【正文】 起而遠之。如果態(tài)度不平和，提醒她停止談話，數(shù)510下后再說話，使她激動的情緒平靜下來。②化解矛盾：為她調(diào)整了班干工作，避開那些需要較多同學協(xié)助的班務(wù)工作，暫時減緩她與同學之間的緊張氣氛。漸漸她也找到了知心朋友，不再孤獨，終于有人喜歡她了。案例分析李某有一個弟弟，她的父親是一個普通工人，性格爆燥，在重男輕女思想的影響下，父親偏愛弟弟，總是把弟弟的過錯推到李某頭上，對女兒經(jīng)常打罵。李某喜歡打羽毛球，讓她參加學校的羽毛球隊，每次打球，李某的表現(xiàn)都很出色。過了一個多月，李某在這些場合不再需要女同學的陪伴了。慢慢地，李某也敢發(fā)言了，甚至敢看著他人的眼睛說話了。組織豐富多彩的集體活動：在活動開始之前，預(yù)先布置班干部邀請她參加適合她的節(jié)目，并且給她創(chuàng)造成功的機會。讓她感到自己是這個班不可缺少的、重要的一員，作為先進集體的一分子，她擁有的是自豪，而不是自卑。母親每月提供一定生活費。盡管兩人已離異，但仍應(yīng)給予孩子在心理、精神上的關(guān)心與支持，不能認為負擔其學習、生活費用就足夠了。在各類表格中有家庭情況填寫時，能主動寫上父親姓名及有關(guān)情況。有一次其父來校，班主任跟他說起小彬畫畫畫得好，其父非常高興，喜悅之情溢于言表。綜上所述，小彬的要害是“自卑心理”。舉行班級心理輔導(dǎo)課“我已經(jīng)長大”，每人列出至少五個優(yōu)點，然后再找出不足之處。期末采用“談心式”評語，對其多作鼓勵性的評價。初上中學時成績一般，中等智商。父母與世無爭，對王某的期望值不高，也使王某對自己信心不足。(2)34周，每天要求王某盡可能地連貫地大聲讀文章給父母聽，并與父母交談這篇文章(以王某為主)，營造一種溫馨的家庭氣氛。給予更多的關(guān)注和表揚：(1)因王某喜歡看書，特別是科技書，就幫他借一些自然類及心理健康類的書籍，使他充實自己，增強自信心。課堂提問復(fù)雜問題時，同學們都說：“王某上!”王某更相信自己是優(yōu)秀的。我連忙給她遞上紙巾，輕聲說道：“別著急，慢慢講。輔導(dǎo)方法針對王紅紅的心態(tài)，我采取了三個咨詢步驟。所以，她無需過于看重個人精神痛苦。我通過和她父母溝通，讓家長給予她更多的關(guān)愛，用火熱的心去融化她內(nèi)心的堅冰。雖然養(yǎng)父養(yǎng)母視他如掌上明珠，他卻與養(yǎng)父母關(guān)系疏遠了，害怕別人嘲笑他是“養(yǎng)子”而產(chǎn)生自卑心理，性格變得內(nèi)向。要求養(yǎng)父母以積極態(tài)度對待養(yǎng)子的疑問，讓家長、孩子統(tǒng)一認識，即使不是同一血緣，只要心靈相通，也能建立起深厚親情?？墒窃诖髵叱龝r，他卻總是一個人默默地在掃在擦，身邊喧鬧的同學似乎與他完全無關(guān)。終日被這無法宣泄的創(chuàng)痛與無法驅(qū)散的恐懼折磨著，活潑的孩子變得寡言少語，精神萎靡不振，不知情由的老師過于嚴厲的批評，同學們投來的不理解的目光，使他失去了向別人傾訴的勇氣，失去了對外人的信任。老師常常與孟某個別會談，使他自己找回積極的生活態(tài)度。初上任時，手把手教他如何有條理的安排班級勞動，如何在工作中贏得威信，如何恰當處理工作中遇到的問題，并適時對他的表現(xiàn)給予肯定。學習成績偏低，愛好各項體育運動，特別喜歡打籃球，曾是學?；@球隊的主力隊員。吳某處于青春期年齡，因生理的變化也帶來一些心理上的反映，腿傷事件發(fā)生前，他曾非常喜歡班上的某一女同學，但那女同學卻不怎么喜歡搭理他，他感到苦惱，而腿傷無疑是雪上加霜。并且介紹其閱讀有關(guān)自我調(diào)適的書籍，樹立其熱愛生活，勇于面對現(xiàn)實的信心。李某與班里男生相互產(chǎn)生了好感，交往甚密，這是一種正常表現(xiàn)。轉(zhuǎn)移注意力，發(fā)展其興趣愛好。