【正文】 ，從而真正體現(xiàn)新課程倡導(dǎo)的“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。（點(diǎn)擊媒體，跳出“a o e”3個(gè)卡通字母，字母開口說話：小朋友，大家好，認(rèn)識我們嗎？我們呀，就在小朋友的生活中間，咱們來交個(gè)朋友。趕快發(fā)揮小組的力量，一起把它們找到。鞏固復(fù)習(xí)：⑴ 練一練：小朋友，拼音字母發(fā)音時(shí)的口形很重要。（屏幕顯示四線格）小朋友，這叫四線格，這四根線構(gòu)成了3層樓。⑷ 獨(dú)立描紅。能認(rèn)清a、o、e的字形，讀書準(zhǔn)音，并能在四線格中正確書寫。二、學(xué)習(xí)單韻母a引導(dǎo)學(xué)生看圖，問：醫(yī)生在給小紅看嗓子，叫她張大嘴發(fā)什么間？（發(fā)“啊”的音），板書a。E像圖中的什么？（鵝的倒影）學(xué)兒：清清池塘一只鵝，水中倒影像個(gè)e。板書：ˉˊˇˋ從符號的形狀，我們可以想到四個(gè)聲調(diào)的讀法。3能讀準(zhǔn)iu 三個(gè)單韻母，記住字形并能正確書寫；能正確熟悉地讀帶調(diào)韻母iu 。四、板書。【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、談話激趣從今天起我們就開始學(xué)習(xí)漢語拼音了，在拼音王國里你們將認(rèn)識許許多多的拼音朋友。學(xué)習(xí)“a”的形：⑴ 問：小女孩的頭是什么形狀的？她頭后梳的是什么小辮子？比較一下與“a”的什么地方相似？⑵ 你們有什么好辦法記住它的形？⑶ 學(xué)記憶小兒歌：圓圓臉蛋翹小辮，張大嘴巴“aaa”。學(xué)習(xí)“e”的形：⑴ 怎么記“e”的形呀？⑵ 大家看圖：（教師出示卡片“e”）與圖中的哪一部分很相似？⑶ 讀兒歌：清清池水一只鵝，水中倒影“eee”。⑶ 教師過寫邊講：“e”是一筆寫成，占中格，從中格的中間起筆，先寫一短橫，接著連寫半圓。因此“a、o、e”承擔(dān)著一個(gè)特殊的任務(wù)，擔(dān)當(dāng)了聲調(diào)高低變化的任務(wù)。 ǎ 224。⑵ 出示：“ō 243。 ǎ 224。老師行間指導(dǎo)，表揚(yáng)寫得好的同學(xué)。小結(jié)：我們認(rèn)識了3個(gè)拼音朋友，單韻母“a、o、e”，不僅掌握了它們的音形，能夠正確書寫，而且能讀準(zhǔn)四個(gè)聲調(diào)，真棒！《aoe》教學(xué)設(shè)計(jì)12教學(xué)目標(biāo)學(xué)會單韻母ɑ，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。其實(shí)，我們今天要學(xué)的拼音呀，就藏在這幅圖和這首兒歌里呢！跟著老師讀兒歌。讀兒歌。仔細(xì)看圖，找一找小女孩身體的哪一部分像ɑ的形狀，并在全班交流。并強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)：ɑ要一筆寫成，先寫半個(gè)圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點(diǎn)兒，不要太長。”“大公雞oo叫，叫我早起上學(xué)校。三、學(xué)習(xí)單韻母“e”。（1）出示四線格，教師范寫。怎樣學(xué)會讀書識字呢？首先要學(xué)好漢語拼音。總結(jié)張大嘴巴 a a a，圓圓嘴巴 o o o，扁扁嘴巴 e e e。二、學(xué)習(xí)a o e 的四聲漢語拼音規(guī)定一個(gè)音節(jié)有四個(gè)聲調(diào)，它們好象四個(gè)兄弟，名字，長相，都不同，我們來認(rèn)識他們。面對一個(gè)個(gè)不認(rèn)識的字，你們不要著急，你看這些漢字，給它們戴上小帽子（多媒體加拼音并閃爍拼音），你們就認(rèn)識它們了。（公雞發(fā)出的喔喔聲，再短一點(diǎn)就是“o” 的讀音）。⑵ 師正音，范讀。問：這只動物是什么？學(xué)習(xí)“e”：音：① 由鵝引出“e” 的音，師講解“e” 的讀音?？窗鍟氉x（鞏固音）。知道單韻母有4個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)的aoe的音。