道德品質(zhì)教育要從娃娃抓起(存儲(chǔ)版)
【正文】 合適的。背誦經(jīng)典的唐詩、宋詞、元曲，背誦意境優(yōu)美的中外歌謠，熏陶孩子的精神境界，豐富孩子的語言積累。俗話說：一枝一葉總關(guān)情。文章的開頭是千變?nèi)f化的,沒有規(guī)定模式。六、多學(xué)習(xí)?？吹胶⒆拥倪M(jìn)步,特別是對(duì)孩子在作文中的好句子,應(yīng)當(dāng)及時(shí)表揚(yáng),給她以信心。如何指導(dǎo)學(xué)生寫長(zhǎng)？舉例說，低年級(jí)寫日記，寫“今天我很高興”，我就可以提醒他們：今天是個(gè)什么日子呀？今天天氣如何呀？為什么高興呀？“很高興”是個(gè)什么感覺呀？采取這樣的辦法，引導(dǎo)學(xué)生寫長(zhǎng)。結(jié)合自我教學(xué)實(shí)踐與理論認(rèn)識(shí)，我覺得，學(xué)生寫作應(yīng)當(dāng)注重實(shí)際，不要求他們每次習(xí)作寫的有多漂亮，但必須寫的真實(shí)。語言得到訓(xùn)練，思想得到教育，人格得到熏陶，心理得到感染，寫作的能力一定會(huì)提高。那么，現(xiàn)在可不可以看得長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)，對(duì)下一代提倡一種穩(wěn)定的，與時(shí)俱進(jìn)的，不那么容易“過時(shí)”和需要調(diào)整的道德觀念和政治意識(shí)呢？其實(shí)，對(duì)于今天的人們來說，在政治思想和道德品質(zhì)的取向上，應(yīng)該沒有什么可迷茫的了，至少，其方向已經(jīng)是明朗的。要想成為足球大國(guó)，“足球要從娃娃抓起”；要想成為軟件大國(guó)，“電腦要從娃娃抓起”；要想成為“人權(quán)大國(guó)”呢，公民人格和人權(quán)觀念有什么理由不從娃娃抓起。公民教育當(dāng)然應(yīng)該深化到日常教育之中，但公民課決不是班主任和班干部手上的好人好事登記簿。首先是學(xué)校管理者和教師的思想和觀念準(zhǔn)備，有了教育者的準(zhǔn)備，才能言傳身教。沒有公民意識(shí)和人權(quán)觀念的人就不能成為現(xiàn)代社會(huì)的公民，就不能建立公民社會(huì)。取下來當(dāng)然有其道理，因?yàn)槲覀円庾R(shí)到不應(yīng)該鼓勵(lì)未成年人去冒險(xiǎn)。讀寫促進(jìn)，才能達(dá)到快速?gòu)浹a(bǔ)學(xué)生在小學(xué)起始階段寫作先天性的不足，語言表達(dá)水平就會(huì)芝麻開花——節(jié)節(jié)高。作文提倡的是我手寫我心，只有培養(yǎng)孩子從小善于思考，讓思考者不斷地去思考，從書本中思考從生活中思考，投入地思考，動(dòng)情地思考，用心地思考，記錄下自己的所見所聞所思所想，作文還難嗎？初中生在作文訓(xùn)練中還存在這些通?。汉酶唑\遠(yuǎn)，迷信“精選”；華而不實(shí)，辭藻堆砌；應(yīng)付差事，盲目涂鴉。也就是說，長(zhǎng)是短的基礎(chǔ)，先練寫長(zhǎng)，后練寫短。孩子需要老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)。因?yàn)閷W(xué)生們初學(xué)作文一般不會(huì)起頭，這樣，有了大概的結(jié)構(gòu)，不怕一件事講不清楚了。五、多指導(dǎo)。雖然不能事事觀察,但要學(xué)會(huì)讓孩子多觀察事物，產(chǎn)生聯(lián)想。重點(diǎn)句子要求她要背誦。我們可以這樣規(guī)定，有條件的每星期必須去一次書店（一般都是星期天晚上）一次圖書館（一般是星期六下午1：00－3：00，有時(shí)去看書，有時(shí)去做作業(yè)），每月至少在網(wǎng)上買一次書，一次購(gòu)書5－8本（一般孩子的4本，大人的 4本）。對(duì)如何引導(dǎo)孩子寫作文，我的心得有一下幾點(diǎn)：一、多看書。