【摘要】色龍變變色龍變色龍是蜥蜴的一種,它善于變換皮膚的顏色,這樣可以適應周圍的環(huán)境,以保護自己。教學目標:,理解小說的故事情節(jié)。小說主題。,了解小說的諷刺藝術(shù)。作者簡介契訶夫(1860—1904),俄國偉大的批判現(xiàn)實主義作家,幽
2025-06-21 08:12
【摘要】6 變色龍一、字音字形hēshāichénglìdǎi丐?zhì魁?pēi惦?húnhùn混合?chùxù畜牧?二、重要詞語:?????
2025-06-20 14:32
【摘要】教案人教版九年級《變色龍》人物描寫 1、奧楚蔑洛夫: ⑴專橫跋扈,看風使舵的走狗形象: 《變色龍》是契訶夫早期創(chuàng)作的一篇挖苦小說。在這篇著名的小說里,他以精深的藝術(shù)手法,塑造了一個專橫跋扈、欺下...
2026-01-16 04:35
【摘要】在我們的生活中,有這樣一種人,他們最喜歡見風使舵、媚上欺下。19世紀末俄國批判現(xiàn)實主義作家,短篇小說大師契訶夫給這種人起了一個怪名字---八戒猴哥一個荒唐的年代,一個善變的警官,一條無辜的小狗,一群無聊的人,給我們上演了一段可笑而又使人壓抑的故事作者:文體
2025-11-19 01:26
【摘要】第一篇:九年級語文下冊《變色龍》教學設計人教新課標版 變色龍教學設計 教學目標: 一把握人物性格特征,理解小說的主題。 二指導學生學習透過現(xiàn)象看本質(zhì)的辯證思想。 教學設想: 一借助題目做文...
2025-10-11 21:36
【摘要】第一篇:九年級語文下冊變色龍教學案人教新課標版(大全) 變色龍 【學習目標】 1、把握故事主要情節(jié),概括人物性格特點。2、能通過對話描寫分析人物形象和社會意義?!菊n前預習】參考資料: 契訶夫(...
2025-10-16 05:58
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 變色龍朗讀|變色龍課文原文 一天清早,大霧彌漫,我們正和幾個中非工人在緊張地采摘四季豆。 啊呀!小李的叫聲震驚了寂靜的田野。大家以為他碰上毒蛇,急忙趕...
2025-04-03 22:49
【摘要】實驗小學:高秀平蘇教版五年級上冊。。。豆藤上真的掛著一條綠瑩瑩的四腳小蛇,皮膚和豆葉一模一樣,很難發(fā)現(xiàn)。這是條身長30厘米左右似蛇非蛇的怪物。我細細端詳著:這條變色龍全身翠綠。橢圓形的頭上長著三角形
2025-11-02 23:51
【摘要】教案人教版九年級《變色龍》教材理解_0 1 用人物本人的話挖苦本人 小說《變色龍》用奧楚蔑洛夫的話挖苦奧楚蔑洛夫本人。在不明白是誰的狗的時候,奧楚蔑洛夫說:“這多半是條瘋狗”;有人說是將軍家的狗...
2026-01-16 01:03
【摘要】第二單元6變色龍課文助讀契訶夫是具有世界聲譽的大師,一生寫了九百多篇短篇小說?!丁贰丁贰丁肪悄捴巳丝诘拿?。他的作品常取材于俄國中下等階層的“小人物”,通過一些日常
2025-06-20 14:16
【摘要】課前預熱考考你的觀察力變色龍是爬行動物,主要分布在非洲大陸,是非常奇特的動物,它有適于樹棲生活的種種特征和行為。這種蜥蜴又叫變色龍,是自然界中一種奇特的動物,為了生存安全的需要,它的皮膚的顏色能隨著四周物體的顏色而改變。
2025-06-20 22:30
【摘要】變色龍第二課時教學目標1、進一步熟悉課文的主要情節(jié)及寫法特點;2、體會環(huán)境描寫的作用;3、了解和學習刻畫人物性格的方法。作者簡介:契訶夫是19世紀末俄國批判現(xiàn)實主義作家,代表作品有《裝在套子里的人》、《小公務員之死》、《變色龍》等。
2025-10-28 23:46
【摘要】小說的一般常識:小說是一種文學體裁。它以刻畫人物形象為中心,通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活。1、小說的三要素:2、故事情節(jié)通常包括:3、環(huán)境包括:4、小說根據(jù)篇幅可分為:人物、故事情節(jié)、環(huán)境。開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個部分.(有的前面還有序幕,后
2025-11-14 10:40
【摘要】小說的一般常識:小說是一種文學體裁。它以刻畫人物形象為中心,通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活。1、小說的三要素:2、故事情節(jié)通常包括:3、環(huán)境包括:4、小說根據(jù)篇幅可分為:人物、故事情節(jié)、環(huán)境。開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個部分.(有的前面還有序幕,后面有
2025-08-05 05:11
【摘要】第六課變色龍教學目標1.掌握課文內(nèi)容,欣賞人物形象。2.體會小說中精彩的肖像、動作和語言描寫,揣摩語言運用的高妙。3.感受小說人物的美好品德和高尚情操。教學重難點1.體會小說中精彩的肖像、動作和語言描寫。2.感受小說人物的美好品德和高尚情操。第一課時激情導入在文學人物長廊里,奧楚蔑洛夫給人留下了