每當(dāng)我走過老師的窗前教學(xué)反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 班上的窗簾拉上、課室門也關(guān)上，瞬間，課室里漆黑一片。四、多種形式演唱小組輪唱。三、復(fù)聽全曲播放多媒體，學(xué)生再次感受節(jié)奏，并跟著哼旋律。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠心懷感激，不忘師恩?？杀纫槐饶信倪叧暮谩Ｄ阆雽?duì)你們的老師說一句怎樣的話？師：看來我們班同學(xué)不僅對(duì)老師感情深而且還很懂事呢??讓我們帶著對(duì)老師的敬愛之情再來把歌曲認(rèn)真的欣賞一遍。讓我們一起來看一看米蘭花有什么作用呢?我們一起來讀一讀。進(jìn)而，學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲后，我對(duì)歌曲進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的藝術(shù)處理，為歌曲加了哼鳴，配了朗誦和領(lǐng)唱，歌曲的情感情緒得以進(jìn)一步升華。第二篇：《每當(dāng)我走過老師窗前》教學(xué)反思（范文）《每當(dāng)我走過老師窗前》教學(xué)反思歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》是人民音樂出版社小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容。第一篇：《每當(dāng)我走過老師的窗前》教學(xué)反思每當(dāng)我走過老師的窗口教學(xué)反思在下午的音樂班上，音樂老師楊出來的教室來到辦公室，對(duì)我說：你的班級(jí)表現(xiàn)很棒。當(dāng)學(xué)生唱完歌詞，我have嘴，一千字變成一個(gè)字謝謝你，深深的鞠躬，淚水已經(jīng)下降，說聲音感到高興，不能說話，學(xué)生他們?cè)谡坡曋袛嗔?..這個(gè)課后，很多同學(xué)在日記里提到，他們覺得很難忘，我覺得很難忘，我終于覺得作為一個(gè)老師的精神榮譽(yù)，我希望他們未來的生活能更多的學(xué)生的理解和寬容，真的很棒，很親切，很簡(jiǎn)單。首先，我彈唱了歌曲，給學(xué)生進(jìn)行范唱，而后我琴聲起時(shí)，學(xué)生自然地隨著我的琴聲唱起來，學(xué)生唱歌的情緒是那么投入。生：樸素，可愛，平凡，低調(diào)，嬌小，柔弱??（自由回答）師：三（2）班的同學(xué)欣賞能力真的太豐富了。師：同學(xué)聽的真是認(rèn)真，那假如是你經(jīng)過老師窗前，深夜老師家的燈還亮著，你看忙碌的老師還在改作業(yè)，你內(nèi)心會(huì)想到什么？會(huì)有怎樣的感想呢？學(xué)生自由回答。（可以糾正感情）師：解說領(lǐng)唱和齊唱，讓學(xué)生們找一找哪里是領(lǐng)唱哪里是齊唱，然后進(jìn)行分工，男女各抽。掌握歌曲中附點(diǎn)十六分節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱。朗讀歌詞同時(shí)，強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)十六分音符正確朗讀。（運(yùn)用柯爾文手勢(shì)）師伴奏，生合唱。在歌曲的教學(xué)中，我注意調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)
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