“告別陋習_牽手文明”_主題班會3(存儲版)
【正文】 》。老師希望每一位同學都能具備良好的文明禮儀習慣,爭當文明禮儀人。主持人2：希望同學們能做一個講禮儀，講禮貌的中學生，讓文明禮貌之花在我們班長盛不衰。文明禮儀伴我行，中華美德放光芒。送給別人一絲溫暖，別人給你燦爛心情。請聽詩朗誦《文明禮儀伴我行》。（錯）（3）學生進入教師辦公室，應先征得老師同意。）主持人2：選擇題：平時上學我們應當（）（不佩戴首飾??..）主持人1：聽到預備鈴我們應當（）（立刻進教室，準備好上課用品??..）主持人2：下課鈴響后，老師還沒離開教室，我們應該（）（等老師說下課后再出去??）主持人1：下課后，我們應在教室里（）（不大聲喧嘩、打鬧??..）主持人2：同學們回答的都很好，那我們有信心做的更好嗎？主持人1：同學們說得真好！教室里的這些工具都是我們的好朋友，我們的學習、生活離不開他們，我們應該好好愛護他們。主持人2：瞧，同學們的禮儀知識掌握得真棒！主持人1：禮儀即禮節(jié)與儀式，禮儀的本質是治人之道，中國是禮儀之邦，上下五千年，從西周視禮為“國之大綱”到現(xiàn)代的“五講四美”，從荀子的“國無禮而不寧”到今天的精神文明建設，禮儀一直是傳統(tǒng)文化的核心。私翻書包讓人嫌，尊重他人好少年。主持人2:同學們朝夕與共，和睦相處。今日事，今日畢，作業(yè)書寫要整齊。為了讓同學們從身邊做起，從細微處做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一名“講文明、懂禮貌”合格的中學生，我們精心準備了“細微之處，彰顯文明”主題班會。第三階段：點評提高（六月份）以班級為單位評選出文明個人，在推薦2名到大隊部。各班召開“告別陋習，牽手文明”主題班會，發(fā)揮班級在文明禮儀教育活動中的宣傳教育作用。第三篇：告別陋習牽手文明告別陋習牽手文明同學們，文明是什么呢？文明就象一盞燈塔照亮著我們的心靈，而陋習就如果燈塔照不到的黑暗角落，讓人深感憤怒。課間活動守紀律，行為規(guī)范記得牢。不良網站要不要不要。只有文明，才能融化人們內心的堅冰。面對這些陋習我們要怎么做？（學生暢所欲言）其實我們身邊還有很多令人感動的鏡頭。提倡同學們向粗魯?shù)难孕懈鎰e，向陋習告別，做到地面無痰跡，墻壁無腳印，出口無臟話，養(yǎng)成良好的文明習慣，促進校園文化建設。告別陋習，與文明攜手，讓我們共建美校園。請欣賞歌曲《文明在哪里》甲：文明像一把神奇的鑰匙，可以打開心靈的迷宮，它的光芒照亮了周圍的一切，給世界增添了殷切的希望和奇妙的幻景。你撿起一張廢紙吧，那樣你就撿起了一片文明，收藏了一種美麗；消除你口中的臟話吧，那樣你就消除了粗野鄙俗，凈化了靈魂和心田乙：下面我們進行一個小小的測試。下面請同學們看一則新聞報道：一名高中畢業(yè)生前去應聘，在應聘的隊伍中，大部分都是大專生，本科生，還有碩士生，面對這些高學歷的競爭者，這名青年的成功率幾乎為零，然而結果大大出乎人的意料，這名高中生竟成了唯一的一名應聘者，因為只有他隨手揀起了，應聘現(xiàn)場里無人問津的，一張紙屑．正是這種不經意的一揀，讓招聘者看到了他對待生活的態(tài)度和良好的習慣，于是，他成功了！看完這則報道之后，同學們有什么啟示呢？（請大家踴躍的發(fā)言）甲：是?。⌒袨闆Q定習慣、習慣決定性格、性格決定命運。活動形式：教師引導、學生小品表演、學生簽約表決等活動準備：小品《文明之花常在 和諧校園永在》選角，配樂音樂材料等活動過程：老師：請同學們用熱烈的掌聲歡迎各位領導、老師們到我們班聽課指導甲：我是主持人老師：今天在上課之前先請同學們看一段視頻：甲：同學們看了這段視頻后你有什么感受老師：剛才視頻中的圖片很多都是我們生活中的真實的行為，看到這些圖片，我們不得不提醒自己我們該好好的反思自己了。讓你受到尊重；為你贏得掌聲,獲得成功。乙：禮儀就像一朵朵翻騰的浪花，展現(xiàn)著我們學生的風采。甲：看完剛才的一段視頻之后，同學們想一想在學校生活中我們應該怎樣做一個講文明禮貌的中學生呢？（大家討論發(fā)言）
外語相關推薦
鄂ICP備17016276號-1