【正文】 了良好的基礎。四、具體實施步驟與措施依據(jù)“綜合實踐活動”的課程標準，參考我校教學工作計劃，根據(jù)本班的實際，調整本學期的目標任務。綜合實踐活動的指導工作以班為單位，以勞動技術教育、信息技術教育、班委會為主陣地，以社區(qū)服務和社會實踐為主體，以研究性的學習為主線，由課任老師負責，各班班主任協(xié)助，各科任老師參與。對有限的課堂，盡可能地發(fā)揮其作用。以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時，三年級的學生開始主動關注自身的發(fā)展，希望能夠多體驗生活，具備了更多解決實際問題的能力。，整理與歸納信息，并恰當?shù)乩眯畔⒌哪芰ΑＡ?、教學方式及具體實施（1）組織形式（個人活動、小組活動、全班活動、班級活動），體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相結合。教師要帶領學生走出教室，接觸社會，打開學生的眼界，增加學生的信息量，使他們看到生活之中處處有數(shù)學，數(shù)學是生活中不可缺少的有力工具。交流表達能力。傳統(tǒng)教學方法以及問題的答案往往是單一與絕對的，這不利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。因此，一般以開展“具體操作、實地測量、參觀調查、小課題試驗”等活動內容為主，逐漸培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、探究與應用的能力意識。② 小組成員要注意男生女生混合搭配，這樣的搭配能極大的調動學生參加活動的積極性與主動性。這一部分老師一定要做好資料的審核和對基礎差學生的補習工作否則角色扮演將會很死板和斷斷續(xù)續(xù)。綜合實踐活動計劃14一、活動方案產(chǎn)生的背景當今社會大部分的學生都是獨生子女，在家里都是很寵愛他們，他們看到自身都是優(yōu)點，對自我的認識不夠全面。五、活動過程設計與指導整個教學過程分四個部分第一部分：啟發(fā)引導，確定研究主題時間：1課時實踐過程在這一階段，教師向學生提了一個問題“同學們，關于自己，你們最感興趣的內容是什么？”此問題一出，學生紛紛議論，首先讓小組內討論，寫下本組最感興趣的問題，再選出代表在全班交流。我愛我自己①我愛我的身體結合科學課了解身體結構，并學會一些保護身體各器官的常識。二、活動內容與各學科教學相結合，組織開展以“實驗探究”、“培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力”等為核心的科學探究活動及技能活動。激發(fā)學生好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，提高通過探究活動來解決問題的初步能力。我的成長故事①收集不同成長時期的照片，做成我在長大的系列展示冊。使學生了解身體結構，學會一些保護身體各器官的常識，養(yǎng)成健康的生活習慣。四、循環(huán)、可持續(xù)活動的建立在上一次實踐活動結束后，要及時的獎學生凸顯出來的問題予以解決，并對學生各方面的能力提出新的目標，在新目標的指導下再設計下一次實踐活動的內容和方法。(二)角色扮演為鍛煉實踐能力，體驗奉獻快樂，豐富班級文化生活，讓學生在活動中得到豐富的角色體驗培養(yǎng)合作團隊精神，借十一、元旦等活動的契機，與英語學科知識相連，形成人人學英語的良好氛圍，在活動中是學生和老師學會利用一些英語購物或問路等日常用語，增加交流機會，鍛煉學生實際運用英語知識的能力，創(chuàng)新能力。作為實踐活動的第一部分，英語小組的確定十分重要，英語小組的確定要遵循以下幾個方面：① 小組人數(shù)不可太多，也不可太少，一般為7人為宜。四、數(shù)學實踐活動教學應注意的幾個問題制定切實可行的活動計劃教師要充分挖掘教材中可以利用的教育因素，緊密聯(lián)系學生的學習與生活實際，以及學生知識水平與認知能力的狀況，努力做到目的明確，計劃周密。經(jīng)過大家激烈的探討、驗證與交流，總結出生活中物體表面的角與數(shù)學課中嚴格意義規(guī)定的角存在著一定的聯(lián)系和區(qū)別。如學習了“找規(guī)律”與“觀察物體”后，學生們經(jīng)常留心觀察生活中的事物，從中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題與探討研究問題，觀察能力也隨之得到提高。數(shù)學實踐活動是對這句話最好測驗證。（6）及時了解學生開展活動的情況,有針對性地進行指導、點撥與想要親手實踐的欲望，知道怎么去動手操作。，要求學生對問題進行深入的研究（概括、比較），要求學生進行獨立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。、對社會、對自我之間的`內在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自我發(fā)展的責任感。