【正文】 想象爸爸會因為什么事耽誤不能回來？孩子們都舉起手來回答：“爸爸到山上找牛，牛還沒找到，所以耽誤了。隨著新課程改革的深入，校本培訓的作用被提升到重要地位。在傳統(tǒng)的教研活動中，傳達布置教育教學精神、任務居多；教學理論學習多，與教學實踐結合少；個體領會獨立操作、盲目性多，集思廣益的“頭腦風暴”少。在這一基礎上，越來越多地體現(xiàn)出有疑共研、有求共解的和諧互動協(xié)作的氛圍。既使觀念更新了，也將理論有所提高，整個校本培訓過程，讓我收益頗豐、受益匪淺。所以今后，我會更加努力，不斷搜集各種教育信息，學習新的教育理念，增長專業(yè)知識。我想，只要我堅持這么做，對我今后的教學工作一定會有很大的幫助?；赝哪昵暗淖约壕褪恰靶陆處煛边@個角色，初入教師行業(yè)時的迷茫和彷徨現(xiàn)在仍歷歷在目，今天看到這些年輕的新教師仿佛看到了當年的自己。下面我就具體說說聽完三節(jié)課后我的滿滿收獲。但戴老師的這節(jié)古詩課讓我對古詩教學有了新的認識：沒有必要譯字譯詩，讓學生在讀中悟、在悟中讀。注重學生能力的培養(yǎng)，尤其是薛老師一直在著重培養(yǎng)學生的概括能力。二、培訓中的粗淺思考建設專業(yè)化素養(yǎng)優(yōu)良的語文教師隊伍是深化語文課程改革的關鍵。倡導民主、平等、自由、團結、和諧的學校學術氛圍。同時，把外校的名師請進來，傳經送寶，舉辦專題講座，全員培訓本校教師。校本培訓作為繼續(xù)學習的一種增進教師專業(yè)成長和學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已走進了我們的校園，融進了我們的生活。著眼點放在理論與實踐的結合上。建立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每個學生。在計劃基本上明確了各項工作的負責人和內容，在實施計劃的時候因去年學校在做四項規(guī)范達標，所以實施計劃有些滯后培訓內容針對性強了，可實施性也強了。建立配套的規(guī)章制度。外出考察學習培訓。課堂上學生自主合作交流，實踐、創(chuàng)新能力大大提高，民主、寬松的課堂氣氛已初步形成。本校本培訓工作以提升教師整體素質，自覺遵循教育教學規(guī)律，掌握現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教學手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，堅持從實際出發(fā)，統(tǒng)籌安排、分類指導、按需施教、注重質量和效益的原則，進一步明確目標，強化管理，確保該項工作正常開展，收到一定成效。為了加大教學常規(guī)管理，學校領導分別下到各教研組、具體指導。為此，我們這個學期對教師們進行了大量的新課程培訓，學習新課標，進行教材解讀。一、目標與任務根據普通高中新課程改革的目標，建立基于促進每一位教師專業(yè)成長的教師培訓體系，構建一支符合素質教育要求的、關注自身成長、關注學生發(fā)展的教師隊伍。每學期組織一次新課程改革實驗的校內調研；不定期組織課改工作某一專題的調研和項目管理監(jiān)控檢查?！叭诵斜赜形?guī)煛苯腆w局請的每位名師、專家的課都很精彩，從中都能學到很多東西，但對我印象最深刻、影響最大的是薛躍娥老師的講座。只有這 樣，才可能有所進步，才可能成為一位出色的。他們的成功告訴我們一個事實，那就是“興趣是最好的老師”。（三）課題研究與課堂教學改革實踐相結合。教師培訓個人總結15教師專業(yè)成長是我校多年的工作重點，在新課程實施的背景下，教師的生涯發(fā)展將成為新課程工作的亮點之一，通過各級各類的新課程培訓學習、學校的引導和教師的自我激勵，提升教師的職業(yè)道德、教學素養(yǎng)和研究素養(yǎng)。為此，我們每個教育工作者都必須認真扎實地學好新課改理論，提高對新課改的認識，轉變教育教學理念，改變教學行為。為了更好地開展校本培訓工作，學校要求全體教師必須參與校本教研，以教研組為單位，同時設立備課組，為了整體提高全體教師的教學基本功，我校組織教師集中培訓首先做到了“三定”和“三查”： 即在每次培訓前定時間，定內容，定主講人，培訓時查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓的嚴肅性和重要性。今后，我們將進一步加強校本培訓工作的力度，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質為核心，以年輕教師為培訓重點，著眼于教師適應現(xiàn)代教育的綜合素質的提高，不斷開發(fā)校本培訓內容、創(chuàng)建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。培訓碩果累累，精彩紛呈自培訓實施以來，師德養(yǎng)成和教師禮儀得到加強，廣大教師的教育理念和教學策略發(fā)生了深刻變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進經驗已經轉變?yōu)榻處煹慕逃虒W實際行動，教師整體素質大大提高。建立健全教師培訓的業(yè)務檔案，及時總結經驗，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓目標和任務的完成。培訓的內容很好，對年輕的老師的成長會有不少的幫助。現(xiàn)在就將我校本學期的校本培訓工作作如下總結：制訂有序和有效的計劃。堅持寫好教育教學隨筆。