【正文】 識(shí)到自己在集體中的作用。如果學(xué)生總結(jié)的深度不夠或者各方面不全，那老師就要做好“引導(dǎo)”工”的內(nèi)容上下功夫。那在開始時(shí)就要有個(gè)思想準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)需要教師嚴(yán)格落實(shí)學(xué)習(xí)要求，堅(jiān)持不懈，各學(xué)科統(tǒng)一步調(diào)堅(jiān)持一段時(shí)間，便可養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生在課堂上緊張地學(xué)習(xí)，課后輕松，沒有作業(yè)，可以更好地發(fā)展自己的愛好特長(zhǎng)，培養(yǎng)各方面素質(zhì)?？偰繕?biāo)是掌握基礎(chǔ)知識(shí)，突出各種能力。寫話，學(xué)生對(duì)圖意領(lǐng)會(huì)的很好，但寫話內(nèi)容過少。以后我一定在字詞、朗讀課文和寫字這一塊在多下些功夫，讓孩子們能更好的成長(zhǎng)。我會(huì)填，這道題全班同學(xué)做的都不好。解決問題：大多數(shù)同學(xué)能夠認(rèn)真審題、分析問題，并能正確解決問題。，讓學(xué)生有體驗(yàn)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。從學(xué)生失分情況來看，重要原因之一就是學(xué)生分析問題能力不強(qiáng),不能很好地正確運(yùn)用數(shù)量關(guān)系解決問題。既考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，又能使學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和潛能，作出正確的解答。整體上看很多錯(cuò)誤是因?qū)W生馬虎導(dǎo)致。95﹪的學(xué)生都能說的很完整，個(gè)別處有錯(cuò)字。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書寫，強(qiáng)化學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。二年級(jí)20121。三、改進(jìn)措施。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)填寫，全班只有四名后進(jìn)生個(gè)別處填錯(cuò)，對(duì)于疑問句和感嘆句還不是很理解。本次試卷共十大題。本次期中試卷基本把握了教材的主要內(nèi)容，難易適中，沒有多大難度。而教師的責(zé)任更多的是為學(xué)生提供思考的機(jī)會(huì)，為學(xué)生留有思考的時(shí)間與空間。，應(yīng)創(chuàng)設(shè)生活情境給學(xué)生提供真實(shí)而完整的學(xué)習(xí)任務(wù)?？磮D寫算式：大多數(shù)同學(xué)能認(rèn)真、仔細(xì)地觀察圖，并正確列出算式。二、試題題分析：我會(huì)算：大多數(shù)同學(xué)都能認(rèn)真觀察圖，并能正確填空。三、改進(jìn)措施這次期中考試已經(jīng)結(jié)束了，從中我又吸取了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。按課文內(nèi)容填空`：大部分學(xué)生對(duì)課文熟悉，但還有一些同學(xué)課文背不出，但在“看課文，想內(nèi)容，寫詞語”此題學(xué)生完成的較差。)看圖寫話(占總成績(jī)12%)這幾類組成。每堂課都是自習(xí)課，教師只講4分鐘。后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式。“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式最主要的就是：學(xué)生是主體，在知識(shí)的學(xué)習(xí)中主要以學(xué)生自學(xué)、學(xué)生講解為主。不斷培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)、創(chuàng)新精神，注重過程性目標(biāo)的培養(yǎng)。如。針對(duì)學(xué)習(xí)弱勢(shì)群體制定切實(shí)可行的方案，低進(jìn)高出，用數(shù)學(xué)的美麗吸引他們。想想我們平常的課堂，我們的教學(xué)方式，我們的作業(yè)，我們的評(píng)價(jià)體系，真的還有很多事要做，真的還要我們齊心協(xié)力的一起來做。加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生認(rèn)真細(xì)心計(jì)算習(xí)慣的養(yǎng)成，以及檢查等良好習(xí)慣的養(yǎng)成，提高計(jì)算的準(zhǔn)確率?！敖鉀Q問題”是小型的應(yīng)用題，是對(duì)學(xué)生理解能力的考核。第二題“練一練”中，大部分學(xué)生能很好完成，但整體存在讀題不仔細(xì)的問題，題要求對(duì)找不到相等的用筆圈起來，但大部分學(xué)生都沒有這樣做。教師在教學(xué)中在這個(gè)方面要有所注重，才能使學(xué)生的分析能力得到提高。加強(qiáng)對(duì)各層次學(xué)生的針對(duì)性輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)優(yōu)生要拔高要求，鼓勵(lì)冒尖子生；對(duì)學(xué)困生應(yīng)寬容以待，不輕言放棄；注重學(xué)生間的互促互助，注重家校之間的溝通共建，形成教育合力。四、今后教學(xué)改進(jìn)措施通過這次的檢測(cè)反思，使我認(rèn)識(shí)到在今后的教學(xué)中應(yīng)做到：進(jìn)一步改革習(xí)題訓(xùn)練方式，努力摒棄題海戰(zhàn)術(shù)，注重學(xué)生舉一反三能力的培養(yǎng)，倡導(dǎo)反思性訓(xùn)練，以達(dá)到練習(xí)數(shù)量少、質(zhì)量高的目的；同時(shí)，要針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的缺陷進(jìn)行專題分析，制定相應(yīng)對(duì)策，逐步實(shí)施。第三題：選擇題（10分）。用不同的形式引導(dǎo)學(xué)生自主地重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能以及學(xué)習(xí)過程方法的掌握。教師在教學(xué)中在這個(gè)方面要有所注重，才能使學(xué)生的分析能力得到提高。加強(qiáng)對(duì)各層次學(xué)生的針對(duì)性輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)優(yōu)生要拔高要求，鼓勵(lì)冒尖子生；對(duì)學(xué)困生應(yīng)寬容以待，不輕言放棄；注重學(xué)生間的互促互助，注重家校之間的溝通共建，形成教育合力。四、今后教學(xué)改進(jìn)措施通過這次的檢測(cè)反思，使我認(rèn)識(shí)到在今后的教學(xué)中應(yīng)做到：進(jìn)一步改革習(xí)題訓(xùn)練方式，努力摒棄題海戰(zhàn)術(shù)，注重學(xué)生舉一反三能力的培養(yǎng)，倡導(dǎo)反思性訓(xùn)練，以達(dá)到練習(xí)數(shù)量少、質(zhì)量高的目的；同時(shí)，要針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的缺陷進(jìn)行專題分析，制定相應(yīng)對(duì)策，逐步實(shí)施。有些學(xué)生沒轉(zhuǎn)過彎，或估錯(cuò)了的，少估多加了的等等。但也有個(gè)別學(xué)生，依然不會(huì)算。三、試卷分析：本次期中試卷重點(diǎn)檢測(cè)第一至四單元的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，同時(shí)注重過程性知識(shí)和方法性知識(shí)的考察，關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，所命試題以課本內(nèi)容為基本依據(jù)，大部分都是基礎(chǔ)題，符合我校學(xué)生的實(shí)際水平。第一篇：2012年秋季二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中考試卷面分析2012年秋季二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中考試卷面分析一、基本情況：本年級(jí)共有64人參加考試，%。最低分是55分。平時(shí)訓(xùn)練的較多，失分較