【正文】 定”、“五備”、“四統(tǒng)一”。新課程方面：積極學習課改相關(guān)精神和新課程標準，形成新的教學理念，在教學中貫徹三維教學模式，探討新課程的實現(xiàn)方法，提高思想政治課的時效性。改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。二、情況分析本學期我們學習的是《經(jīng)濟生活》，使用的是人教版政治教材，這套教材內(nèi)容比較新穎，學生自主學習的空間比較大，教師個性處理教材的空間也較大，但如何扣住課程標準和課文培養(yǎng)學生的素養(yǎng)將是一個難題。備教材、備學生、備社會生活實際。強調(diào)政治基礎(chǔ)知識的積累和運用。三、具體措施(一)加強集體備課集體備課是保證我們教學質(zhì)量的重要手段，是團隊精神的體現(xiàn)，能充分調(diào)動備課組各成員的備課的積極性，實現(xiàn)各成員之間的優(yōu)勢互補。整合、修改、確定備課組統(tǒng)一使用的課件、教案、學案、練習。每單元必上一節(jié)單元復(fù)習課，鞏固單元知識，培養(yǎng)學生歸納能力。(六)、提高作業(yè)批改質(zhì)量：對每一次的作業(yè)都認真批改，并能及時給予講解。要通過課件制作和整合教學公開課等促進教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高。改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。強調(diào)讓學生注重生活經(jīng)驗的積累，從貼近生活的可操作的事情做起，作出參與政治生活的嘗試。布置和督促學生獨立完成課堂作業(yè)并批改部分學生作業(yè)，目的是檢測學生對知識的掌握情況。備課模式：分配任務(wù)，確定主備課人。更新教學觀念，改進教學方法，促使教學實效的提高。同時努力向其他備課組的老師學習，高質(zhì)量完成學校布置的期中考試等幾份試卷。密切關(guān)注20XX年高考方案，通過多種途徑了解有關(guān)信息。本學期高一政治備課組全體成員，將繼續(xù)本著“協(xié)作、交流、共享、提高”的原則和積極的工作態(tài)度，高效務(wù)實地開展工作。進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和運用，切實提高現(xiàn)有現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。(3)各備課組要實行周前備課，探討教學中遇到的疑難問題。探索有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的新型課堂教學模式，按新課程實施的要求，建立新的課堂教學評價體系。聽課、評課，取長補短。二、具體措施：全面做好初高中銜接工作高中學段和初中學段在教學對象、教學內(nèi)容、教學要求、教學方式和學習方式方面均存在著一定的差異。但是（政治生活）的內(nèi)容相對比較深奧、抽象，學生參與的機會比較少，因此，在教學過程中，老師應(yīng)講練結(jié)合，選取優(yōu)質(zhì)的題目，有效突破重、難點；強調(diào)讓學生注重生活經(jīng)驗的積累，從貼近生活的可操作的事情做起，作出參與政治生活的嘗試。二、具體工作（一）嚴格按照學校的要求以提高課堂教學質(zhì)量為目標,加深對新課程標準的理解，以備課組為單位，加深對政治新教材的理解,認清高一思想政治2（政治生活）本模塊是學習有關(guān)政治生活的知識，涉及社會主義政治文明建設(shè)的領(lǐng)域，其核心概念是民主政治。積極參加學校開展地校本研修活動，在研修中實踐和反思，把自己的理論學習和課堂教學實踐結(jié)合起來，把校本研修和常態(tài)課作為一個有機地整體結(jié)合起來進行教學，進一步提高自己的教學質(zhì)量。做好期末的學分認定工作，根據(jù)學生在課堂上思考及回答問題的表現(xiàn)、平時作業(yè)的情況進行綜合認定，督促學生不斷進步。更好地溝通、交流教研信息，提高教研工作效益。同時可根據(jù)學生情況，找一些相關(guān)練習，使學生對知識點的學習更加鞏固。抓好研究性學習的開展，與政治學科緊密結(jié)合，關(guān)注社會生活的現(xiàn)實問題和自己成長中的實際問題，以提高對時事政治的敏感度，打造高一年級政治學科的教學特色。落實“三定、三備、五統(tǒng)一”措施，（定人、定時、定內(nèi)容；備教材、備學生、備社會生活實際；統(tǒng)一教材、統(tǒng)一教輔、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一檢測。二、情況分析本學期我們學習的是《政治生活》，使用的是人教版政治教材，這套教材內(nèi)容比較新穎，學生自主學習的空間比較大，教師個性處理教材的空間也較大，但如何扣住課程標準和課文培養(yǎng)學生的素養(yǎng)將是一個難題。加強對學生行為習慣及學習習慣的培養(yǎng)，注重學法的指導(dǎo)，加強對基本概念和原理的準確、全面、深刻的理解和把握，提高運用基本原理、分析實際問題的能力；并以此為基點，構(gòu)筑學科內(nèi)知識體系，增強對知識及其相互關(guān)系的理解，以提高學生的綜合能力。加強教師間教學交流，積極開展“苦練內(nèi)功，提高素質(zhì)”的教學基本功訓(xùn)練活動。同時及時總結(jié)交流，撰寫教學論文，不斷積累經(jīng)驗。進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和運用，切實提高現(xiàn)有現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。二、主要工作目標提高自身的理論素養(yǎng)。在備課時做到既備教材又備學生以及多媒體的運用。在師德、學科素養(yǎng)、和教學藝術(shù)三方面進行研修和自修，不斷提高自身素質(zhì)。（二）健全集體備課，落實“合作教學、和諧教學”的措施，明確每位老師負責收集資料的板塊，提高備課效率，努力實現(xiàn)資源共享。內(nèi)容包括時事小組、校園調(diào)查組、辯論隊等。集中精力打好基礎(chǔ)，,著眼于基礎(chǔ)知識與重點內(nèi)容，要充分重視基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的教學，為進一步的學習打好堅實的基礎(chǔ)，