以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以增進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。多年來，本人潛心于初中語文教學及其研究，認真研讀《語文通報》、《中學語文教學參考》、《語文教師》、《語文教學探討》、《中學語文》等刊物。思想上的交流不同于物與物的交換，兩人各有一個蘋果，相互交換每人還是一個蘋果，如果兩人各有一個思想，相互交換、交流的結果，將使每個人產生兩個或更多的思想。首先，通過遠程網絡培訓使廣大一線教師認清初中課程改革的形勢，使每一位教師能夠從國家和民族利益出發(fā)，從時代發(fā)展的要求出發(fā)，樹立初中新課程改革的責任感、緊迫感和使命感，要以滿腔的熱情和教育科學研究的姿態(tài)，積極投身于這場史無前例的初中新課程改革之中，結合教育學、心理學的理論，深入學習理解《初中語文課程標準》中的理念，轉變教育觀念并在自己的教育教學實踐中不斷交流、創(chuàng)新和提初。這是一個劃時代的系統(tǒng)工程，關系到一代人乃至國家的前途和命運，要完成這項系統(tǒng)工程既要靠各級政府和教育行政部門的大力支持，但只靠行政命令、下達計劃、布置任務是不可能完成的，更要靠廣大教師的熱情投入和不懈的努力，還要靠社會各界的理解和支持。都注重指導感情朗讀，在讀中悟，悟中讀，體會作者的情感。是逐句翻譯讓學生背詩背意？還是讓學生結合教輔自主學習。尤其是張老師提到的自身的學習成長，俗話說如果要給學生一杯水，自己就先要有一桶水，現(xiàn)在更是提倡要給學生一桶水自己必須要是細水長流，因此今后我要努力充實自己，提高自身的綜合素養(yǎng)，做一名讓學生敬佩的“博學教師”。8月30日聯(lián)合校組織了全鎮(zhèn)語文教師的培訓活動，結束培訓后感覺受益匪淺，如沐甘霖。通過校本培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整自己；在進行微格教學片段、無生上課時，我都認真地準備，精心設計。隨著培訓的深入，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那么，他的教學在達到一定程度后就難以提高了。讓我們在每一天、每一課滲透課堂的研修中時時思考、刻刻鉆研，通過校本研修真正提升教師的業(yè)務水平、可持續(xù)發(fā)展能力，使課堂真正煥發(fā)出生命的活力?；訉W習、合作交流。在實施中，我們邊實踐，邊發(fā)展，邊收獲，為構建學習化校園，促進教師的專業(yè)化水平和綜合素質做好了鋪墊。在今后的教學工作中，利用掌握的理念開展有效教學，奉獻自己的一份力量，為瓊中美好的教育獻出一份愛。 如我在教學看圖寫話一課時，課題是：“今天是爸爸的生日，天色已晚，問爸爸在上班的途中什么事耽誤還不能回來？”圖上畫的是在城市里爸爸的工作的圖，以看圖寫話。吳教授給我們講述了有效教學的實驗意義和基本理論，并抓住課文的關鍵環(huán)節(jié)，積極探索有效教學的策略。一個正在成長中的孩子，家長與社會把孩子交給你，你身上負著神圣的使命。使學生從心底里認定[要我學到我要學]美國教育家吉諾特多年的教學結論；教學的成功與失敗，我是決定的因素，我個人采用的方法和每天的情緒是影響學生學習氣氛和情境的主因。一課與美術課上的‘合作’學習，事例，也是我們在教學上常會出現(xiàn)的現(xiàn)象，這兩個事例是無效的教學。最后，每一天，我都會感受到沉甸甸的責任，所以我知道每一天的到來，都是新使命的開始，依然如故，不求引人注目的成績，只求平凡地為教育事業(yè)分分秒秒地努力付出。我們老師們應該成為學生的學習與生活伙伴，真誠地向學生學習，教學相長，共同進步。教師角色的新認識。他們身上時時向我傳遞著作為一名基層教育工作者的責任和使命。這實際上是學生們在手工勞動中獲得的創(chuàng)造的喜悅。比如，原色“紅”加上原色“黃”，變成“橙色”，如果在教學中對學生講，學生是很難理解的。教師培訓個人總結7一、怎樣把握基本形小學低年級教材從造型的角度看都是采用的是平面造型，不追求立體感和空間深度，在教材介紹了基本形、圓形、方形、三角形，范畫和練習都是由這些基本形所組成的簡單形象，教材的宗旨就是要引導學生用基本形的概念去觀察、理解和表現(xiàn)具體的形象，因此要特別注意把握教學的尺度。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。絕不能固步自封，墨守成規(guī)。做一個學習型的人。無論是從處理好師生關系還是從處理好學校、家庭、社會關系來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。，就能走多遠?，F(xiàn)總結匯報于后：一、本次培訓的收獲或感悟1別再做“井底之蛙”，做一個“探索者”。聽君一席話，勝讀十年書。正如專家余映潮說的：“韌性就是堅持，‘大量’就是‘質變’。當然這并不是說我所做的一切很偉大，而是我認為這是我分內的事，領了這份工資就應該完成這份差事。我一直在想我是幸福的嗎？現(xiàn)在？我終于有了答案?！袄碚撌腔疑模挥袑嵺`才能讓它開出一朵美麗的花。重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進學生德、智、體、美得和諧發(fā)展。他不管是在教育教學的能力上，還是在個人業(yè)務水平上，都是佼佼者，十二個面對：面對校長、面對同事、面對家長、面對孩子、面對辦公室、面對教室、面對教材、面對練習冊、面對試卷、面對課堂、面對自己、面對未來。