【正文】 及格和優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù)較少，%和10%，大部分學(xué)生成績(jī)集中7090之間，說(shuō)明該班的統(tǒng)計(jì)學(xué)成績(jī)總體良好。（）標(biāo)志變異指標(biāo)數(shù)值越大，說(shuō)明總體中各單位標(biāo)志值的變異程度就越大，則平均指標(biāo)的代表性就越小。A、受各組頻率和頻數(shù)的影響 B、受各組標(biāo)志值大小的影響C、受各組標(biāo)志值和權(quán)數(shù)的共同影響 D、只受各組標(biāo)志值大小的影響E、只受權(quán)數(shù)的大小的影響位置平均數(shù)是指（DE）。比較相對(duì)指標(biāo)是不同單位的同類指標(biāo)對(duì)比而確定的相對(duì)數(shù)，借以說(shuō)明同類現(xiàn)象在同一時(shí)期內(nèi)各單位發(fā)展的不平衡程度。其計(jì)算公式為：強(qiáng)度相對(duì)指標(biāo)分子、分母的計(jì)算范圍應(yīng)當(dāng)一致。作業(yè)三(第5～7章)一、判斷題√√√√二、單項(xiàng)選擇題ACDCCBBDAB1B1D三、多項(xiàng)選擇題ABCDACDBCABCEBDEADABCDBCDEABDACE四、簡(jiǎn)答題什么是抽樣誤差？影響抽樣誤差大小的因素有哪些？ 答：抽樣誤差是指由于抽樣的偶然因素使樣本各單位的結(jié)構(gòu)不足以代表總體各單位的機(jī)構(gòu)，而引起抽樣指標(biāo)和全及指標(biāo)之間的絕對(duì)離差?；貧w方程中參數(shù)a 代表直線的起點(diǎn)值，在數(shù)學(xué)上稱為直線的縱軸截距，它表示x=0時(shí)y的常數(shù)項(xiàng)。下面哪種合同是指當(dāng)事人雙方約定一方將財(cái)產(chǎn)無(wú)償?shù)剞D(zhuǎn)移給另一方所有的協(xié)議（贈(zèng)與合同）。什么合同是居間人向委托人報(bào)告訂立合同的機(jī)會(huì)或者提供訂立合同的媒介服務(wù)，委托人支付報(bào)酬的合同（居間合同）。贈(zèng)與合同是（是轉(zhuǎn)移財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的合同。貨運(yùn)合同的托運(yùn)人主要義務(wù)有（ABCD）。技術(shù)合同價(jià)款、報(bào)酬或者使用費(fèi)的支付方式由當(dāng)事人約定，可以采?。ˋBCD）。承攬人應(yīng)當(dāng)妥善保管定作人提供的原材料以及完成的工作成果，因保管不善造成其毀損、滅失的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)損失賠償責(zé)任（A）。保管人僅向寄存人負(fù)有返還保管物的義務(wù)，所以任何第三人向保管人對(duì)保管物主張權(quán)利的，保管人均不能交付保管物（B）。行紀(jì)人低于委托人指定的價(jià)格賣出或者高于委托人指定的價(jià)格買入的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)委托人同意（A）。受托人在處理委托事務(wù)時(shí)，因不可歸責(zé)于自己的事由受到損失的，可以向委托人要求賠償（A）。在承運(yùn)人將貨物交付收貨人之前，托運(yùn)人可以要求承運(yùn)人中止運(yùn)輸（A）。租賃合同的承租人未經(jīng)出租人同意轉(zhuǎn)租的，出租方可以解除合同的（A）?？梢允怯袃?shù)?，也可以是無(wú)償）。承攬工作包括（ABCD）。下列贈(zèng)與合同不得任意撤銷（ABCD）?；疖嚳瓦\(yùn)合同的生效時(shí)間是（檢票時(shí)）。作業(yè)四（第8—9章）一、判斷題1．2．√3．4．5．√6．7．√二、單項(xiàng)選擇題1．A 2．A3．B4．C5．B6．D7．A8．B 11．B12．C三、多項(xiàng)選擇題1．ABE 2．CDE 3．ACD 4．ABCD5．BCD 6．BC 7．