三年級的學生還具備了一定的活動經(jīng)驗和能力。教師引導學生著重對活動過程中的體驗、認識和收獲進行總結和反思。綜合實踐活動可以滲透到板報、廣播、值日勞動、學科競賽、傳統(tǒng)節(jié)日等方面，讓學生的綜合實踐活動能力在各項活動中得升華，讓學校各項活動、目標在綜合實踐活動中切實奏效。在轉變教師觀念，提高教師能力的基礎上，還要協(xié)調各學科的關系，做到個別主管、全員協(xié)作，把所有的智慧集中起來，對綜合實踐活動協(xié)同指導。養(yǎng)他們好奇、競爭、合作、分享、關愛等良好的個性品質。二、情況分析：六年級的學生已經(jīng)在老師、父母及校外輔導員的指導下開展了各種各樣的活動，如班隊活動等。三、具體日程安排九月份發(fā)布和研討“學校綜合實踐活動課程實施策略研究”項目的研究成果；關注局屬學校在綜合實踐活動課程實施方面的常規(guī)落實情況；組織局屬初中綜合實踐活動的教學研討活動；探討常州市綜合實踐活動課程在各個區(qū)域實施中的特點、問題、經(jīng)驗及教訓。此外，積極發(fā)揮基地教師在整體教師隊伍中的骨干作用，發(fā)揮基地學校的示范和輻射功能，加強校際間的合作與交流。繼續(xù)組織高中教師密切關注高中綜合實踐活動課程實施情況，并針對高中綜合實踐活動課程實施中的難點和重點問題進行專題研討；加強研究小組的相關工作，促進其對我市高中課程改革的全面理解與深入思考，為解決我市高中綜合實踐活動實施中遇到的問題出謀劃策。二、主要工作（一）落實課程常規(guī)，規(guī)范課程實施1．理性分析我市的實際情況，引導學校和教師加強對綜合實踐活動實施方面的研究，落實課程計劃。在活動課上先由師生進行討論：小孔成像儀成像的原理，進一步探討如何才能使其成像更清晰等，并得出在制作過程中應注意的事項。在制作之前，師生共同探討土電話的原理，由此分析利用哪些材料及制作過程中需注意哪些問題才能使土電話的傳音效果更好。二、課程特點：尊重學生已有的知識與經(jīng)驗，在此基礎上進行拓展和加深。引導學生對自己在綜合實踐活動中的表現(xiàn)進行“自我反思性評價”，著重對活動過程中的體驗、認識和收獲進行總結和反思，為下一次的活動的進步爭取成功的機會。把展示的機會讓給學生成果的交流與展示這個階段，是綜合實踐活動課必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。教師不僅是活動的參與者，組織者，更應該是學習的指導者。隨著學生能力的不斷發(fā)展，教師可以逐步放手讓學生自主確立活動內容或課題。教育是什么？教育就是“一朵云推動另一朵云，一種思想影響另一種思想。在能力方面：要著重培養(yǎng)學生的研究能力、創(chuàng)新能力；獨立思考能力和解決問題的能力；各種形式的表達能力；搜集和處理信息的能力；人際交往能力及動手操作能力等。1．小組交流自己向爺爺奶奶了解的故鄉(xiāng)的相關情況。（一課時）課時老師指導學生操作第一課時1．宣布本課的主題：制訂本學期的綜合活動計劃。2．上網(wǎng)搜索信息：故鄉(xiāng)的各個方面的簡介。因此形成了獨特的“吳文化”。）4．觀看一些產(chǎn)品廣告，并學一學。現(xiàn)當代名人：吳健雄、朱棣文、吳曉邦3．制作宣傳小報（1）指導學生為這些家鄉(xiāng)名人制作宣傳小報。三、活動的時間本活動共分5個階段，從各個角度讓學生認識太倉、贊美太倉、從而發(fā)自內心的愛太倉。在期末做好實驗班級活動成果的展示、交流和評價工作。2）在活動實施階段，教師要指導學生進行資料的搜集。培養(yǎng)學生樂于探究、勤于動手和勇于實踐的精神，注重學生在實踐性學習活動過程中的感受和體驗，使學生超越單一的接受學習，親身經(jīng)歷實踐過程，體驗實踐活動，實現(xiàn)學習方法的變革。本班學生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。1．問卷調查內容：廚房用具知多少？綜合實踐活動計劃4綜合實踐活動旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力。六、活動實施第一個階段確定主題目標：學會設計調查表，整理調查結果，總結調查情況。綜合實踐活動計劃3一、課題確立的動機1．廚房用具是家庭生活不可或缺的“好助手”。四個方面的內容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的。二 、課程目標、使學生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度?；顒觾热荩骸白呓袊鴤鹘y(tǒng)節(jié)日，感受民族文化魅力”活動方式：以自己喜歡和擅長的方式匯報收獲，全班交流共享。本次綜合實踐活動想研究什么？為什么？確立出研究主題按自愿結合的原則分組各小組設計活動方案交流，全班相互補充，不斷完善活動方案第二階段：活動目標：培養(yǎng)學生的觀察能力，調查分析能力，收集、處理信息的能力。