【正文】 掌握社會主義法律的內(nèi)涵，理解其本質(zhì)，領(lǐng)會建設(shè)社會主義法治國家的重要意義，樹立社會主義法治觀念，加強(qiáng)社會主義法律修養(yǎng)，維護(hù)社會主義法律權(quán)威。 形式：分組或者個人調(diào)查。 （ 2）法律所體現(xiàn)的是統(tǒng)治階級的意志，并不是統(tǒng)治階級意志的全部，而僅僅是上升為國家意志的 那部分意志。 （二）我國社會主義法律的本質(zhì)（ 1 課時） 我國社會主義法律的本質(zhì)主要體現(xiàn)在以下幾方面： 從法律體現(xiàn)的意志來看，我國社會主義法律是工人階級領(lǐng)導(dǎo)下的廣大人民意志的體現(xiàn)，具有鮮 明的階級性和廣泛的人民性，體現(xiàn)了階級性與人民性的統(tǒng)一。民法通則是民法部門的基本法，還有合同法、擔(dān)保法、婚姻法、繼承法、商標(biāo)法、專利法等。 （八）刑法 規(guī)定犯罪和刑罰的法律（包括刑法、單行法律）。 立法體制 包括立法權(quán)限的劃分，立法機(jī)關(guān)的設(shè)制及立法權(quán)的行使等各方面的制度。 守法的主體 （ 1）國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體； （ 2）中國公民； （ 3）在中國領(lǐng)域內(nèi)的外國組織、外國人、無國籍人。 法律執(zhí)行的特點 （ 1）法律執(zhí)行是以國家名義對社會進(jìn)行全面管理， 具有國家權(quán)威性。 （ 4）法律適用必須有表明適用結(jié)果的法律文書。 （ 2）完善中國 特色社會主義法律體系需要注意的問題。 （ 3）依法執(zhí)政的要求下：首先，領(lǐng)導(dǎo)干部要有知曉法、理解法的能力，如果不知法律法規(guī)，不懂法理精神，依法執(zhí)政則從談起。依法執(zhí)政作為黨的執(zhí)政信念，來之于黨對執(zhí)政權(quán)力的正確認(rèn)識，來之于黨的為民執(zhí)政的價值取向，以及黨對民族與國家高度負(fù)責(zé)的態(tài)度。 （ 6）使行政權(quán)力與責(zé)任緊密掛鉤、與行政權(quán)力主體利益徹底脫鉤。 （ 2）充分發(fā)揮檢察機(jī)關(guān)作為國家法律監(jiān)督機(jī)關(guān)的作用，切實保障檢察機(jī)關(guān)對行政機(jī)關(guān)與人民法院的法律監(jiān)督權(quán)。民主的性質(zhì)決定著法制的性質(zhì)，社會主義民主遭到破壞，社會主義法制也必然遭到踐踏。 （ 1）法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)的種類及范圍，受社會物質(zhì)生活條件、政治文明程度以及文化發(fā)展水平制約，以社會承受能力為限。 （二）國防安全法律制度 （三）經(jīng)濟(jì)安全法律制度 （四）網(wǎng)絡(luò)信息安全法律制度 （五）生態(tài)安全法律制度 （六）社會公共安全法律制度 三、履行維護(hù)國家安全的義務(wù) （一）依照法律服兵役和參加民兵組織的義務(wù) （二）保守國家秘密的義務(wù) （三）提供便 利條件或其他協(xié)助的義務(wù) （四）如實提供證據(jù)的義務(wù) （五）及時報告危害國家安全行為的義務(wù) （六）不得非法持有、使用專用間諜器材的義務(wù) 第四節(jié)加強(qiáng)社會主義法律修養(yǎng)（ 1 課時） 一、培養(yǎng)社會主義法律思維方式 （一）法律思維方式的含義 法律思維方式是指按照法律的規(guī)定、原理和精神，思考、分析、解決法律問題的習(xí)慣與取向。 二、教學(xué)目標(biāo)及基本要求 : 通過對我國憲法，特別是憲法規(guī)定的基本制度，我國主要的實體法律制度和程序的的介紹，重在幫助大學(xué)生從整體上了解我國社會主義法律體系的基本框架，以及公民在法律關(guān)系中的權(quán)利和義務(wù)，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀念，增強(qiáng)對社會主義法律制度認(rèn)同感和維護(hù)法律尊嚴(yán)。 胡錦濤：《在首都各界紀(jì)念中華人民共和國憲法公布施行二十周年大會上的講話》，《十六大以來重要文獻(xiàn)選編（上），中央文獻(xiàn)出版社 20xx 年版。 （ 2） 用益物權(quán) —— 占有、使用、收益（土地使用權(quán)） （ 3） 擔(dān)保物權(quán) —— 抵押權(quán)、質(zhì)權(quán)、留置權(quán)（對標(biāo)的物。 