蘇教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)十幾減9教案精選五篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 件練習(xí),、完成課本10頁(yè)做一做第二題（1）、讓學(xué)生獨(dú)立圈圖計(jì)算（2）、全班反饋（反饋是讓學(xué)生說說圈圖時(shí)的想法，從而加深學(xué)生的印象及了解他們的計(jì)算方法）（3）、完成課本第10頁(yè)第三題學(xué)生獨(dú)立完成，并且說一說喜歡用哪一種。板書課題（十幾減9）159可以用什么方法算出來，自己好好想一想？讓學(xué)生在桌子上擺一擺計(jì)算過程，想一想，然后指名個(gè)別學(xué)生回答。讓學(xué)生通過自己提出問題，解決問題的過程感受數(shù)學(xué)來源于生活。學(xué)生獨(dú)立完成，再集體訂正。進(jìn)一步提問：這么多的想法都是對(duì)的，那么你覺得哪一種方法又快又好呢?同時(shí)板書得數(shù)“6”。第四篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《十幾減9》教案一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《十幾減9》教案教學(xué)目標(biāo)．使學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算十幾減9。師：那今天老師將帶領(lǐng)你們到公園去玩，好么？ 師：出示課本第10頁(yè)的圖。讓學(xué)生通過小組合作、交流、體驗(yàn)到十幾減9方法的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)交流的能力和合作意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生看圖，誰能說一說這幅圖的意思?請(qǐng)同學(xué)們看看這幅圖中小朋友在做什么？（左邊的小朋友在買氣球，有買風(fēng)車的，右邊的小朋友在猜字謎，套圈圈）師：阿姨有15個(gè)氣球，賣了9個(gè)，還剩幾個(gè)氣球？ 想一想用什么方法來計(jì)算該怎么列式。讓學(xué)生通過自己提出問題，解決問題的過程感受數(shù)學(xué)來源于生活。139等于幾呢？請(qǐng)小朋友看著圖想一想，也可以用小棒代替桃子，擺一擺，說一說，計(jì)算139可以和怎樣想，同桌可以互相討論。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生自主探索十幾減9的計(jì)算方法，選擇自己所喜歡的方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生獨(dú)立完成后反饋?zhàn)觥跋胂胱鲎觥钡?題先出示第一組算式讓學(xué)生口算出得數(shù)，接著出示9+5，學(xué)生口算出得數(shù)后要求照第一組算式的樣子，編一道十幾減9的題，最后出示9+9，學(xué)生口算后，也要求編一道十幾減9的題。教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用“想加算減”“破十法”的方法來計(jì)算十幾減9，探究多種方法來進(jìn)行計(jì)算。板書課題（十幾減9）129=3 想：109=1 ,1+2=3（破十法）三、鞏固練習(xí)完成課本第10頁(yè)“做一做”第一題讓學(xué)生在桌子上用小棒擺一擺并說出想的過程，然后指名說，再在（）填上數(shù)。根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題并加以理解。都是十幾減9，今天我們就來學(xué)習(xí)十幾減9的減法。教具準(zhǔn)備：教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)．口算。
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