輔導(dǎo)效果李某在班干選舉中當選了，她現(xiàn)在整日忙碌于同學們之中；她的詩也在中校報上發(fā)表了，她開始受到更多的人的關(guān)注；同時她也恢復(fù)了和原女友及男生的友誼；在這種狀態(tài)下，她的成績逐漸進步了。梁某經(jīng)常把張某的筆記本藏起來，讓張某不能上好課。在班組舉行青春期男女的交往問題的討論，讓同學們相互大膽說出自己的想法，同時進行指導(dǎo)。輔導(dǎo)方法個別會談。案例分析該女生原是一位活潑開朗的女孩，出現(xiàn)情緒低落的原因，是因為受到了兩方面的挫折：交往性挫折。建議吳某到心理咨詢室進行咨詢，將自己的煩惱、苦悶向別人傾述，并得到一些好的建議來改善目前的情況。同時吳某對父親的教育方式不理解，采取抵觸態(tài)度，父子關(guān)系疏遠。孟某已經(jīng)從一個孤獨自閉的孩子恢復(fù)為一個心理健康的中學生了。這個過程中，老師隨時注意幫助他們把握好男女同學交往的度，以免弄巧成拙。在這樣一群同齡人中，孟某和孤獨感更強烈了，心里益發(fā)覺得這世界的不公，他完全拒絕與任何人溝通?？墒窃谒藲q那年這孩子卻遭受了成人都無法承受的刺激：他第一個目睹了奶奶被竊賊刺殺倒在血泊中的慘狀!此后，這個八歲的男孩持續(xù)了兩個月的低燒，他常常在半夜里驚醒，甚至整夜的失眠。個子高大、結(jié)實，正處于愛說愛笑的年齡臉上卻從來沒有笑容，一雙憂郁的眼睛常常茫然地望著地面，從不主動和別人搭話。全面了解王某心理狀況，對癥下藥，給予開導(dǎo)，并夸獎養(yǎng)父母對他的關(guān)心，慚慚改變他對養(yǎng)父母的看法。父母是普通工人，他是個養(yǎng)子。你認真學習，品德優(yōu)良，這是最重要的一點，是你自己的驕傲，你應(yīng)該為此而自豪。聽了這句話，王紅紅緊鎖的眉頭在漸漸地松展，同時，我還肯定了她來尋求心理咨詢的舉動。大多數(shù)人都在心中構(gòu)想一個“理想我”希望自己能盡善盡美，希望自己的學習出類拔萃，自己的容貌人見人愛，希望老師經(jīng)常表揚自己，父母在日常的言談之中，對自己倍加贊賞。在班上男同學、女同學都用一種輕視的眼光看我，當我語文作文寫得好，老師表揚，讓我在班上宣讀時，下面就有人竊竊私語地說些難聽的話，‘這個作文是她寫的嗎?’‘我看是別人幫寫的吧?’當我拾金不昧，做了好事不留名，后來失者通過其他渠道將感謝信送到學校，我受到學校表彰，上臺領(lǐng)獎，下面卻有人說道，‘她怎么也能上臺領(lǐng)獎，為什么這樣的好事都給她遇上。他在大庭廣眾之下也敢為堅持自己的真理而與人辯論。因他理科邏輯思維較強，特別是數(shù)學、物理。(3)每天對孩子真誠地說一句：“我們相信你是優(yōu)秀的。加之家庭生活條件拮據(jù)，衣食不如同齡人，自身矮瘦，說話有輕度口吃，就更缺乏自信心，養(yǎng)成了退縮不合群的心理，不敢主動與人交往，更不敢在大庭廣眾之下說話。還積極參加體育運動，是班籃球隊的主力隊員。寫周記，老師閱后認真寫評語，寫自己的看法，同學生交心、談心。鼓勵他積極參加市里的美術(shù)比賽，“愛科學月”。使用xyz量表得知非智力因素影響為：學習進取心一般，學習興趣不夠濃，學習自覺性不夠穩(wěn)定，主動性較差，聽課效果差，作業(yè)、練習水平較低。但他也有優(yōu)點，即他的閃光點：勤勞動，不怕臟不怕累。舉辦演講活動：要求每位學生都參加，對莫某特別輔導(dǎo)，培養(yǎng)其自信心，同時通過演講活動達到主動交流的目的。由于性格內(nèi)向，疑心重，且皮膚較黑、身材偏矮，自卑心理較重，缺乏可交流的玩伴，形成不合群的心理，拒絕與人交往，人際關(guān)系不佳。皮膚較黑，身材偏矮。與本班團干部一起進行幫助活動：布置團干部們多主動與她接觸，并且在學雷鋒做好事時邀請她也參加活動，給予她積極要求進步的機會。