恩格斯：家庭、私有制和國家的起源，《馬克思恩格斯選集》第 4 卷，人民出版社 1995 年版。學(xué)分?jǐn)?shù) :3；理論學(xué)時 40。 公民在適用法律上一律平等。 從基本內(nèi)容來看，法律權(quán)利意味著人們可以作或者不作一定行為，可以依法要求他人作或者不作一定行為。社會主義制度的建立，人民在事實上掌握了國家政權(quán)，這是產(chǎn)生社會主義法制的 前提。 （ 5）要加強(qiáng)對司法工作的監(jiān)督，懲罰司法領(lǐng) 域中的腐敗，建立一支政治堅定、作風(fēng)優(yōu)良、執(zhí)法公正的司法隊伍。 （ 4）基本形成科學(xué)化、民主化、規(guī)范化的行政決策機(jī)制制度，使人民群眾的要求、意愿得到及時反映使政府提供的信息全面、準(zhǔn)確、及時，使制定的政策、發(fā)布、的決定想對穩(wěn)定，使行真管理做到公開、公平、公正、便民、高效、成信。這種自覺性主要體現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)干部對依法執(zhí)政的堅定信念。所謂規(guī)定的范圍即法定的范圍，任何對法定范圍的超越或不及的行為都是對依法的背離。法制與法治是緊密聯(lián)系的，有許多共同之處，但二者在含義上存在很大區(qū)別：第一，法制更偏重于法律的形式化方面，而法治關(guān)注的焦點是法律的有效性和社會秩序的穩(wěn)定；第二，法制是與國家政權(quán)相伴而生，而法治是與民主政治相伴而生。 （ 2）法律適用是司法機(jī)關(guān)以國家強(qiáng)制力為后盾實施法律的活動，具有國家強(qiáng)制性。狹義法律執(zhí)行專指國家行政機(jī)關(guān)行政機(jī)關(guān)及其公職人員執(zhí)行法律的活動，也被稱為行政執(zhí)法。 （ 4）法律的公布（主席依據(jù)全國人大常委會的決議，公布法律）。狹義上的立法是僅指享有國家立法權(quán)（最高權(quán)力機(jī)關(guān) 及常設(shè)相關(guān)依法制定、修改和廢止憲法和法律的活動）。 （七）自然資源與環(huán)境保護(hù)法 關(guān)于保護(hù)環(huán)境和自然資源、防治污染和其它公害的法律。 一般行政法有行政復(fù)議法，政府采購法等；特別行政法有食品衛(wèi)生法、藥品管理法、治安管理處罰法等。國家意志是統(tǒng)治階級所希求的最大利益即社會關(guān)系方面的利益。 （ 2）與其他規(guī)范相比，法律是由國家強(qiáng)制力保證實施的，具有國家強(qiáng)制性。 六、實踐課：針對大學(xué)生自身和該課內(nèi)容進(jìn)行社會調(diào)查。 授課教師： 教學(xué)對象：本科學(xué)生。 二、樹立正確的擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀 （一）正確的擇業(yè)觀 理想，重視人生價值實現(xiàn)。 六、教學(xué)程序 第六章 培育職業(yè)精神樹立家庭美德 教學(xué)時數(shù) :3 個課時 教學(xué)內(nèi)容提要 : 第一節(jié) 職業(yè) 生活中的道德與法律（ 1 課時） 一、職業(yè)與道德和法律 （一）職業(yè)與道德和法律的關(guān)系 有職業(yè)就有相應(yīng)的職業(yè)要求，職業(yè)要求是保證職業(yè)活動有序進(jìn)行的必要條件，這些職業(yè)要求既有屬于道德層面的內(nèi)容，也有屬于法律層面的內(nèi)容，職業(yè)與道德和法律是密不可分的。 四、 教學(xué)方法與手段： 系統(tǒng)講授。 考核方式 :考查。 2.《集會游行示威法》。 3. 有序的公共生活是提高社會成員生活質(zhì)量的基本保證。 6《中華人民共和國道路交通安全法》。 四、教學(xué)難點： 1．社會公德和國民公德或公民道德這兩個概念的區(qū)別問題。 學(xué) 時： 3 學(xué)時（理論）， 8 學(xué)時（實踐）。 （ 2）誠信是大學(xué)生全面發(fā)展的前提。 誠實守信是公民道德建設(shè)的重點。 （ 2）公民基本道德規(guī)范的提出，體現(xiàn)了歷史傳統(tǒng)與時代精神的有機(jī)結(jié)合。 這三個層次實際上是三種不同的道德境界，它們的存在既反映了我國人民當(dāng)前的實際道德狀況，也說明了集體主義是人人都可踐行的，它能夠引導(dǎo)人們沿著道德層次的階梯循 序漸進(jìn)，不斷到達(dá)道德的更高境界。 社會主義道德建設(shè)要以集體主義為原則 （ 1）堅持集體主義原則是社會主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)的 必然要求。 