【正文】 們解釋說今天夏天連著下了20多天的雨，所以才這樣。除了感動，你還能看到他們內心的渴望，和對外界的向往。尤記得高考前夕，最想要去的學校在美國，一所以市場營銷為重點專業(yè)的學校，一所承載著夢想的學校。每個人都有著非常美麗而偉大的理想?！娟P鍵詞】兒童階梯閱讀思考與實踐題記：那一天我不得已上路為不安分的心為自尊的生存為自我的證明路上的辛酸已融進我的眼睛心靈的困境已化作我的堅定在路上 用我心靈的呼聲在路上 只為伴著我的人在路上 是我生命的遠行在路上 只為溫暖我的人——摘自中央電視臺《贏在中國》主題歌《在路上》4月23日，是全世界都關注閱讀的日子，可是，據第四次全國閱讀調查顯示，中國人的讀書率已經降到了自1999年以來的最低值。有這樣的期待，學生的閱讀才會曠日持久。于是我們開始了《詩誦晨韻》的編印。低年級的繪本課，范紅的《猜猜我有多愛你》，新穎的形式，濃濃的愛意，飄溢的書香，讓參與聽課的學生、老師都沉浸其中。（3）書香家庭評比借助“新父母學?！?，我們要求每個家庭根據各自的情況建立“家庭藏書屋”和“家庭書架”，開展歡樂親子家庭閱讀和讀書交流會。另一位老師也寫道：走在學校的“圖書漂流區(qū)”，那一本本精挑細選的書籍是同學們閱讀的見證；學生閱覽室前的“好書推薦”、“閱讀感言”是同學們撿拾的慧言；班隊課上，瑯瑯的演講稿講述著同學們讀書的喜悅。這些問題迫使我們不斷思考：如何為孩子找到屬于他們自己的那本書？在網絡快餐的沖擊下，如何讓學生保持對閱讀的“持久”熱情？孩子閱讀習慣的培養(yǎng)如何從教師扶持閱讀到自覺閱讀？學生的閱讀如何從“淺閱讀”到“深閱讀”？而解決這些問題的根本還是在教師身上?！愀钌岵幌碌?，已經不是你喜歡的那個人，而是那個默默付出的自己。每次教研活動都會誠惶誠恐，既提不出有價值的研究問題，也解決不了老師們的課堂困惑，還沒有開始，就草草結束。課堂實踐主要是研討課堂實錄，用時30分鐘，截取我們自己的實錄或優(yōu)質課實錄，反復研究同一節(jié)課。數學教研要想創(chuàng)新，就必須注入新鮮血液，以此喚醒大家的積極性，創(chuàng)造性。首先認真細致的學習數學課程標準，提高理論水平，認清教學方向。如果這次抽到數學課，結果也不敢想象。我們張家港市樂余中心小學的老師們堅信：既然開始在路上，就執(zhí)著地前行。四、前行中的思考2007年12月讀了干國祥老師——致毛蟲與蝴蝶項目實驗教師的一個短簡《讓我們走得更好》。一位學生在習作中這樣寫：課余時分，迎著習習秋風，捧一本書，讓那些濕潤的文字一點一滴地侵入我們的心底，慢慢地融入我們的語言、舉止和氣質。、有效的閱讀評價（1）爭章奪星我們?yōu)榈椭懈吣昙壏衷O了星級閱讀評價目標，與少先隊爭章活動聯(lián)系，設立了綠色、紅色、金色閱讀章，并把爭章作為評比文明學生的必備條件，以此期待學生在爭章奪星活動不斷閱讀進取。每個班級開展“捐一讀五十”活動，號召學生捐獻曾經“最感動我的一本書”，作為班級圖書角的圖書來源，實現資源共享；班級的“好書推介”、“班級誦讀會”等活動，讓學生分享了讀書的快樂。、適宜的閱讀校本文章是語言、是形象、是情感、是文化、是人類心靈的歌聲，只有在自主、自由的讀書中，學生才能積累語言、積淀下智慧。只有讓孩子們產生閱讀的內部動力，才能開發(fā)心智，主動去了解、研究，在了解和研究的過程中，漸漸培養(yǎng)學習的持久性，提高自學能力。第三篇：行走在路上行走在路上——我校開展兒童階梯閱讀的思考、實踐、再思考張家港市樂余中心小學闞曉茵朱瑋娟215621【摘要】我們學校在“新教育”的理念指導下，一步步進行著兒童階梯閱讀的探索，創(chuàng)設和諧、自然的閱讀氛圍；編印美觀、適宜的閱讀校本；開展豐富、活潑的閱讀活動；設立多樣、有效的閱讀評價。記得在上海那天，我們15個同學默默地等在機場大廳，等待著金老師的消息，用心祈禱她能和我們同行；也記得Moody教授滿腹經綸，一節(jié)課帶我們踏過春夏秋冬閱盡鳥獸蟲魚而Tom，我們親愛的經濟學老師，總在不停地尋找著能讓我們理解的例子，特意將速度慢下來；還記得夢菁生日那天，我們聚在食堂一起為她唱生日快樂歌，一起攀巖在終點對夢菁說生日快樂；更記得在去往自由女神像船，踩著高跟鞋奔跑的朋友們。——簡嫃 《煙波藍》今天到未來的列車，不過是明天，就像夢想與現實的距離，不過是行動。寫到這里突然感到一種無以名狀的心酸，看著在教室外面讀書的學生，同樣的校服同樣的認真，但是是不是會有一樣順利的明天呢？寫給學弟學妹在祖國西北部有這樣一群娃娃，他們每天的午飯是饃饃就辣椒；宿舍里兩個娃娃擠一張單人床；走一個多小時的山路去上學……和西北娃相比，我們都太過幸福，希望學弟學妹們好好珍惜自己的生活和學習條件；也希望有更多的朋友加入到西部計劃志愿者的行列，為這里的娃娃獻上一份愛心。爬了大約一個小時我們才終于到家。面對這么多學生，每次去上課都是倍感壓力，講臺下60多雙渴望的眼睛聚焦在你身上，深感責任重大。由于山里的教育太落后，所以家長們特別希望能有好的老師來到這里，認真的教孩子們，其實這也是我們的最大愿望，希望用我們的行動，感動更多的愛心人士來到山區(qū)，傳授孩子們知識，讓他們持續(xù)學習到外界的知識，這也是我們支教的意義所在。一段一小時的山路，對我們而言，或許只是一次旅行中的小插曲，然而對我們即將要家訪的俊平同學，這卻是她曾經每天求學的必經之路。然而他們中很多基礎比較差，能上大學的并不多，有時候和他們聊天也能感受到他們對自己成績的無奈。現在政府出錢幫助他們蓋一間平房，自己家里再負擔另一間的費用。爺爺奶奶看起來比實際年齡還要蒼老許多，奶奶已經有些微微駝背，20多畝玉米，對于老人來說已經是很大的負擔。他們衣著樸素，家居簡陋，但是每個人臉上都有燦爛的笑容，幸福感大概與金錢無關，他們并不富有，我卻能感受到他們對于生活的熱愛。這娃娃裂開嘴笑了，“不苦，我喜歡上學。路遙《平凡的世界》里描述的西北畫面就在眼前，我被這一切深深地吸引著，不由感嘆西北勞動人民的勤勞和智慧。中午俊萍在我們住處吃了午飯，下午帶領