二、學(xué)習(xí)單韻母a出示拼音卡，看卡片上的圖說話，引出單韻母a。比較汽車走法和a的四聲哪些地方相像。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。三、拓展練習(xí)你能用上aoe這三個(gè)單韻母的讀音和課本中的插圖編一個(gè)好聽的順口溜嗎？。二、學(xué)習(xí)o和e看圖讀準(zhǔn)oe的音（教學(xué)方法同a）認(rèn)清字形，再次看圖，從圖中找出與oe相近的地方，編順口溜。三、學(xué)習(xí)a的四個(gè)聲調(diào)看插圖，說說汽車是怎么走的。第一課時(shí)一、觀察畫面，激發(fā)興趣引導(dǎo)學(xué)生觀察課本插圖，體會畫中的美。四、歸納總結(jié)，擴(kuò)展練習(xí)師：我們今天學(xué)習(xí)了什么？有興趣的同學(xué)把書上的畫用上今天所學(xué)的字母講給你的好朋友聽。變以往教師教學(xué)生字母的發(fā)音，為引導(dǎo)學(xué)生自己探究字母的發(fā)音、記住字母的形。寫：① 多媒體出示，觀察它在四線格中的位置；② 師講解筆順并范寫，生書空；③ 生指導(dǎo)后獨(dú)立寫。過渡：（出示小女孩慢慢走出來的動畫，并出示音符）小女孩聽到大公雞的叫聲，馬上起床，走出家門來到草地上，小女孩在干什么呢？師：小女孩這么早起來練發(fā)音，她學(xué)習(xí)多么刻苦哇！（師指著小女孩發(fā)的“a”，說：這就是我們要學(xué)習(xí)拼音字母“a”）學(xué)習(xí)“a”：音：由小女孩的發(fā)音引出師講解，小女孩發(fā)出的聲音再響一些，就是“a” 的發(fā)音。指名學(xué)一學(xué)：師：公雞發(fā)出的喔喔聲短一點(diǎn)，就是今天我們要學(xué)習(xí)的字母“o”的發(fā)音。）你看它的形體多美呀！這就是我們祖國的文字，是現(xiàn)今世界僅有的方塊字，找們的祖先自從發(fā)明漢字以來，把古老的文明和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都記錄下來了，給我們留下了一筆寶貴的財(cái)富，你們愿意讀一讀嗎？有的小朋友為難了，那書中的字我也不認(rèn)識呀！怎么去讀呀？別急，智慧老人會幫我們解決這個(gè)問題的。在格子里寫（占中格）檢查，評比五、總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了 a o e，知道了他們的讀音和寫法，同學(xué)們要多加練習(xí)。學(xué)習(xí)o e 的讀音同樣先示范，再請學(xué)生讀，同桌看口型，正別。教學(xué)準(zhǔn)備:拼音卡片、多媒體小推車。（4）組織學(xué)生開火車認(rèn)讀e的四聲。并強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)：o要一筆寫成，從左上起筆寫成半圓后繼續(xù)往上寫，與起筆處相接。（1）引導(dǎo)學(xué)生念兒歌。好，我們比一比，看誰寫得好。224。：ɑɑɑ,阿姨的阿；嘴巴張大，ɑɑɑ。大白鵝好像在對我說：“早上好。⑵ 結(jié)合圖，請認(rèn)字多的學(xué)生讀兒歌?；ハ嘧x、開火車讀、指名讀等多種形式讀。打亂順序讀“a、o、e”的四聲。⑹ 打亂四聲順序練習(xí)讀，逐步達(dá)到能正確地直呼出帶調(diào)聲母。學(xué)習(xí)“a”的四聲：⑴ 師講：拼音字母 有四個(gè)聲調(diào)，這四個(gè)聲調(diào)用符號來表示，寫在字母的頭上。這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)“a、o、e”的四聲，先請同學(xué)讀卡片。⑷ 學(xué)生練習(xí)書寫“o”。⑵ 教師范讀。自己試試？⑶ 教師范讀“a”?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能正確書寫3個(gè)單韻母。3自己試讀u的四聲（同桌檢查，老師指導(dǎo)）4指導(dǎo)書寫，誰知道u寫在哪個(gè)格，先寫哪一筆？請說對的同學(xué)在黑板上板書。