除此之外，進修學校還為我們這些新老師安排了其他一些名師的生動講解和對問題的探討，諸如有關的教育法律法規(guī)、教育信息技術等各方面的理論知識，我從中學到了很多新的理念和研究問題的`方法，受益匪淺。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。立足于生活中的點點滴滴和一切“雞毛蒜皮”的小事，把平凡的事做得不平凡，這才是名符其實的班主任。李老師認為，學校的工作主要是學生工作，而學生工作又是班主任的主要工作。現(xiàn)就本次新教師培訓的內容談一談自己的感受。本次培訓對我來說來的很及時，培訓內容很多，有很多的知識在此次培訓中只是有了個初步的學習或者說剛剛入門。三、聽課、評課收益匪淺此次培訓、我們聽取了杭州東城中學劉帶英老師的“制定建站計劃”、建蘭中學顏麗丹老師的“動畫效果設置”等多堂優(yōu)秀的展示課。很少對對自己的教學進行認真、徹底、全面的研究和總結。督促教師參加繼續(xù)教育培訓，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。培訓為我打開了一扇窗，我一定要努力看到窗外最美麗的風景!教師培訓個人總結2根據指定的教師培訓規(guī)劃，我校領導認真落實規(guī)劃內容，在縣教育局的支持下，我校的教師培訓工作取得了較好的成績，現(xiàn)總結如下：一、在時間上和經費上予以保障和支持我校領導高度重視教師培訓工作，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點。要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎上，將自身調節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我們老師面臨著來自自身、學校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學會愛自己，要學會調節(jié)自己的心態(tài)。讓我認識教師要做自己的研究, 不斷地思考，對那些習以為常、熟視無睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn)，對那些理所當然、天經地義的常規(guī)和說辭反復琢磨就是研究，教師的，一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結，專業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高。所以回到學校后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。并到實習學校實習兩周。通過培訓，我清醒地認識到：，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開先進的現(xiàn)代教育教學理論和教育教學技術。四、要做創(chuàng)新型、研究型的教師通過培訓,我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。我們培訓的老師，幾乎都談到了這個問題。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。現(xiàn)對本人一學年來的培訓情況做個小結：一、2013年參加省縣基地培訓的項目有:2013年2月至4月學習了《教師法治教育讀本》及考核；2013年3月至5月積極參加了《治理“庸懶散貪奢”教育活動》的學習，2013年3月至11月參加了《師德師風》的學習，2013年10月至12月，積極參加初中“國培”、成績與收獲：一、增強師德理念教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學生參與的機會少。11月起，我上了二年級的語文課，在教學中我能夠將在培訓中學到的新理念、新方法運用到教學中去。隨著培訓的深入，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那么，他的教學在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的骨干教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這對我今后將會有很大的幫助,這次小學教師培訓使我重新認識了課題研究，對課題研究的方法、形式等都做了具體的引領。特別是xx教授有關《尋找教師的職業(yè)幸?！返膶ｎ}講座，真是心生感慨，讓我受益匪淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。不讀書，如何更加深入地教學，如何在課堂上與學生與文本進行對話?如何與時俱進地掌握教育教學的技巧?在培訓中，我深感自己的差距與不足。“教師在行動研究中成長”，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會教還不行，還得研。培訓給我指明了一條路，我一定要努力地走下去。加強計算機應用培養(yǎng)我校有一臺計算機，組織教師參加計算機操作培訓，目前我校教師基本上把握計算機基本知識和操作技能，不同程度地利用計算機進行輔助教學，提高了將信息技術與課程整合的能力?，F(xiàn)簡單總結如下：一、更新觀念、提高研究能力從事十幾年的信息技術教學工作，一直都是循規(guī)蹈矩、按步就搬忙于教學。我將在以后的工作和學習中進行更加深入的學習和研究。培訓學習，目的在于提高自我。作為一名才走上講臺的新老師，這些領