13豐收了教學(xué)反思(附教案)[范文模版](存儲版)
【正文】 以單數(shù)在課程準(zhǔn)備中，我重點介紹計算方法的教學(xué)，首先回顧分?jǐn)?shù)的意義，讓學(xué)生審查何時使用分?jǐn)?shù)來解決問題，為本課的教訓(xùn)準(zhǔn)備。2，小組沒有達(dá)到合作學(xué)習(xí)的預(yù)期效果，但優(yōu)生學(xué)的交流，差學(xué)生幾乎沒有思想 測試，交換效果不是很令人滿意，結(jié)論有些牽強3，有些學(xué)生只會計算算法的解釋有些困難。水墨畫這種畫很美,孩子也很喜歡,這種作畫的形式對幼兒來說很新穎,也很感興趣。激發(fā)了孩子作畫和表現(xiàn)的欲望。這些都需要我們老師自己有很豐富的知識經(jīng)驗的儲備,這樣才能真正地讓孩子把水墨畫學(xué)好,畫好。這個環(huán)節(jié)中只有三個蘋果送錯了，但在同伴的幫助下，送錯的蘋果很快就被糾正了過來，孩子們有了初步的關(guān)于類的經(jīng)驗。教學(xué)過程：一、組織課堂（3分鐘）同學(xué)們，老師經(jīng)常說，人有兩個寶，你們知道是什么嘛？（小手和大腦）我們的小手會做工，我們的大腦會思考，同學(xué)們，上課了，請和老師一起動動我們的小手吧播放《小手拍拍》音樂（小手拍拍圖片）二、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課堂（3分鐘）（實踐活動圖片）前段時間學(xué)校組織了一次實踐活動，好玩嗎？今天老師也要帶大家去郊游，現(xiàn)在是什么季節(jié)了呢？秋天是個豐收的季節(jié)，有很多水果也在秋天成熟了，同學(xué)們想不想和老師一起去摘水果呢？讓我們排好隊一起去吧。汽車汽車嘟嘟響，我們大家準(zhǔn)備好，背上我的小書包，我們出發(fā)了。六、課堂小結(jié)（2分鐘）歌詞：小朋友，集合啦，我們就要出發(fā)了。學(xué)會5以內(nèi)的數(shù)的點數(shù)，將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配，并能用手指正確表示實物的數(shù)量?；顒右婚_始我將幼兒帶到兩棵結(jié)滿紅蘋果和綠蘋果的蘋果樹下，讓幼兒說說他們看到了什么，以此讓他們區(qū)分紅和綠，然后通過摘蘋果的游戲激發(fā)他們的興趣，這一環(huán)節(jié)中幼兒表現(xiàn)出的興趣很高，紛紛跑到樹下摘了一個自己喜歡的蘋果，且大部分的孩子都能表述出自己摘的是什么顏色的蘋果，只有少數(shù)孩子的膽子還沒有放開。還可以讓孩子多練練,畫畫水墨畫,從簡單的學(xué)起,逐步積累一點經(jīng)驗。中間幼兒繪畫的時候我們播放了舒緩優(yōu)美的音樂,給孩子營造了一個良好的作畫氛圍。及時和適當(dāng)?shù)叵蜇毨W(xué)生表揚和鼓勵，增強自信心。這樣學(xué)生解決問題的同時也學(xué)習(xí)計算方法。有的學(xué)生只會計算，對于算法的講解有些吃力。學(xué)生先獨立完成，集體訂正，訂正時選取幾道題讓學(xué)生說說自己是怎么算的。學(xué)生可能有以下的算法：A：23=6 60247。3=2）讓回答問題的同學(xué)說一說自己怎么列式的？怎么計算的？總結(jié)：當(dāng)題目中出現(xiàn)“平均分”這樣的信息時，我們一般用除法解決，即：除法解決的是分配類的問題；根據(jù)“二三得六”的乘法口訣可以計算6247。因此在教學(xué)時，要結(jié)合具體情境，在具體的教學(xué)情境中，學(xué)生才能夠結(jié)合已
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