ABCD四、簡(jiǎn)答題P211212P216P251255P259五、計(jì)算題解：（1）消費(fèi)品零售額指數(shù)=消費(fèi)品零售量指數(shù)*消費(fèi)品零售價(jià)格指數(shù) 所以城市消費(fèi)品零售價(jià)格指數(shù)= 農(nóng)村消費(fèi)品零售價(jià)格指數(shù)= %%（2）生產(chǎn)費(fèi)用指數(shù)=產(chǎn)量指數(shù)*產(chǎn)品成本指數(shù) 所以2003年產(chǎn)品成本指數(shù)= %解：（萬(wàn)元）（萬(wàn)元）（萬(wàn)元）1）、三種產(chǎn)品單位成本指數(shù)由于單位成本的變動(dòng)對(duì)總成本變動(dòng)的絕對(duì)值影響9．C10．D ．ABC9．ABD10．ABDE（萬(wàn)元）2）、三種產(chǎn)品產(chǎn)量總指數(shù)由于產(chǎn)量增長(zhǎng)對(duì)總成本變動(dòng)的絕對(duì)值影響（萬(wàn)元）3）、總成本總指數(shù)總成本絕對(duì)值總變動(dòng)變動(dòng)：(萬(wàn)元)指數(shù)體系：答：1）%, 2）% 3）%,%,%%,由于產(chǎn)量增加又使總成本增加了100000萬(wàn)元,兩因素共同作用的結(jié)果使總成本凈增加了64000萬(wàn)元三種商品價(jià)格總指數(shù)= 三種商品銷售額總指數(shù)= 三種商品銷售量總指數(shù)= 其他文字說(shuō)明略分析：勞動(dòng)生產(chǎn)率c=生產(chǎn)總產(chǎn)值（總產(chǎn)量）a/工人數(shù)b所以：月平均勞動(dòng)生產(chǎn)率=月平均總值/月平均工人數(shù) 解：1）月平均總產(chǎn)值（萬(wàn)元）月平均工人數(shù)（人）一季度月平均勞動(dòng)生產(chǎn)率（元/人）2）一季度勞動(dòng)生產(chǎn)率方法 1：（元/人）方法 2：一季度勞動(dòng)生產(chǎn)率=半年總產(chǎn)值/月平均工人數(shù)（元/人）答：1）一季度月平均勞動(dòng)生產(chǎn)率 3000元/人2）一季度勞動(dòng)生產(chǎn)率9000元/人解：年份98 99 00 01 02 城鎮(zhèn)居民人均可支配收入（元） 5854 6280 6860 逐期增長(zhǎng)量（元） 426 累積增長(zhǎng)量（元） 環(huán)比發(fā)展速度（%） 定基發(fā)展速度（%） 環(huán)比增長(zhǎng)速度（%） 定基增長(zhǎng)速度（%） 9702年全期平均增長(zhǎng)量= 9702年平均發(fā)展速度= =% 9702年年增長(zhǎng)速度=1=%1=%解：（1）2000~2005年平均發(fā)展速度=第五篇：2018最新電大法律?？坪贤▽W(xué)形成性考核四單選題 分期付款的買受人未支付到期價(jià)款的金額達(dá)到全部?jī)r(jià)款的幾分之幾時(shí)，出賣人可要求買受人支付全部?jī)r(jià)款或者解除合同(五分之一)。擬合回歸方程yc=a+bx有什么前提條件？寫出參數(shù)a，b 的計(jì)算公式并解釋經(jīng)濟(jì)含義。解：已知：（元）答：三種規(guī)格商品的平均價(jià)格為36元某企業(yè)2003年某月份按工人勞動(dòng)生產(chǎn)率高低分組的有關(guān)資料如下： 按工人勞動(dòng)生產(chǎn)率分組（件/人）生產(chǎn)班組 生產(chǎn)工人數(shù) 50－6060－7070－8080－9090以上試計(jì)算該企業(yè)工人平均勞動(dòng)生產(chǎn)率。結(jié)構(gòu)相對(duì)指標(biāo)是在統(tǒng)計(jì)分組的基礎(chǔ)上計(jì)算的，總體中各組比重之和等于100%。答：結(jié)構(gòu)相對(duì)指標(biāo)是以總體總量為比較標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)算各組總量占總體總量的比重，來(lái)反映總體內(nèi)部組成情況的綜合指標(biāo)。