她喜歡一個人呆在家，害怕與同學交往，缺少友伴，不愿過集體生活，不喜歡體育活動，陸某屬于矮胖型身材，加上學習成績較差，有較強退縮不合群的心理，不愿主動與人交往，自卑感較重。讓李某自己與陌生的男性交往。由女同學陪著，讓李某與親戚中的男孩子相處、交往。這加重了李某的自卑感，此后更是避開有異性的人群，連走路也是無意識地低著頭。因此，她總是避開人群。李某學習成績好，威信倍增。聆聽，先從觀眾做起，就可以讓你走近同學。輔導(dǎo)方法從家里做起：家里親人是最能寬容自己的錯誤和不良態(tài)度的人了。案例分析中學生正處在身心發(fā)育的高峰時期，獨立意識和自信心逐漸增強。外向型性格，開朗，有個性，思維活躍，敢說敢做。，簡單的問題留給他去回答，不時的吸引該生聽課的注意力，拉近師生的距離，不斷對其進行思想教育，教育其只有通過努力才能實現(xiàn)自己的愿望，以及怎樣與同學相處。對此，他從心理上、行動上都不愿意接受，情緒相當?shù)吐?，對學習也提不起興趣，學習成績是直線下降。我通過與該生交流，了解，分析其原因，主要是家庭和個別老師教育不當。經(jīng)常和老師發(fā)生沖突、頂撞，有很強的抵觸情緒。1．肯定自己的優(yōu)點。，應(yīng)該大膽提出，并表明只原諒第一次，再也不愿意看到有第二次。1劉某，18歲，一名高三女生來詢問，她和她的一個很要好的朋友經(jīng)常吵架，她不知道兩人還是不是好朋友？為了保住友誼，他們不敢相互指出對方的對與錯，甚至在她的好友有偷盜自己東西的行為時，也不敢多說，近來，好友還被一群品行不良的人恐嚇威脅著讓陪著他們玩玩，而且讓好友去干壞事，她們兩個都害怕不服從會招到報復(fù)，而服從了又害怕自己變壞。在咨詢時我為她仔細分析，并且給了她許多參考性的意見，最終讓她自己決定該怎么做。1吳某，16歲，一名高一女生喜歡并希望一高二男生保護她。與家長聯(lián)系：通過家訪、電話聯(lián)系，到菜市面談等多種方式，與家長溝通，共同商討解決辦法。輔導(dǎo)效果逐步擺脫了情緒困擾，不再逃避周圍環(huán)境而默自神傷，性格比以前更熱情開朗了，在班上也有了自己的知心朋友，課上能配合老師積極回答問題，成績處于班上前列，并在班上擔任了學生干部的工作。輔導(dǎo)方法案例教育找出自己的閃光點化嫉妒心理為競爭意識參加有益的活動輔導(dǎo)效果梁某開始拿自己的特長入手，為班里獲得年級女籃的冠軍，坦言自己在學習上的不足，希望老師、同學們給她幫助。1梁某，女，16歲，高一年級學生，打籃球是主力，愛打扮，學習成績差，但嫉妒心卻很重。學習成績居中，喜愛寫詩，樂于助人。吳某，男，16歲，高三年級學生。鑒于他在小學有過任班干的經(jīng)驗，班主任委派他擔任班級勞動委員。王某，男，17歲，高一年級學生?！彼燥嬈恢?，雙眉緊鎖，一直擦著眼淚。王紅紅，女，17歲，高一年級學生。性格較內(nèi)向，輕度口吃，特別是上課回答問題情緒更緊張，面紅耳赤，語無倫次，言不達意，幾乎不敢在同學面前發(fā)表自己的想法，更不敢與同學爭論問題。組成“一幫一，一對紅”對子，班上一優(yōu)秀生主動跟他結(jié)對子，互相幫助，共同進步。增強自信，消除自卑。父母都在夜市里擺攤，故對小彬關(guān)心不夠。課余時間，同學們在他課桌旁邊開玩笑，他就認為同學們在嘲笑他，獨自喃喃自語；同學們打鬧碰了他的桌、椅，他認為是故意鬧的，專門是針對他。莫某，男，17歲，高一年級學生。她的心情輕松愉快，對班集體更關(guān)心，經(jīng)常與老師談?wù)撟约旱南敕?，并能虛心接受老師的合理建議。面對異性的時候，她總是手腳發(fā)抖、頭上直冒冷汗，不敢看對方的眼睛，而且說話時會出現(xiàn)嚴重的口吃現(xiàn)象。自認為是不太受人歡迎的人。有一次李某生日那一天，同學們事先買了生日蛋糕，在下午第八節(jié)課給李某舉行生日慶?；顒?，李某感受到人世的溫暖。你也要象他們一樣，應(yīng)該站起來要比他們活得更好。十幾年來，父母帶她跑了很多醫(yī)院，一直不斷地吃藥，但頭發(fā)還沒有長出來。