20xx-20xx七年級第一學(xué)期英語期末總結(jié)(存儲版)
【正文】 with anyone?Grace: went wityh my : Did you go to Central Park?Grace: Yes, I was really : Did you buy anything special?Grace: bought something for my : Oh, really? What?Grace: I bought him a 2Girl: Where did you go on vacation, Kevin?Kevin: I went to the ： Oh，that’s you play volleyball?Kevin: No, I didn’: well, did you swim?Kevin: Yes, I water was really : How was the food?Kevin: Everything tasted really good!Girl: Did you meet anyone interesting?Kevin: met some very interesting 3Boy: Where did you go on your vacation, Julie? Julie: I stayed at : , did you do anything interesting?Julie: No, ididn’tBoy： Did you study for your tests? Julie: Yes, I : Did you go out with anyone?Julie: one was was on vacation.Ⅱ.Written task(書面作業(yè))(1)寫出下列詞組（過去式）(2)用所給詞的適當形式填空(visit)his grandparents last (take)many photos in the and Bill(are)classmates in the 5.– Where is my dictionary?You(put)it on the desk just now.(3)單項選擇()1.—Did you go fishing withyesterday?—Yes, I went with my one () homework last went to the cinema with my ’’t do ’t do()3.—The coat looks nice on youit?—In a 。？沒有，我只是呆在家里。？是的，她買了給Lily的禮物。，但是沒為自己買。？他去了夏令營。如22題和55題考查知識點同為單三。書面表達：中等以上的學(xué)生能用所學(xué)句式準確的描述圖畫。期中考試前后內(nèi)容比例適當。教學(xué)工作苦樂相伴。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績有所提高。我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。三、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。開學(xué)注冊時上交！第三篇：七年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期期末總結(jié)七年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期期末總結(jié)一學(xué)期的工作又將結(jié)束了，可以說緊張忙碌而收獲多多。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。但也存在相當多的問題，如學(xué)生分辨是非能力低，個別學(xué)生懶散，欠競爭性，不思學(xué)習(xí)，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能專心于學(xué)習(xí)！20162017學(xué)年度第一學(xué)期七年級英語教學(xué)工作總結(jié)劉艷紅這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，我擔任七年級三班，四班的英語教學(xué)。所以這個學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計劃。班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，就必須相信學(xué)生，解放學(xué)生，利用學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。經(jīng)過近一學(xué)期的探索，思考，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展，我主要做了以下的工作：一、從規(guī)范入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。在工作中始終注重班級文化建設(shè)的深入開展，促進學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成，教育效果顯著。現(xiàn)就我班德育工作進行總結(jié)回顧：由于學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中，很多學(xué)生不適應(yīng)初中緊張的生活，學(xué)生來自四面八方的各個學(xué)校，各個家庭，情況比較復(fù)雜。開學(xué)初，抓好學(xué)生的儀表、服飾、發(fā)型等行為規(guī)范，平時上下課的提前到位等。積極開展相關(guān)主題班會，進一步增進學(xué)生的法制知識和守法意識，懂得珍愛生命、崇尚科學(xué)。我還把本班分七個組，每個組有8個人，有正、副兩位組長，制定個人積分表，每周一評比，評出最好的一組和最好的一個人。威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在學(xué)生心目中有較高的威信，除了課代表、組長的自身努力外，還要有班主任的熱情幫助要求其他學(xué)生服從課代表、組長管理，組員才會樂意接受和改正。針對各科的特點，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法，并及時地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術(shù)
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