A、可以連續(xù)計(jì)數(shù) B、只能間數(shù)計(jì)數(shù) C、數(shù)值的大小與時(shí)期長(zhǎng)短有關(guān) D、數(shù)值可以直接相加E、數(shù)值不能直接相加時(shí)期指標(biāo)的特點(diǎn)是指標(biāo)的數(shù)值（ADE）。說(shuō)明總體內(nèi)部的組成狀況，這個(gè)相對(duì)指標(biāo)是比例相對(duì)指標(biāo)。要求：（1）將該班學(xué)生分為不及格、及格、中、良、優(yōu)五組,編制一張次數(shù)分配表。調(diào)查單位也就是總體單位，它是調(diào)查對(duì)象的組成要素，即調(diào)查對(duì)象所包括的具體單位。如何認(rèn)識(shí)總體和樣本的關(guān)系？答：統(tǒng)計(jì)總體就是根據(jù)一定的目的要求所確定的研究事物的全體，它是由客觀存在的具有某種共同性質(zhì)的許多個(gè)別事物構(gòu)成的整體，統(tǒng)計(jì)總體必須同時(shí)具備大量性，同質(zhì) 變異性。因此（ABD）A、在國(guó)營(yíng)企業(yè)這個(gè)總體下，每個(gè)國(guó)營(yíng)企業(yè)就是總體單位；B、在工業(yè)總產(chǎn)值這個(gè)總體下，單位總產(chǎn)值就是總體單位； C、在全國(guó)總?cè)丝谶@個(gè)總體下，一個(gè)省的總?cè)丝诰褪强傮w單位；D在全部工業(yè)產(chǎn)品這個(gè)總體下，每一個(gè)工業(yè)產(chǎn)品就是總體單位；E、在全部固定資產(chǎn)這一總體下，每個(gè)固定資產(chǎn)的價(jià)值就是總體單位?！虒?duì)我國(guó)主要糧食作物產(chǎn)區(qū)進(jìn)行調(diào)查，以掌握全國(guó)主要糧食作物生長(zhǎng)的基本情況，這種調(diào)查是重點(diǎn)調(diào)查。網(wǎng)址：第四篇：電大?？平y(tǒng)計(jì)學(xué)原理形成性考核冊(cè)答案統(tǒng)計(jì)學(xué)原理形成性考核冊(cè)答案作業(yè)一（第13章）一、判斷題社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)工作的研究對(duì)象是社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象總體的數(shù)量方面。），是怎么回事？學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)出現(xiàn)作業(yè)選項(xiàng)卡無(wú)法切換、上傳作業(yè)對(duì)話框無(wú)法打開(kāi)等問(wèn)題是瀏覽器的原因。（4）部分過(guò)濾軟件，也會(huì)影響系統(tǒng)的正常運(yùn)行。更多電大信息請(qǐng)上：步驟二：選擇“Internet選項(xiàng)”，如圖所示。單擊“默認(rèn)級(jí)別”。操作如下：步驟一：選擇瀏覽器的“工具”，如圖所示。超過(guò)則無(wú)法輸入，刪除。1開(kāi)放英語(yǔ)學(xué)習(xí)記錄無(wú)法上傳怎么辦？必須使用正確的用戶名、密碼登錄開(kāi)放英語(yǔ)多媒體學(xué)習(xí)光盤。（2）課程主持教師沒(méi)有發(fā)布任務(wù)，課程主持教師發(fā)布了任務(wù)后，學(xué)生方可查看或完成相應(yīng)任務(wù)。生態(tài)環(huán)境、氣候條件、空間擁擠程度等物理因素都會(huì)影響人格。（4）學(xué)校教育因素。社會(huì)遺傳因素主要表現(xiàn)為家庭對(duì)子女的教育作用，父母按照自己的意愿和方式教育孩子，使他們逐漸形成了某些人格特征。先天和后天的因素往往交織在一起，共同影響個(gè)體能力的發(fā)展過(guò)程和水平差異。學(xué)校教育是有計(jì)劃、有組織、有目的地對(duì)學(xué)生施加影響，因此，不但可以使學(xué)生掌握知識(shí)和技能，而且在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的同時(shí)促進(jìn)了其能力的發(fā)展。