并用舉例子的方式讓Y認識到煩惱的產(chǎn)生不是由于父母的離異，而是由于自己對這件事的認識所至，應(yīng)該學會排除這種刻板印象，做自己情緒的主人。輔導(dǎo)方法對Y的指導(dǎo)主要采用理性情緒療法，兼以行為調(diào)整方法結(jié)合。(2)家庭情況：父母感情出現(xiàn)危機。如：讀書活動，讓梁某閱讀有關(guān)書刊，加強自身修養(yǎng)；還可以參加班級和社會公益活動，培養(yǎng)自己成為一個胸懷寬廣的人。嫉妒之火能毀滅別人，也會斷送自己。久而久之，梁某的嫉妒心越來越強，凡是別人有比她強的地方，她便心生怨恨，妨火中燒，不僅背后議論人，還惱得晚上失眠。不用說，李某很好的恢復(fù)了自己的自信心。利用李某愛寫詩的特點，幫助李某發(fā)展她的興趣愛好，鼓勵其向中學生刊物投稿，讓她把一部分注意力轉(zhuǎn)移過來。但是由于自己同班好友的介入，李某一下子就產(chǎn)生了強烈的交往挫折感，認為男伴因別的女同學而疏遠自己，覺得自己對異性的吸引力不如別人，自信心開始下降。輔導(dǎo)效果由于教師、學生、家長的密切配合，吳某逐漸能面對腿傷不能打籃球這一現(xiàn)實，現(xiàn)在他能很好的配合醫(yī)生進行治療，學習成績也提高了。輔導(dǎo)方法個別會談：教師常與吳某個別面談，以全面了解其心理狀況，讓其意識到“健康的身體關(guān)系到自己的一輩子，按照醫(yī)生的叮囑，先治好腿傷；腿好了，還能打球，但腿斷了，就永遠不能打球了。由于訓(xùn)練時不慎傷到了腿，經(jīng)廣州三家醫(yī)院確診傷勢涉及到韌帶，因此建議他不要參加劇烈運動。包括 塑造法、代幣法、消退法2）系統(tǒng)脫敏法： 將能夠引起來訪者恐怖或焦慮的刺激 根據(jù)恐怖和焦慮程度建立等級層次。包括：單純恐怖癥、廣場恐怖癥（空曠地方）、社交恐怖癥。3）個人過分的爭強好勝 4）學業(yè)上多次失敗的體驗強迫癥：包括強迫觀念（個體不想思考卻不想思考的行為）和強迫行為（個體不想做卻不想做的行為）源于：1）學生的先天素質(zhì)和性格好思慮、猶豫不決等特點2）嚴重的疾病，長期過度的心理緊張狀態(tài)3）父母的不良性格，教育方式不當恐怖癥 對于特定的無實在危害的事物與場景的非理性恐怖。學校心理輔導(dǎo)原則1）面向全體2）預(yù)防和發(fā)展相結(jié)合3）尊重和理解4）區(qū)別對待因人而異5）整體發(fā)展二、心理輔導(dǎo)的主要方法行為療法1）強化法 利用強化物誘導(dǎo)良好行為，避免。學習成績偏低，愛好各項體育運動，特別喜歡打籃球，曾是學?；@球隊的主力隊員。吳某處于青春期年齡，因生理的變化也帶來一些心理上的反映，腿傷事件發(fā)生前，他曾非常喜歡班上的某一女同學，但那女同學卻不怎么喜歡搭理他，他感到苦惱，而腿傷無疑是雪上加霜。并且介紹其閱讀有關(guān)自我調(diào)適的書籍，樹立其熱愛生活，勇于面對現(xiàn)實的信心。李某與班里男生相互產(chǎn)生了好感，交往甚密，這是一種正常表現(xiàn)。轉(zhuǎn)移注意力，發(fā)展其興趣愛好。輔導(dǎo)效果李某在班干選舉中當選了，她現(xiàn)在整日忙碌于同學們之中；她的詩也在中校報上發(fā)表了，她開始受到更多的人的關(guān)注；同時她也恢復(fù)了和原女友及男生的友誼；在這種狀態(tài)下，她的成績逐漸進步了。班上如有同學穿著比梁某漂亮時，她便不高興，暗中嫉妒，背后說別人的壞話。輔導(dǎo)方法案例教育古往今來，因嫉妒而害人的例子屨見不鮮：大將孫臏才能卓越，卻被嫉妒的龐涓腕去了雙膝；法國科幻小說家凡爾納就因為遭到30名法國科學院院士的嫉妒，至死未能跨入科學院的大門；被評為大連市特等勞模的售貨員董明當上了特等勞模之后，被嫉妒者指責為“風流勞模”、“流里流氣”、“有意抬高身價”……等等。參加有益的活動指導(dǎo)梁某參加