20xx0510績(jī)效考核病理(存儲(chǔ)版)
【正文】 學(xué)改革根據(jù)學(xué)校教學(xué)改革的大原則和大趨勢(shì)，在現(xiàn)有的教學(xué)學(xué)時(shí)范圍內(nèi)進(jìn)行了教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，做到了重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)略得當(dāng)，重點(diǎn)講授生產(chǎn)上常見的、危害較大的一些疾病的發(fā)病原因、致病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、病理改變，以及一些相似疾病間的鑒別診斷，注重基本原理、基本技術(shù)的講授，以培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，重點(diǎn)是教會(huì)學(xué)生如何診斷、鑒別疾病的方法和思路；另外也注重講授學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)和進(jìn)展，讓學(xué)生充分了解本學(xué)科國(guó)內(nèi)外的發(fā)展動(dòng)態(tài)；同時(shí)在教學(xué)過程中采用了多媒體課件教學(xué)方式，克服了傳統(tǒng)教學(xué)模式的刻板，信息量小等缺點(diǎn)，充分利用多媒體教學(xué)具有信息量大，直觀等優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)將理論教學(xué)和實(shí)習(xí)（臨床病例）有機(jī)地結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果得到了進(jìn)一步的提高。二、師資隊(duì)伍建設(shè)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有教授2人，副教授1人，講師2人。一、教材建設(shè)理論課教材建設(shè)在教材的選用方面，采用國(guó)內(nèi)公認(rèn)的、高水平的全國(guó)統(tǒng)編教材《畜禽病理學(xué)》第三版，由內(nèi)蒙古農(nóng)牧學(xué)院林曦教授主編，本學(xué)科點(diǎn)馮澤光教授參編，于1999年出版，為全國(guó)各高校廣泛采用，普遍反映教材內(nèi)容深入、理論水平高，同時(shí)還以國(guó)家級(jí)重點(diǎn)教材及國(guó)外的優(yōu)秀教材為擴(kuò)充性資料。如訂單及時(shí)完成率。我認(rèn)為績(jī)效考核是一個(gè)系統(tǒng)的人員管理工作，它是為了達(dá)到企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)而對(duì)個(gè)人或團(tuán)隊(duì)設(shè)定的目標(biāo)責(zé)任、指標(biāo)評(píng)價(jià)體、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)的方法。其實(shí)績(jī)效考核，是一種管理模式，而企業(yè)老板卻時(shí)常歸咎于公司的流程沒做好，企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沒做好。我們應(yīng)該從績(jī)效考核對(duì)企業(yè)長(zhǎng)期有效的發(fā)展出發(fā)，需要把其如何節(jié)約成本的流程固話，這樣才會(huì)真正起到績(jī)效考核的管理價(jià)值。但是，目前更多的企業(yè)做績(jī)效考核卻只是為了控制員工的工作行為，或者單純是為了考核而考核，所以很多員工一聽到績(jī)效考核，就覺得是為了扣他們工資，又或者考核流于形式，考核無法清楚的定義什么是真正的達(dá)到優(yōu)秀，什么是量，導(dǎo)致考核更多的是主觀的意見，使員工感覺到不公平。第二篇：病理總結(jié)(2006)四川農(nóng)業(yè)大學(xué)校級(jí)精品課程2006建設(shè)總結(jié)院系： 動(dòng) 物 科 技 學(xué) 院教研室： 動(dòng)物病理學(xué)教研室課程： 動(dòng)物病 理 學(xué)二OO六年十一月《動(dòng)物病理學(xué)》主要研究動(dòng)物疾病的病因、發(fā)病機(jī)理和患病機(jī)體內(nèi)所呈現(xiàn)的代謝、機(jī)能和形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化，闡明疾病發(fā)生發(fā)展及其轉(zhuǎn)歸的規(guī)律，是獸醫(yī)科學(xué)的基礎(chǔ)理論學(xué)科。該實(shí)驗(yàn)教材每?jī)赡旮木幰淮?，及時(shí)補(bǔ)充病理學(xué)科不斷更新豐富的大體標(biāo)本和切片標(biāo)本，反映了動(dòng)物病理學(xué)與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新水平。三、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)實(shí)驗(yàn)室是實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的場(chǎng)所，是學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐的載體。3．教學(xué)管理自《動(dòng)物病理學(xué)》被學(xué)校批準(zhǔn)為校級(jí)精品課程以來，課程組進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)管理，備齊了各種教學(xué)文件。培養(yǎng)出的學(xué)生為社會(huì)輸送了各層次人才，為動(dòng)物醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。(4).痰液脫落細(xì)胞檢查。：1袋 ：（1）泌尿道惡性腫瘤（2）肺惡性腫瘤（3）胸膜惡性腫瘤（4）肝惡性腫瘤附：病理申請(qǐng)單檢查方法： 1．脫落細(xì)胞學(xué)檢查 2．組織病理學(xué)檢查 三． 骨髓細(xì)胞學(xué)檢查：病理科 ：骨髓穿刺活組織檢查 ：骨髓涂片細(xì)胞學(xué)檢驗(yàn) 四．結(jié)果
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