗎？生：不是。師小結(jié)：那么多的花都競(jìng)相開放，它們姿態(tài)萬千，大家在讀時(shí)，要是能給自己喜歡的花配上動(dòng)作該多好呀，想一想，自由準(zhǔn)備一會(huì)吧，讓我們一起來吧！四、品花時(shí)在這段話中，除了幾時(shí)這樣的表示時(shí)間詞，你看看這兩個(gè)紅色詞，知道表示什么嗎？（也是表示時(shí)間的詞語(yǔ)）“左右”與“陸續(xù)”四人小組討論討論，這段話中時(shí)間寫得好在哪里？（生：時(shí)間從早到晚地有順序?qū)?，怪不得課文最后一節(jié)用了“陸續(xù)”呢。誰能讀？（評(píng)價(jià)），再齊讀。板書課題，生齊讀《花鐘》。？小組交流討論，用自己的話說一說。、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。（教師準(zhǔn)備好事先搜集的材料）（3分鐘）三．探討植物學(xué)家如何修建花鐘（6分鐘）師：同學(xué)們要用心觀察周圍的事物，有很多微小的秘密也許就被你發(fā)現(xiàn)了，如果你們?cè)缇椭酪惶熘畠?nèi)花開的時(shí)間不同，而且還知道它們開放的時(shí)間更溫度、濕度、光照還有昆蟲活動(dòng)的時(shí)間有關(guān)，就能知道花兒開放的時(shí)間，那么，你們會(huì)用這些花來做什么呢？生：....（自由回答）（1分鐘）師：有一位植物學(xué)家啊，他很聰明，他想到用這些花來做成花鐘，他是怎么做的