【正文】 程度、投入程度等表現(xiàn)。第二“四有”新人講守法，井然有序國(guó)泰保民康。道德規(guī)范條條要記清，三德實(shí)踐點(diǎn)滴化修養(yǎng)。遵紀(jì)守法是綱常，制度倫理保安康，學(xué)法知法重規(guī)則，德法雙軌治國(guó)方，神州大地新氣象?，F(xiàn)在我滿懷信心地投入到了學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。以前，他總是說(shuō)自己學(xué)習(xí)不好，誰(shuí)也不會(huì)喜歡他的。[此課題開(kāi)展的目的在這里得到了圓滿的體現(xiàn)：就是為了提高學(xué)生的文明意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，認(rèn)識(shí)到文明的重要性，能下決心真正告別陋習(xí)，向文明靠近，讓我們做有禮貌，有道德，有理想，有素質(zhì)的“四有”新人。讓世界多一分微笑，少一些煩惱；多一些快樂(lè)，少一些憂傷。另外，原來(lái)的福林不懂得尊老愛(ài)幼，不管對(duì)錯(cuò)，總是跟家長(zhǎng)頂嘴，鄰居老人說(shuō)她時(shí)，他很沒(méi)有禮貌的頂嘴或者罵人。是面向全體學(xué)生開(kāi)設(shè)的，以塑造學(xué)生完美人格，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展，追求人文精神與科學(xué)精神想融合為價(jià)值取向；我在活動(dòng)中，重視學(xué)生全體參與、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)合作。這后一個(gè)“教”就是指導(dǎo)。這樣的指導(dǎo)對(duì)學(xué)生以后的上網(wǎng)查閱資料起到舉一反三的作用。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的意識(shí)是上好實(shí)踐活動(dòng)非常重要的組成部分，也是讓學(xué)生“學(xué)會(huì)共同生活”的奠基內(nèi)容。在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)內(nèi)容是以問(wèn)題形式間接呈現(xiàn)出來(lái)的，學(xué)生是知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者。而綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻可以為彰顯和發(fā)展每一個(gè)學(xué)生個(gè)性創(chuàng)造空間。在活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，并對(duì)提出的問(wèn)題，形成自己的探究思路，并以自己的方式實(shí)施探究活動(dòng)。它不受學(xué)科知識(shí)體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限制，在活動(dòng)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生不拘泥書(shū)本，不迷信權(quán)威，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探索，這大大激發(fā)了他們的探究和創(chuàng)新的欲望，他們的想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來(lái)。正當(dāng)我們一籌莫展的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)兒子變了：他回家能幫我們干活了，并且也不與鄰居家的小朋友滿大街地跑了，對(duì)人也有禮貌了......這個(gè)改變真的是要感謝學(xué)校開(kāi)設(shè)的這門課程對(duì)孩子的養(yǎng)成教育（摘自家長(zhǎng)話語(yǔ)）（6）拓展延伸，尋找新的問(wèn)題在活動(dòng)的最后，我引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摿诉@樣一個(gè)問(wèn)題：對(duì)于《修養(yǎng)是人的第二身份告別陋習(xí)，走向文明》，你還能做些什么？鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出更多的自己喜歡的子課題，可以說(shuō)是給學(xué)生以后的研究性的學(xué)習(xí)留下了“伏筆”，也體現(xiàn)了此次活動(dòng)的連續(xù)性。下課后個(gè)別同學(xué)在走廊上嬉笑追打、不時(shí)夾著難聽(tīng)的臟話。鈴聲響后安靜勿跑，見(jiàn)到師長(zhǎng)讓路問(wèn)好。(場(chǎng)景二)如果課間你不小心碰掉了同學(xué)的鉛筆盒，你該怎么辦? 小記者提問(wèn)：你的鉛筆盒被碰掉了你生氣嗎?(場(chǎng)景三)如果你沒(méi)有記清家庭作業(yè)，你怎樣向班主任老師打電話詢問(wèn)呢？主持人甲：同學(xué)們，我們的校園，處處需要文明之花，為了讓文明之花在我們的校園中綻放，讓文明行為伴我們成長(zhǎng)，就讓我們一起努力吧！播種希望！收獲未來(lái)！請(qǐng)聽(tīng)小合唱《種太陽(yáng)》。這些現(xiàn)象好象是無(wú)關(guān)緊要的事，但事實(shí)反映了一個(gè)人的素養(yǎng)。管好自己的手：不亂扔垃圾、不損壞公物、不動(dòng)手打人，不唆要錢物、不隨意玩弄手機(jī)；管好自己的腿，不攀越欄桿、不踐踏草坪”。、校外、家里文明與不文明的現(xiàn)象并做好發(fā)言準(zhǔn)備，說(shuō)明班會(huì)的流程，并把全班分成四個(gè)小組，安排好小組長(zhǎng)。然后出旗、敬禮、唱隊(duì)歌。請(qǐng)看小品《招聘》 主持人（何雯）：小品中的大學(xué)生個(gè)個(gè)出類拔萃，卻因隨意亂翻他人東西的壞習(xí)慣而丟失一次工作，多可惜呀！可見(jiàn)好習(xí)慣是多么重要！請(qǐng)同學(xué)們記住：好習(xí)慣決定人的一生。謝謝你們的參與，再見(jiàn)！（三）實(shí)踐禮儀主持人（馬鴻文捷）：我們中國(guó)是五千年歷史的文明古國(guó)。讓文明禮儀的歌聲充滿校園的每個(gè)角落！下面看歌舞表演《歌聲與微笑》 主持人（周彬）：時(shí)間過(guò)得真快，我們的班隊(duì)主題會(huì)也接近尾聲了。我們每位同學(xué)從自身做起，少說(shuō)漂亮話，多做實(shí)在事，積極參加各種修身養(yǎng)性的活動(dòng)，做到舉止得體、言行文明、品德高尚、尊敬師長(zhǎng)、尊重他人，以自己的實(shí)際行為，告別各種不良行為。小品表演：2學(xué)生表演：亂扔垃圾，打飯插隊(duì)，踐踏草坪，同學(xué)打罵等不文明現(xiàn)象，3其他學(xué)生觀看，并引發(fā)學(xué)生進(jìn)行如下討論：（1）你覺(jué)得這些行為怎么樣？有什么害處呢？（2）如果你有這些不文明行為，你以后會(huì)怎么辦？（3）你在咱們的校園里或者在其他地方還見(jiàn)到過(guò)哪些不文明行為？我們作為新時(shí)代的青少年，到底應(yīng)該怎么做？ ：每位學(xué)生都可以自由舉手發(fā)言，教師或主持人對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行簡(jiǎn)短的歸納，表示積極肯定?！蔽拿餍袨?，貴在實(shí)踐。其實(shí)我也很有啟發(fā)。記者上臺(tái)：聽(tīng)說(shuō)你們正開(kāi)展文明禮儀活動(dòng)，我特地來(lái)采訪哦。主持人（周彬）：同學(xué)們除了以上的不良行為，你還知道生活中哪些不文明現(xiàn)象？我們應(yīng)該怎么做？（搶答完畢，請(qǐng)陳依和馬泓文捷宣布搶答結(jié)果。活動(dòng)地點(diǎn)： 大禮堂參加人員： 2班全體隊(duì)員、文老師、向老師活動(dòng)形式： 小品、詩(shī)朗誦、“文明人”測(cè)試、討論交流、故事、歌舞表演。愿我們共同生活在一個(gè)更加整潔優(yōu)美的環(huán)境中。昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。整潔優(yōu)美、文明有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，既是一個(gè)學(xué)校物質(zhì)文明和精神文明的標(biāo)志，也是學(xué)校的“名片”和資本，代表著一個(gè)學(xué)校的發(fā)展水平和文明程度。學(xué)生分組抽簽進(jìn)行背誦比賽。對(duì)于我們小學(xué)生，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》提出了明確的要求。現(xiàn)在我宣布“告別陋習(xí)走向文明”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。