板書：aoe六、作業(yè)1看卡片讀四聲2抄寫aoe的四聲，記住聲調(diào)及讀音3自己制作四聲小卡片2iu教學(xué)要求：1初步知道學(xué)習(xí)漢語拼音的重要性。1激發(fā)興趣：要讀準(zhǔn)字音，說好普通話，學(xué)好拼音的聲調(diào)很重要。四、學(xué)習(xí)單韻母e指導(dǎo)圖：部：什么在水中游？板書e，讀e時(shí)，嘴巴扁扁的，試讀。它能幫我們識字，閱讀，說好普通話，是我們的好幫手。《aoe》教學(xué)設(shè)計(jì)10教學(xué)要求：初步知道學(xué)習(xí)漢語拼音的重要性。（出示小黑板：四線格中三組紅色字母的范樣?！倍鄻佑腥さ木毩?xí)形式，使學(xué)生興趣盎然，并且進(jìn)一步鞏固了發(fā)音方法。小結(jié)：a o e 這3個(gè)字母發(fā)音時(shí)，嘴巴不動，聲音響而長，所以有個(gè)共同的名字叫單韻母。小白鵝，e e 叫，連聲問我：“早上好！”（屏幕上的字母同步配以閃爍）巧妙地運(yùn)用“情境圖”和“語境歌”，讓學(xué)生通過生動形象的畫面來學(xué)習(xí)抽象、枯燥的拼音字母，把圖畫和字母的音、形聯(lián)系起來，使學(xué)生感到有趣，從而積極學(xué)習(xí)。每天高高興興來到學(xué)校學(xué)知識，學(xué)本領(lǐng)。對于剛?cè)雽W(xué)的兒童來說，漢語拼音字母標(biāo)識的語音，其實(shí)是在兒童口語中經(jīng)常出現(xiàn)的。針對初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，我把本課的教學(xué)目標(biāo)定為：學(xué)會單韻母 a o e，并能正確書寫。還可以在同學(xué)的手心上寫一寫讓同學(xué)閉上眼睛感受后再猜。寫：①觀察“e” 在四線格中的位置；②師講筆順并板演，生書空；③生獨(dú)立寫；［設(shè)計(jì)目的：在于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口語表達(dá)能力。]形：①同學(xué)們認(rèn)真觀察小女孩，看她哪部分與“a” 的形狀有關(guān)系？（。學(xué)生齊讀后指名讀，并用“o”說句話。讓學(xué)生感受漢字的形體美，激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛，增強(qiáng)民族自豪感，利用多媒體播放智慧老人的話，引出漢語拼音并介紹漢語拼音的用途，激發(fā)學(xué)生學(xué)好漢語拼音的欲望。4教師范寫e，學(xué)生先看，再要求學(xué)生在書上寫一個(gè)，教師巡視，把有筆順錯(cuò)誤或者寫不到位的學(xué)生糾正。二e的教學(xué)1出示掛圖。小汽車平走一聲ō，小汽車上坡二聲243。圖上畫的是什么？（大公雞）大公雞在做什么？（大公雞在叫）。請一個(gè)讀得好的學(xué)生帶領(lǐng)其他學(xué)生一起讀。（領(lǐng)讀、指名讀）插入句子：啊？這是怎么回事？a戴上了第三頂帽子“√”（用紅筆標(biāo)三聲調(diào)號）聲調(diào)又變了。個(gè)別發(fā)音錯(cuò)誤，當(dāng)場糾正。誰能編一編順口溜呀？（不見學(xué)生舉手）我們一起編好嗎？師：水中一只鵝，它的（指著圖）師生：倒影──e、e、e。生：水中的影子像e。、233。生：我想到這里的空氣一定很新鮮。小結(jié)：a、o、e 都占中格，并要占滿格。復(fù)習(xí)發(fā)音。⑵ 在學(xué)習(xí)a、o 四聲的基礎(chǔ)上自學(xué) e 的四聲：分小組讀，指名讀，正音，齊讀。（出示二聲符號）這是二聲，把它戴在 a 上，讀2（板書：2）范讀，指名選，二聲要往上揚(yáng)，記住：二聲揚(yáng)。2．認(rèn)識聲調(diào)符號，掌握 a、o、e 的四個(gè)聲調(diào)。打亂順序辨別認(rèn)識。學(xué)生跟著老師念、自己練、同桌練、指名練。二、認(rèn)識聲調(diào)符號學(xué)aoe的四聲出示四聲符號。公雞叫，嘴巴圓圓 o o o，一只小白鵝，嘴巴邊扁扁 e e e。⑵ 書寫筆順的表示方法：用箭頭表示的筆順方向、數(shù)字表示筆畫數(shù)。三、學(xué)習(xí)單韻母 o看圖：討論，口訣：公雞叫，嘴巴圓圓 o o o。