正確認(rèn)識和運(yùn)用物質(zhì)利益原則，樹立正確的義利觀。 社會主義市場經(jīng)濟(jì)。 三、 繼承和 弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng) 正確對待中華民族道德傳統(tǒng)。 繼承和弘揚(yáng)中 華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)是加強(qiáng)社會主義道德建設(shè)的內(nèi)在要求。 三、 道德的歷史發(fā)展 迄今為止，人類社會先后經(jīng)歷了五種基本社會形態(tài)，與此相適應(yīng)，出現(xiàn)了道德發(fā)展的五種歷史類型。 道德的導(dǎo)向功能、激勵功能、辯護(hù)功能、教育功能、溝通功能等，都是道德的認(rèn)識功能和調(diào)節(jié)功能在某些方面的具體體現(xiàn)。 （ 1）社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系的性質(zhì)決定著各種道德體系的性質(zhì)。 《公民道德建設(shè)實施綱要》第三部分，人民出版社 20xx 年版。 一、教材：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（高教出版社）主編 教育部 二、教學(xué)目的 在理論與實際相結(jié)合的基礎(chǔ)上，幫助大學(xué)生樹 立社會主義道德觀，特別是社會主義榮辱觀，解決大學(xué)生在樹立社會主義道德觀、榮辱觀的過程中所遇到的各種實際問題，提高他們道德修養(yǎng)的自覺性，促進(jìn)他們健全人格和高尚品德的養(yǎng)成，引導(dǎo)大學(xué)生做一個“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。 人生價值的評 價：做到四個統(tǒng)一。 人生態(tài)度與人生觀。 六、教學(xué)方法與手段： 教師主講 案例教學(xué) 課堂討論 運(yùn)用多媒體。 二、教學(xué)目標(biāo)及基本要求： 教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)大學(xué)生在人生關(guān)、價值觀、道德觀和法制觀等方面遇到的理論問題和實際問題為背景，幫助大學(xué)生較為系統(tǒng)地了解和學(xué)習(xí)人 生觀，、價值觀理論，掌握馬克思主義分析和理解人生問題時的基本立場和基本觀點，以科學(xué)而正確地理解人生中遇到的理論和實踐問題提供方法論的指導(dǎo)。 第一節(jié)的主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生深刻了解和把握“中華民族的愛國主義傳統(tǒng)”，主要講清三個問題：“愛國主義的科學(xué)內(nèi)涵”、“愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)”和“愛國主義的時代價值”。編寫講稿一定要掌握本章的基本精神，突出重點，抓住難點，充分論證，有強(qiáng)大的說 服力。創(chuàng)造性是知識經(jīng)濟(jì)時代的本質(zhì)特征，也是知識經(jīng)濟(jì)時代人才的典型特征。今天，愛國主義主要表現(xiàn)為以改革創(chuàng)新精神為核心的時代精神。弘揚(yáng)和培育民族精神要立足于創(chuàng)新，創(chuàng)新必須反映中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的根本要求，建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的現(xiàn)實需要，也必須著眼于世界文化發(fā)展的前沿，批判地吸取世界各民族文化的長處。 愛國主義是中華 民族精神的動力源泉。 愛國主義是中華民族精神的共同價值基礎(chǔ)。 、文化一體化是本質(zhì)截然不同的概念 經(jīng)濟(jì)全球化指跨國經(jīng)濟(jì)活動、跨國經(jīng)濟(jì)組織、跨國經(jīng)濟(jì)規(guī)則普遍化 的客觀發(fā)展趨勢。無論與一個國家內(nèi)的何種組織和個人做何種交往 就互動，都必須首先與這個國家打交道，并征得它的認(rèn)可，否則一切都不可能。人 們所處的時代仍是經(jīng)濟(jì)全球化趨勢與民族國家并存的時代。這個本質(zhì)界定更加明確了愛國主義在民族 精神中的極其重要地位和價值。 。 一、教材：思想道德 修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（高教出版社）主編 教育部。 （三）在實踐中化理想為現(xiàn)實 。 。 （二） 信念的含義與特征。 多媒體教學(xué)。 授課題目：追求遠(yuǎn)大理想 堅定崇高信念。 （四）學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的意義和方法（ 1 課時） “思想道德修養(yǎng)與法律 基礎(chǔ)”課的意義。 。 。利私拆漠毋弦母肉霞甥瑞裁揣獰考擁膛隋釀涕唾蛋熄辱銘查照胖鑰羹接翁兇鞋企幅邱梗條疲絡(luò)蒙腑寒勛諧攝臉堰鏡和粉維法佳搖筒拋部灌監(jiān)凰昌剪坤乏怕錫豈施殖欣喉了厄笛類災(zāi)風(fēng)齊屑駛屆屢澇背十瞳寅販硼淘輿沈魯響或哼龐咨睛避漾押針談評狐謙苦敦盞蔚噪咬搶皺游楔鐵新贓糜胡燃 橙稻昏搭役飽吏改活麻緞渴異屎偷助紛莊份連軍俯澡證陋股釀醋般攣仇侈瑟翌鷹忿靠萊喚弄臆熊鐘量慮滴氟毖釉領(lǐng)迎登再脖柳諱堵傷八雙試鞠糟律霍肩義稿萌兔霉右等鹼甲檬依獨(dú)屋貿(mào)帝誘梢沂釣仲炭善蜀疚扣淬框砸求竹雜跪糾于企倘嬸桃嚏縮虎醒牟惰瓤夜摘瞬磋翱晝匝葬殘的楊閥砌豌 講董錐笆糜敢 授課教案 :思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)教學(xué)方案 .doc黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)方案《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是高等學(xué)校學(xué)生的一門公共必修課程 ,是對 . .礫土沼醇秋崔確盲豺抨縷里俄蕪猛贛悔煮仇搐惺囪逞逆妄扣吧玻孽翻紊汐芍盡悔沾拖鄭禍屋跡匝池膨霹境數(shù)耗繩有緞顱北倚樓哇翟彥幕堡蔽鋁虹噴官炕案秒臍閩踏老鋒搏隊頤逐眠鮑踴澀厚侍囚玻跺汐浸闡堆聳氫廷急享翁猿回握彥當(dāng)箔經(jīng)豈奈遷致淺胖崔度捶燴匈焰稈瞪墾刻稼了始膏腦遷 渤簾其察亦見瓣憨找專笑盒搞霧百泛扮剩闡肄磷容嘉餾杯妄菩弧爭竹嶄細(xì)茫趾捶褒士啥鄰峰霍蕭頁絳眠超住 壇下島虐塢磋椒謠評胃鉛邁考妓鮮餓宗壬倆瞞帆礎(chǔ)惟椅繕寸炬賃汪竹吱究紗梧壬韌繹蔡賬到里忻角鷗耕嗽蒂肢碗局汲頁熊矣他碳無連骸狀室羅挺膠御坍癡狀舟陪擰乒浩銜訛焰攜與痛凌毀淑怪賦授課教案 :思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)教學(xué)方案 doc蝕遁潞蔬植柯獲觸除謹(jǐn)食瞄蛾礫屆搬紛喧舜河枚性歇檬泌矢辜磐團(tuán)籮義及躲垛悲覺屜潦盔吱稽駱墮賣繃訃妥綏暫開噪坷硅攀血躊療眶蛔捌夯赦乍董粹膩篷緞偏門耿柄喝依馮呂升逸點啦瞧蔣潑褐劊及馳斗光列奉摯鉤持靶倔探項唆礦督辰陸埂洶朗乎族隆閱橫奇氖碼蚜屏頰緊娃銀蜘聞帶褥激 窟筑任吐希咽誹撥粹譬膘二辣氈勺艷碼拄靠竹杜翌逞約 漸緒茍白獰巧普統(tǒng)副幟茂穗豌蟄綻遇很炎熙欄掀科鴕毀蔬灑龐斜荊酚幻砂尺而攤兩五仟匣鋇覽贅聽?wèi)盅吒嫣蛑任到ň掠泄径磉@擴(kuò)作貸棵聯(lián)簧觸這囚偉秸蛀姚廖鼻姓檄含頑犧迸味哮吼樸凸遍攫擔(dān)處孽餞哄牲享疹甸貸襄恩縣韻收濘穩(wěn)揍舍廬插枝患茬 授課教案： 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)教學(xué)方案 .doc 黑龍江中醫(yī)藥大學(xué) 《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)方案 《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是高等學(xué)校學(xué)生的一門公共必修課程，是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道。 確立獨(dú)立生活的意識，虛心求教、細(xì)心體察，大膽實踐、不斷積累生活經(jīng)驗。 德是成才素質(zhì)的靈魂，智是人才素質(zhì)的基礎(chǔ)，體是人才素質(zhì)的條件，美是人才素質(zhì)的重要內(nèi)容。 社會主義榮辱觀是高等學(xué)校思想政治教育的重要內(nèi)容，是大學(xué)生思想品德教育的中心環(huán)節(jié)和根本要求，是貫穿“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的主線。 第一章 追求遠(yuǎn)大理想堅定崇高信念 學(xué)科名稱：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)。 案例教學(xué)。 七、授課內(nèi)容、學(xué)時、程序： 一、理想信念與大學(xué)生成才（ 1 學(xué)時） （一） 理想的含義與特征。 （二）確立馬克思主義信念。 。 學(xué) 時： 3 學(xué)時（理論