這真是讓我們大傷腦筋。他們?cè)谝淮斡忠淮蔚氖占Y料的過(guò)程中也在不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，提高分析和利用資料的能力。（2）提高和發(fā)展了學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題乃至于解決問(wèn)題的能力能夠從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，是創(chuàng)造的起點(diǎn)，不會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就沒(méi)有創(chuàng)造性。學(xué)校課程應(yīng)該為學(xué)生豐富多彩的個(gè)性發(fā)展提供機(jī)會(huì)，為學(xué)生自主發(fā)展創(chuàng)造條件。從教育心理學(xué)角度講，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式一般有接受和發(fā)現(xiàn)兩種。一定時(shí)間后，還可角色互換，這樣每個(gè)學(xué)生都能得到不同的體驗(yàn)、鍛煉和提高，這樣分工合作也有利于學(xué)生建立責(zé)任心，增強(qiáng)合作意識(shí)，對(duì)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和心理品質(zhì)起到了重要的作用。目前看來(lái)，放的還不夠。于是剛開(kāi)始的時(shí)候我就引導(dǎo)學(xué)生查身邊的陋習(xí)，明確活動(dòng)的目的?，F(xiàn)在，我們很感謝學(xué)校開(kāi)展的“修養(yǎng)是人的第二身份告別陋習(xí)，走向文明”教育活動(dòng)，更感謝老師您對(duì)鐘福林的辛勤培養(yǎng)。從前，福林在生活上不懂得艱苦樸素，總是讓我買這個(gè)、買那個(gè)，總是說(shuō)別人有什么我也要，同學(xué)的鉛筆盒好看了，書(shū)包好看了，就說(shuō)：“媽媽您也給我買吧！”等等，攀比現(xiàn)象很嚴(yán)重。做文明的人，不是要做一件使人熱血沸騰，驚天動(dòng)地的事，而是在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴體現(xiàn)出來(lái)的。請(qǐng)每個(gè)同學(xué)把過(guò)去的不文明之舉寫(xiě)在紙條上，然后痛下決心，撕碎紙條，與不文明告別，全體同學(xué)舉起右手宣誓：讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草。于是我問(wèn)，誰(shuí)都你的？他說(shuō)，是今天綜合實(shí)踐課學(xué)會(huì)的。因?yàn)樵谶@之前，我學(xué)習(xí)不好，很自卑。文明禮貌似衣裳，互相尊重有春光，待人以德誠(chéng)如山，處世和諧有海量，文明自律成修養(yǎng)。第八見(jiàn)賢思齊圖自強(qiáng)，足下有路腳印比路長(zhǎng)。欣逢民族復(fù)興好時(shí)代，道德規(guī)范九州好風(fēng)尚。在活動(dòng)中，無(wú)選擇性地讓學(xué)生展示自己的風(fēng)采，給每一個(gè)學(xué)生提供體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，勤于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新，不斷促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展。（3）啟發(fā)質(zhì)疑：如果讓你們把這些歌詩(shī)謠用我們熟悉的曲譜來(lái)唱，你們有什么困難嗎？有什么問(wèn)題，提出來(lái)大家一起討論好嗎？先是提問(wèn)，然后小組為單位，選擇組內(nèi)成員都較熟悉的歌謠來(lái)唱，進(jìn)行預(yù)演。最好不要以手相握，招搖過(guò)市。飲咖啡時(shí)，若近桌而坐，可一手持杯耳飲之。十四是不宜與人搶菜，亂換位子。六是不宜替人布菜，熱情過(guò)頭。一般的規(guī)律是：在公務(wù)場(chǎng)合，著裝要傳統(tǒng)保守；在社交場(chǎng)合，著裝要時(shí)尚個(gè)性；在休閑場(chǎng)合，著裝要舒適自然。著裝的守則根據(jù)禮儀規(guī)范，我們?cè)谥b時(shí)如欲表現(xiàn)不俗，就必須恪守以下基本的著裝守則：守則之一，是要應(yīng)己。