學(xué)會看筆順符號，認(rèn)識和使用漢語拼音四線格。eē233。（三）鞏固練習(xí)。3．教學(xué)生書寫。（讀書，讀卡片，自讀，指名讀，同桌互相讀）書寫指導(dǎo)四線三格記心間，拼音字母住里邊。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）復(fù)習(xí)鞏固a、o、e三個(gè)單韻母的讀音、字母形及聲調(diào)。這種并非刻意去記憶但卻很有意思的內(nèi)容學(xué)生反而記得牢，也許有些孩子一輩子都不會忘記自己以及同學(xué)的字母名字。還可以給這三個(gè)字母分別加上四個(gè)聲調(diào)再起12個(gè)名字.2教師示范說：小朋友好！我是a!你們愿意和我做朋友嗎？下面的小朋友都大聲地說：a,你好！我們愿意和你做朋友！接下來就到o和e上臺介紹自己。233。ǒ233。汽車下坡又上坡ǎǎǎ，汽車下坡224。太陽出來紅通通，公雞一叫ooo。這韻母不是鵝的音，是第一聲e，鵝是第二聲。3?再引導(dǎo)學(xué)生看圖：小女孩的頭部像a的形，小女孩張大嘴巴發(fā)的就是a的音。教讀兒歌：漢語拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，幫助學(xué)好普通話，我們決心學(xué)好它。3?認(rèn)識書寫漢語拼音的四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。圖中，一個(gè)小女孩在唱歌，她張大嘴巴發(fā)的聲音啊提示a的音，小女孩的頭部和小辮子構(gòu)成的圖形提示a的形。四、鞏固練習(xí)。二、認(rèn)識四線格，指導(dǎo)書寫ɑ、o、e。學(xué)生學(xué)做字母手指操，進(jìn)一步記住ɑoe的形。，我們也該開著汽車回家去了。1．讀準(zhǔn)音。（2）示范ɑ的音，邊讀邊講清怎樣發(fā)音。教學(xué)重點(diǎn)aoe的正確認(rèn)讀及四聲練習(xí)教學(xué)難點(diǎn)ɑ、o、e的書寫格式及筆順教學(xué)準(zhǔn)備課件、電子白板、投影、拼音本教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話引入激趣。是第幾聲。：āōē、225。(3)小組合作學(xué)習(xí)，組內(nèi)齊讀，組長抽讀。、ǒ、242。(4)教師教兒歌：一聲高高平又平，二聲就像上山坡，三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡。225。(1)漢語拼音規(guī)定一個(gè)音節(jié)有4個(gè)音調(diào)。(1)出示課件小白兔開車圖講述：“汽車平走āāā，汽車上坡225。指名讀，互相讀，開火車讀。(2)多媒體課件出示：ō、243。、ě、232。(6)多媒體課件出示e的四個(gè)聲調(diào)，打亂順序讀。說一說阿姨的ā是第幾聲，喔喔叫的wō是第幾聲，小鵝的233。情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，感受到漢語拼音與今后的學(xué)習(xí)密不可分，生活中處處與拼音有關(guān)系。誰能看圖說說：圖上畫的是什么時(shí)候？都有誰？在干什么？在學(xué)生的說話中引出單韻母ɑ，板書ɑ?！比⒔Y(jié)合情境圖，學(xué)習(xí)單韻母o和e。四、學(xué)習(xí)聲調(diào)，連讀四聲。五、學(xué)手指操，鞏固練習(xí)。，區(qū)別第二聲和第四聲。第一部分是三個(gè)單韻母a、o、e，配有一幅圖畫。2?知道單韻母有4個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)a、o、e的音。三、教學(xué)過程(一)明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣給同學(xué)們讀一個(gè)小故事,喜歡嗎?教師先讀一個(gè)帶有注音的有趣的小故事，告訴學(xué)生學(xué)會漢語拼音自己就能閱讀注音讀物了，以后學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)普通話都離不開漢語拼音，借