美國(guó)著名的心理學(xué)家布盧姆對(duì)近千人進(jìn)行追蹤研究后，提出這樣的假說(shuō)，即五歲前是兒童智力發(fā)展最為迅速的時(shí)期。激勵(lì)員工的工作動(dòng)機(jī)不能單靠物質(zhì)手段，應(yīng)當(dāng)物質(zhì)與精神手段相結(jié)合，懲罰與獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，既要改善企業(yè)政策、行政管理、工資發(fā)放、勞動(dòng)保護(hù)、工作監(jiān)督、人事關(guān)系等保健因素，又要改善工作表現(xiàn)機(jī)會(huì)、工作本身樂(lè)趣、工作成就感、對(duì)未來(lái)發(fā)展的期望、職務(wù)上的責(zé)任感等激勵(lì)因素。（9分）答：工作動(dòng)機(jī)理論主要有X理論、Y理論和雙因素理論。其缺點(diǎn)有；一是評(píng)分缺乏客觀標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)測(cè)驗(yàn)結(jié)果難以進(jìn)行解釋。10．人格測(cè)量的方法有哪些？各有哪些特點(diǎn)與不足？答：（1）測(cè)驗(yàn)法。這五種人格特質(zhì)表現(xiàn)為神經(jīng)質(zhì)、外向性、開(kāi)放性、宜人性、盡責(zé)性。其作用是對(duì)人格的各種萬(wàn)分進(jìn)行調(diào)控，保證人格的完整、統(tǒng)一與和諧。（3）能力結(jié)構(gòu)的差異，每個(gè)人智力的結(jié)構(gòu)總是會(huì)存在或多或少的區(qū)別。（3）有些智力測(cè)驗(yàn)有很大的文化偏見(jiàn)，如一些題目可能更有利于城市的孩子而不利于農(nóng)村的孩子。英國(guó)心理學(xué)家斯皮爾曼提出能力由兩種因素組成：一種是普通能力或普遍因素，簡(jiǎn)稱G因素。答：在一般情況下，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度和任務(wù)表現(xiàn)之間的關(guān)系是一個(gè)倒U曲線的關(guān)系，也稱為耶克斯—多德森法則。生理的需要是人類生存的最基本、最原始的本能需要。6．情境智力答：有目的地適應(yīng)環(huán)境、塑造環(huán)境和選擇新環(huán)境的能力，統(tǒng)稱為情境智力。（）選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò)題目25維爾尼克區(qū)受損傷的患者談吐自由、言語(yǔ)表達(dá)流暢，但他們的話語(yǔ)沒(méi)有意義，幾乎不能提供任何信息。選擇一項(xiàng)：，要在較短時(shí)間內(nèi)完成彼此間的連接 題目10兒童學(xué)習(xí)的表征包括思想的單元和將這些單元聯(lián)系起來(lái)的規(guī)則。在行為上，這種氣質(zhì)類型的人熱情、活潑、敏捷、精力充沛，適應(yīng)能力強(qiáng)，善于交際，常能機(jī)智地?cái)[脫窘境。第一篇：2018年 電大?？?心理學(xué) 形成性考核2心理學(xué)形成性考核（二）成績(jī) 題干挫折是指?jìng)€(gè)體的意志行為受到無(wú)法克服的干擾或阻礙，預(yù)定目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)時(shí)所產(chǎn)生的一種焦慮性情緒狀態(tài)。選擇一項(xiàng)： －比奈量表 —西蒙智力量表 題目6（）氣質(zhì)類型的人具有很強(qiáng)的耐受性、興奮性、敏捷性和可塑性，反應(yīng)速度迅速而靈活，外傾性明顯。下面的（）不是口頭言語(yǔ)的特點(diǎn)。（）選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò)題目24社會(huì)輿論和榜樣對(duì)學(xué)生的性格起著決定作用。許多特殊因素與某種普遍因素結(jié)合在一起，就組成人的智力。答：馬斯洛的動(dòng)機(jī)需要