橫過(guò)馬路時(shí)，要切記“紅燈停，綠燈行”，并且一定要走斑馬線，不要橫跨圍欄，橫越草坪。它要求儀態(tài)要優(yōu)雅脫俗，美觀耐看。研究式學(xué)習(xí)活動(dòng)“逼”著學(xué)生進(jìn)入對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題的研究，“擠兌”學(xué)生改變被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式和思維方式，信息多向交流，每個(gè)人都是信息源、又是接受、消納場(chǎng)。必要的延伸課堂教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用遷移方法，促進(jìn)思維發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，將所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)。（劉國(guó)濤的家長(zhǎng)）主題活動(dòng)四：注重儀表形象，養(yǎng)成文明習(xí)慣每個(gè)小組選擇一個(gè)感興趣的話題來(lái)收集資料。因?yàn)?，身體、文化素質(zhì)是可以通過(guò)后天鍛煉和勤奮而改變的，而自身修養(yǎng)如不在先天去克服、校正，那么這不僅僅是你一個(gè)人的問(wèn)題，而是你的子孫后代興旺問(wèn)題！往大里講，這是一個(gè)民族興衰問(wèn)題！寫(xiě)到這里，想起母親，因?yàn)闅v史原因，她初中都未讀完，但是她曾有過(guò)良好的家教！自我懂事起，母親的修養(yǎng)主要體現(xiàn)在無(wú)論什么時(shí)候衣著樸素、干凈利落、注重待人接物禮節(jié)方面外，還有無(wú)論做什么事，她都會(huì)先去尊重別人，盡管后來(lái)因此而遭遇不少小人和吃了不少虧，但她還是始終如一地做著自己，用她的話說(shuō)，做人不能虧人！就是損人利已！作為修養(yǎng)來(lái)講，她老不僅做的很好，而且還常常令我們自愧不如......（劉漢文）家長(zhǎng)心語(yǔ): 我的孩子以前在家里是“小皇帝”，我們什么都要依著他，并且還對(duì)人沒(méi)有禮貌。] 學(xué)生活動(dòng)日記節(jié)選：今天在《讀者》里讀到一篇《修養(yǎng)是人的第二身份》。片尾畫(huà)外音：舉手之勞，我們能做的還有很多。最后，一位小伙子站起來(lái)主動(dòng)把座位讓給了老人。讓我也融入其中，受益匪淺。中國(guó)人喉嚨里的那口痰，為什么這么多年了，仍然占據(jù)著陋習(xí)的頭把交椅？為什么同為黃色人種的中國(guó)人，喉嚨里就要比別人多一口痰呢？我們要從自身做起，不隨地吐痰，即便養(yǎng)成了習(xí)慣，那也是很容易改的，只要你在每次吐之前，看看已經(jīng)斑斑點(diǎn)點(diǎn)的地面，我想你就應(yīng)該會(huì)認(rèn)識(shí)到，不該隨地吐痰！（劉安娜）家長(zhǎng)心語(yǔ)：星期六的上午，我們?cè)谕趵蠋煹木牟邉澫拢覀儙孜患议L(zhǎng)隨同孩子們一起到社會(huì)上調(diào)查陋習(xí)現(xiàn)象。（4）小結(jié)。幾個(gè)年輕人莫名其妙，不禁問(wèn)，我們還在等你呢，怎么就結(jié)束了？經(jīng)理說(shuō)，我出去的二十分鐘就是你們的面試時(shí)間，我們公司不需要未經(jīng)人同意便隨便翻看別人東西的人，雖然你們都很優(yōu)秀但是連最基本的禮節(jié)都不懂，我們不要。附小組交流的資料：賭博、隨禮、勸酒、不排隊(duì)、打赤膊、吃野味、放鞭炮、隨地吐痰、大聲喧嘩、亂扔垃圾、重男輕女、互相歧視、亂涂亂畫(huà)、損壞公物、踐踏草坪、隨地大小便、說(shuō)話帶臟字、愛(ài)占小便宜、不保護(hù)隱私、公共場(chǎng)合抽煙、不用使用公筷、隨意打罵孩子、公共場(chǎng)合脫鞋、不看管好寵物、手蘸唾液點(diǎn)錢、乘電梯不靠右站、不遵守交通規(guī)則、上洗手間不沖水、吃飯發(fā)出很大聲音、咳嗽打噴嚏不掩飾、共用洗漱等衛(wèi)生用品?！备Ｌ鼐瓦@樣進(jìn)了這個(gè)公司，這個(gè)公司不久就揚(yáng)名天下，福特把這個(gè)公司改為“福特公司”，也相應(yīng)改變了整個(gè)美國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)狀況，使美國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)在世界占居鰲頭，這就是今天“美國(guó)福特公司”的創(chuàng)造人福特。