只有這樣，在遇到涉及民族團(tuán)結(jié)等大是大非問題時(shí)，青少年才能夠保持清醒頭腦，不受各種分裂勢(shì)力的煽動(dòng)、蠱惑、唆使和利用，才能始終站穩(wěn)立場(chǎng)，自覺同破壞民族團(tuán)結(jié)的言行作斗爭(zhēng)，從而更好地維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一。開展“獻(xiàn)愛心、送溫暖”慰問困難師生活動(dòng)。其次，從娃娃開始抓民族團(tuán)結(jié)教育，將增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，也能最大限度讓我們從容應(yīng)對(duì)復(fù)雜的國(guó)際國(guó)內(nèi)局勢(shì)。第三篇：民族團(tuán)結(jié)教育要從娃娃抓起夯實(shí)民族團(tuán)結(jié)教育推進(jìn)學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展談民族團(tuán)結(jié)教育要從娃娃抓起 新疆自古以來就是多民族聚居的地區(qū),經(jīng)過長(zhǎng)期不斷的民族遷徙、融合，到清朝末年，新疆地區(qū)已形成了以維吾爾、漢、哈薩克、回、柯爾克孜、蒙古、錫伯、俄羅斯、塔吉克、烏孜別克、塔塔爾、滿、達(dá)斡爾等13個(gè)民族為主的，多種民族成份并存的民族分布格局。幼兒教育要培養(yǎng)孩子良好的心理和健康的性格，孩子長(zhǎng)大之后才能適應(yīng)各種環(huán)境，有一個(gè)正確的心理來面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)。學(xué)前教育既要著眼學(xué)生成長(zhǎng)的起點(diǎn)，又要立足教育邏輯的起點(diǎn)。學(xué)前教育是開發(fā)孩子潛能、塑造孩子心理、培育健全人格的奠基階段，良好的學(xué)前教育可以造就孩子一生的成長(zhǎng)，這是全民素質(zhì)提高、民族強(qiáng)大的的基石。隨著幼兒言語能力的發(fā)展，5—6歲的幼兒調(diào)節(jié)自己行為的能力有了較大的提高，他們能較長(zhǎng)時(shí)間的服從自己或別人提出的要求，甚至根據(jù)成人的要求完成一些自己不甚感興趣的事情。幼兒道德意志的發(fā)展水平是很低的，他們還不能很好的控制自己的行為和遵守成人的要求，經(jīng)常發(fā)生言行脫節(jié)的現(xiàn)象。另外還要培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人，當(dāng)別人受傷或不開心時(shí)，要引導(dǎo)幼兒關(guān)心別人，學(xué)習(xí)安慰別人?！?當(dāng)孩子做出符合道德要求的行為時(shí)，我們要及時(shí)地給予鼓勵(lì)、贊揚(yáng)，使他能夠感受到道德行為帶給他的愉快、自豪等內(nèi)心體驗(yàn)。二、幼兒高尚的道德情感對(duì)幼兒道德品質(zhì)的養(yǎng)成具有重要的意義。一個(gè)人的道德品質(zhì)是由道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德行為和道德意志四要素組成，培養(yǎng)孩子良好的品德要從這四方面入手。東西要放整齊。幼兒教育對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有著極其重要的作用,幼兒教育最重要的是培養(yǎng)幼兒如何做人,即一個(gè)人道德品質(zhì)教育。午飯后要休息。如：有一次上數(shù)學(xué)課結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)膠水還擺在桌子上，于是我就對(duì)一名幼兒說：“肖玲，請(qǐng)你幫老師把這幾把膠水放回籃子里再去玩好嗎？”肖玲說：“老師，我的膠水早放好了，這是玉玉、鑫鵬和欣怡的。培養(yǎng)幼兒的道德情感，成人要以自己的情感
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1