17春秋福師學(xué)前教育評價(jià)在線作業(yè)二[合集](存儲版)
【正文】 2 分。滿分：2 分。滿分：2 分，涉及學(xué)前教育的各個(gè)方面、各個(gè)層次、各個(gè)部門?！睗M分：2 分第五篇：福師17春秋學(xué)期《工商行政管理》在線作業(yè)二一、單選題（共50道試題，共100分。這種行為屬于() ，該依據(jù)體現(xiàn)了工商行政管理法規(guī)的哪一特征（） () () 26.（）不屬于工商行政管理控制職能的內(nèi)容。、縣以下工商行政管理機(jī)關(guān)垂直管理新體系 D.“條塊結(jié)合、以塊為主”垂直管理體系 ()A.《魯賓遜帕特曼法》 B.《聯(lián)邦貿(mào)易委員會法》 C.《謝爾曼法》D.《克萊頓反托拉斯法》，普遍遵循的原則是()、合作查處 （） ，選擇分權(quán)還是集權(quán)的主要依據(jù)是() 。 () 、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制的社會活動(dòng) （） 《合同法》的規(guī)定，當(dāng)事人在合同轉(zhuǎn)讓過程中，應(yīng)當(dāng)采取的正確做法是()，不必經(jīng)債務(wù)人同意，須征得對方當(dāng)事人同意 ，不必通知債權(quán)人 () () () ，市、縣級工商行政管理局正、副局長() ，由上一級工商行政管理局任免（） ()至（）的罰款 ，５００ ，１０００ ，５００ ，１０００()人 （）。滿分：2 分，目標(biāo)是指標(biāo)的基礎(chǔ)，是概括了的指標(biāo)，而指標(biāo)是目標(biāo)的具體化，是可測的、行為化和操作化的目標(biāo)。滿分：2 分。滿分：2 分，即通過評價(jià)對兒童進(jìn)行鑒別。它是以學(xué)前教育為對象，對其效用給予價(jià)值上的判斷。滿分：2 分、合理的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，是保證托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量評價(jià)活動(dòng)科學(xué)性的關(guān)鍵。滿分：2 分二、判斷題（共 40 道試題，共 80 分。、最一般的行為滿分：2 分：____。滿分：2 分，通常分為“形成性評價(jià)”與“總結(jié)性評價(jià)”兩種類型。滿分：2 分，園長和有關(guān)管理人員、其他教師和家長參與評價(jià)的制度。滿分：2 分，允許教師在幼兒發(fā)展檔案中反映幼兒學(xué)習(xí)的偶發(fā)事件、學(xué)習(xí)的興趣以及發(fā)現(xiàn)的喜悅。滿分：2 分。滿分：2 分7.“總結(jié)性評價(jià)”指向更一般的等級評定。滿分：2 分。滿分：2 分，幼兒發(fā)展評價(jià)的內(nèi)容及其切入點(diǎn)____。 ；體罰幼兒，經(jīng)教育不改的；品行不良，影響惡劣的屬于違反《教師法》行為 ，自行決定和實(shí)施自己的保育教育計(jì)劃。 D 《教育法》、《教師法》，我國幼兒園教師的權(quán)利有：____。 二、多選題（共20道試題，共40分。 、保險(xiǎn)公司和（） ，根據(jù)條件和性質(zhì)的不同，可以有____資格。 ，把評價(jià)對象與基準(zhǔn)進(jìn)行比較的方法稱為相對評價(jià)，而把被評價(jià)對象的過去和現(xiàn)在相比較的評價(jià)方法稱為個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)。 ，高質(zhì)量的幼教機(jī)構(gòu)應(yīng)該是能夠滿足所有參與幼教機(jī)構(gòu)的幼兒及成人的身體、社會性、情感和認(rèn)知的需要，促進(jìn)他們在這些方面的發(fā)展，使幼兒成為一名健康、聰明和有貢獻(xiàn)的社會成員。 ，斯坦福大學(xué)教授推孟主持修訂了法國心理學(xué)家比奈的智力量表，首次在智力測驗(yàn)中引用了斯登提出的智商概念，從而使得心理測驗(yàn)達(dá)到了較為成熟的的階段。 －80年代末，我國托幼機(jī)構(gòu)重點(diǎn)解決的是“入好園難”的問題。 （托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量）進(jìn)行評價(jià)的過程。收集資料 、聽取意見，形成評價(jià)指標(biāo)體系草案 BCD ：____。 滿分：2 分，法國心理學(xué)家比奈提出了他的第一個(gè)智力量表，這被看作是學(xué)前教育測驗(yàn)的開端。 滿分：2 分，這是托幼機(jī)構(gòu)教育最基本的價(jià)值追求。 滿分：2 分，評價(jià)的結(jié)果主要供那些正在進(jìn)行教育活動(dòng)的教育工作者參考。 滿分：2 分，按照研究目的控制和改變某些條件，將幼兒置于與現(xiàn)實(shí)生活場景類似的情景中，由評價(jià)者觀察在該特定情境中幼兒的行為的方法。 滿分：2 分《綱要》將幼兒園教育評價(jià)的功能（目的）界定為：“是了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進(jìn)工作，促進(jìn)每一個(gè)幼兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量的必要手段。 滿分：2 分二、判斷題（共 40 道試題，共 80 分。 滿分：2 分。 、師幼比例等因素以教師和幼兒的積極互動(dòng)為中介，影響兒童的發(fā)展 ，影響兒童的發(fā)展?jié)M分：2 分。 滿分：2 分：____。 滿分：2 分。 滿分：2 分。 滿分：2 分。 滿分：2
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