比如屈原之于端午節(jié)等，了解這些歷史名人，感受他們的人格魅力和精神境界，熏陶自己的品格。在我們的忽視中，端午節(jié)寂寞了一年又一年，重陽節(jié)冷落了一次一次，清明節(jié)若不是與一部分人的哀思聯(lián)系在一起，恐怕我們早已忘記了它的存在，更不要說它的深刻內涵了。五、活動內容安排：六、提高實踐活動質量的措施：尊重每一個學生的興趣與愛好。三、重點、難點：注重實踐的過程，實事求是地反映生活。本學期學校將在十二月上旬舉行綜合實踐活動課評比，并在期末做好實驗班級活動成果的展示、交流和評價工作。豐富綜合實踐活動中學生活動的方式綜合實踐活動的實施要倡導學生學習方式的多樣化，促進學生學習方式的變革。（1）在活動的主題、項目的確定階段，教師應針對學生的文化、科學知識基礎及興趣愛好、學生所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導學生確定合理的活動主題、項目。在實施綜合實踐活動的過程中，要妥善處理好綜合實踐活動的各指定領域的關系，將研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育融合為一個整體。綜合實踐活動課程內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動技術教育等。正副班主任作為學生開展綜合實踐活動的指導老師，全程指導各班開展好綜合實踐活動。知識目標：了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究法的一些常識。激發(fā)學生去觀察生活，并對生活進行思考，制定好活動方案，自主探索，自主研究，從而解決問題。 設情境列課題生活是豐富多彩的，我們將根據(jù)《綜合實踐活動資源包》中所提供的內容，抓住學生的興趣點，創(chuàng)設問題的情景，讓學生從中發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生研究的欲望。二、綜合實踐活動課程目標：情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。提供若干綜合實踐活動備選主題，五年級每個班各選擇一個進行研究，注意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交。安排好綜合實踐活動的時間。主題一：小小種植家（菌類、蔬菜、花卉、農(nóng)作物等與環(huán)境）主題二：家庭小醫(yī)生（感冒、中暑、牙疼、紅眼病、狗咬等的起因、癥狀、治療、預防）主題三：環(huán)保小衛(wèi)士（環(huán)境污染情況調查、整治環(huán)境的舉措與建議）主題四：小小發(fā)明家（廢紙的利用、巧用易拉罐、酒瓶的妙用、碎木塊的利用等）主題五：電器的利與弊（電視機、電腦、電冰箱、微波爐、復印機等的利與弊）整合綜合實踐活動過程中的四大領域。加強對綜合實踐活動的指導正副班主任是綜合實踐活動的指導老師，其指導任務貫穿學生綜合實踐活動的全過程，包括對學生活動主題、項目確定的指導、活動過程中的指導、總結和交流階段的指導。（3）在活動總結階段，教師應指導學生對活動過程中的資料進行篩選、整理，形成結論，指導學生著重對活動中的體驗、認識和收獲進行總結和反思。綜合實踐活動課程不采用書面考試的方法，可采用作品（手工、勞技、科技作品、調查報告、研究性學習小論文等）評價、展示與交流、成果匯報活動、技能比賽等多種方法進行。指導學生學習計算機網(wǎng)絡的基本操作方法，利用網(wǎng)絡收集、整理和處理信息，培養(yǎng)學生利用信息技術的意識和能力。學理論明目標教師將繼續(xù)學習綜合實踐活動的有關理論叢書，針對實施過程中出現(xiàn)的問題，尋找有關理論，聯(lián)系實際情況解決問題，使綜合實踐活動更能達到預想目標，而趨于完善。我們記得情人節(jié)是哪一天，記得圣誕節(jié)是哪一天，知道平安夜是怎么回事，知道母親節(jié)甚至是父親節(jié)的來歷，但我們卻往往忽略了我們的傳統(tǒng)節(jié)日。（2）了解與傳統(tǒng)文化相關的歷史名人很多的節(jié)日與一定的歷史名人聯(lián)系在一起，這為節(jié)日增添了更多的人文色彩。……活動方式：討論、談話、小組合作調查活動步驟：談談對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認識。第四階段：活動目標：激發(fā)學生熱愛中國傳統(tǒng)節(jié)日及民族文化，熱愛生活的情感。本學期，我將以《基礎教育課程改革綱要》為指導，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。在活動中，研究性學習作為綜合實踐活動的基礎，倡導探究的學習方式，這一方式滲透于活動的全部內容之中。重視教學反思，在反思中與學生共同成長。三、活動時間一學期四、活動年級6年級五、活動計劃本課題的研究，本著“學生主動參與，教師全程指導”的原則，以重