但既來(lái)之，則安之。] 2．學(xué)生交流匯報(bào)。六、活動(dòng)過(guò)程：主題活動(dòng)一：修養(yǎng)與生活、修養(yǎng)與學(xué)習(xí)1．組織學(xué)生以小組為單位，通過(guò)上網(wǎng)和到圖書(shū)室查閱資料。（3）統(tǒng)整各科知識(shí)，增進(jìn)思考、判斷、應(yīng)用的能力。即具有對(duì)人們之間道德關(guān)系進(jìn)行分析、綜合、比較、抽象、概括的能力以及道德判斷、道德推理的能力，也就是在實(shí)際生活中表現(xiàn)出的道德評(píng)價(jià)能力。如對(duì)學(xué)生的問(wèn)題，老師不應(yīng)直接答復(fù)，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生大膽設(shè)想，互相解決，較難解決的才作點(diǎn)撥。各種不同性格、興趣的學(xué)生在爭(zhēng)議中達(dá)成共識(shí)，設(shè)計(jì)好各組的匯報(bào)過(guò)程?；顒?dòng)的同時(shí)，在孩子們童年的腦海中埋伏下初步的人際交往能力。親身的經(jīng)歷，不斷提升學(xué)生的精神境界、道德意識(shí)和能力，使學(xué)生不斷臻于完善。遇到困難及時(shí)解決，別讓學(xué)生受過(guò)大挫折，產(chǎn)生畏懼心態(tài)，減弱了探索的積極性。綜合實(shí)踐活動(dòng)課教材為我們教學(xué)提供了優(yōu)秀的參考范例。在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“做文明學(xué) 生”主題演講和征文活動(dòng)，擴(kuò) 大影響面。10月 筆記本二具體實(shí)施階段 查陋習(xí)學(xué)生查自身的陋習(xí)。附活動(dòng)小組表：課題名稱 組別 指導(dǎo)教師 校外輔導(dǎo)員 組長(zhǎng) 修養(yǎng)是人的第二身份告別陋習(xí)，走向文明一組 王黎輝 孫成 史春暉 二組 孫成 孫凱文三組 宋言 李剛 王穎 四組 于海濤 王義軍 滕夢(mèng)靜[選出小組長(zhǎng)，每個(gè)小組聚焦一個(gè)方面，展開(kāi)研究性學(xué)習(xí)討論。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，讓指導(dǎo)教師明確活動(dòng)的意義和目的，以便于在今后的指導(dǎo)活動(dòng)過(guò)程中，能夠達(dá)到事半功倍的效果。通過(guò)實(shí)驗(yàn)與研究，對(duì)探索綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施策略，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程全面落實(shí)，有效地轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師與學(xué)生的雙向發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育等都具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。②、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)紛紛暴露出的國(guó)人旅游“n大陋習(xí)”，給學(xué)生敲響了警鐘，也給學(xué)生提供了豐富的反面教材，資源豐富，易于搜集。中央文明辦為此還評(píng)出來(lái)國(guó)人旅游的“n大弊病”。第一篇：告別陋習(xí),走向文明修養(yǎng)是人的第二身份告別陋習(xí)，走向文明 乳山市崖子初中 王黎輝一、案例背景及課題的確立：記得看到過(guò)一篇文章：國(guó)外有的廁所里面的墻上貼著條幅：“有完請(qǐng)沖洗”。然隨之而來(lái)的，是旅游活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的種種不文明的行為：在公共場(chǎng)所高聲接打電話、猜拳行令、扎堆吵鬧；大庭廣眾之下脫去鞋襪、赤膊袒胸，把褲腿卷到膝蓋以上、翹“二郎腿”，酒足飯飽后豪不掩飾地剔牙；爭(zhēng)搶擁擠，插隊(duì)加塞，隨處拋丟垃圾，上廁所不沖水；說(shuō)話臟字連篇，舉止粗魯專橫，胡亂發(fā)脾氣，惡語(yǔ)相向，缺乏基本社交修養(yǎng)；無(wú)視禁煙標(biāo)志想吸不吸，污染