20xx-20xx七年級(jí)第一學(xué)期英語(yǔ)期末總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 with anyone?Grace: went wityh my : Did you go to Central Park?Grace: Yes, I was really : Did you buy anything special?Grace: bought something for my : Oh, really? What?Grace: I bought him a 2Girl: Where did you go on vacation, Kevin?Kevin: I went to the ： Oh，that’s you play volleyball?Kevin: No, I didn’: well, did you swim?Kevin: Yes, I water was really : How was the food?Kevin: Everything tasted really good!Girl: Did you meet anyone interesting?Kevin: met some very interesting 3Boy: Where did you go on your vacation, Julie? Julie: I stayed at : , did you do anything interesting?Julie: No, ididn’tBoy： Did you study for your tests? Julie: Yes, I : Did you go out with anyone?Julie: one was was on vacation.Ⅱ.Written task(書面作業(yè))(1)寫出下列詞組（過(guò)去式）(2)用所給詞的適當(dāng)形式填空(visit)his grandparents last (take)many photos in the and Bill(are)classmates in the 5.– Where is my dictionary?You(put)it on the desk just now.(3)單項(xiàng)選擇()1.—Did you go fishing withyesterday?—Yes, I went with my one () homework last went to the cinema with my ’’t do ’t do()3.—The coat looks nice on youit?—In a 。？沒(méi)有，我只是呆在家里。？是的，她買了給Lily的禮物。，但是沒(méi)為自己買。？他去了夏令營(yíng)。如22題和55題考查知識(shí)點(diǎn)同為單三。書面表達(dá)：中等以上的學(xué)生能用所學(xué)句式準(zhǔn)確的描述圖畫。期中考試前后內(nèi)容比例適當(dāng)。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績(jī)有所提高。我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。三、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。開(kāi)學(xué)注冊(cè)時(shí)上交！第三篇：七年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期期末總結(jié)七年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期期末總結(jié)一學(xué)期的工作又將結(jié)束了，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。但也存在相當(dāng)多的問(wèn)題，如學(xué)生分辨是非能力低，個(gè)別學(xué)生懶散，欠競(jìng)爭(zhēng)性，不思學(xué)習(xí)，希望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能專心于學(xué)習(xí)！20162017學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)劉艷紅這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)三班，四班的英語(yǔ)教學(xué)。所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計(jì)劃。班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，就必須相信學(xué)生，解放學(xué)生，利用學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。經(jīng)過(guò)近一學(xué)期的探索，思考，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，開(kāi)展班級(jí)工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展，我主要做了以下的工作：一、從規(guī)范入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。在工作中始終注重班級(jí)文化建設(shè)的深入開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成，教育效果顯著?，F(xiàn)就我班德育工作進(jìn)行總結(jié)回顧：由于學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中，很多學(xué)生不適應(yīng)初中緊張的生活，學(xué)生來(lái)自四面八方的各個(gè)學(xué)校，各個(gè)家庭，情況比較復(fù)雜。開(kāi)學(xué)初，抓好學(xué)生的儀表、服飾、發(fā)型等行為規(guī)范，平時(shí)上下課的提前到位等。積極開(kāi)展相關(guān)主題班會(huì)，進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生的法制知識(shí)和守法意識(shí)，懂得珍愛(ài)生命、崇尚科學(xué)。我還把本班分七個(gè)組，每個(gè)組有8個(gè)人，有正、副兩位組長(zhǎng)，制定個(gè)人積分表，每周一評(píng)比，評(píng)出最好的一組和最好的一個(gè)人。威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度，在學(xué)生心目中有較高的威信，除了課代表、組長(zhǎng)的自身努力外，還要有班主任的熱情幫助要求其他學(xué)生服從課代表、組長(zhǎng)管理，組員才會(huì)樂(lè)意接受和改正。針對(duì)各科的特點(diǎn)，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法，并及時(shí)地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)
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