觀摩全市小學(xué)音樂教師優(yōu)質(zhì)課比賽心得體會[樣例5](存儲版)
【正文】 課地點(diǎn)，卻發(fā)現(xiàn)自己來的還是不夠早，教室里早已是座無虛席?？吹健督y(tǒng)計(jì)》課題后，首先是教材和學(xué)情分析，我翻遍了教研室所有的資料，查遍了網(wǎng)上優(yōu)秀的課例和教學(xué)反思，覺得自己經(jīng)準(zhǔn)備的很充分了，我就把教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)給李老師看，但李老師說“再看看吧！”這一話讓我感到我下的功夫還不夠！周一我又把我的教學(xué)設(shè)計(jì)拿給我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)看，袁校長說“得要詳案！”回到家后我又把課堂實(shí)錄寫了一遍，又拿給袁校長和秦主任看，他們告訴我“數(shù)學(xué)語言要規(guī)范！數(shù)學(xué)語言要簡煉！每一句話都要去琢磨去推敲！”一句句話真得很重要！不僅體現(xiàn)上下內(nèi)容的銜接，而且每一句話都代表一種思想！比如開始上課的第一句就是今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第六單元統(tǒng)計(jì)，起承上啟下的作用！“為了使統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)更直觀形象我們可以制成統(tǒng)計(jì)圖”說的是數(shù)據(jù)的作用還可以制成統(tǒng)計(jì)圖，“除了用統(tǒng)計(jì)表之外，還可以用什么方式形象直觀的表示這些信息呢？”體現(xiàn)根據(jù)已知數(shù)據(jù)可以用兩種方式表現(xiàn)出來！三、注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)“智慧的火花是在思維碰撞中產(chǎn)生的”，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)過程中，通過討論，交流各自的想法，逐步修正自己的想法，這時學(xué)生得到的知識是深刻的。這是一個非常珍貴的聽課培訓(xùn)機(jī)會，每每都會有新的收獲，新的感悟，同時也是對自己的一種提高。其中我最受用的即是教學(xué)目標(biāo)應(yīng)緊緊圍繞學(xué)生來設(shè)定，教學(xué)過程緊緊圍繞目標(biāo)來展開。三、多媒體技術(shù)合理運(yùn)用，課件精巧、實(shí)用。二、教師的音樂基本功扎實(shí)、音樂素養(yǎng)較高。本次音樂優(yōu)質(zhì)課評比共二十九節(jié)課，其中中學(xué)組十五節(jié)，小學(xué)組十四節(jié)，無不體現(xiàn)了近年我省在音樂課教學(xué)方面的研究方向和最高水平。課件經(jīng)過精心的設(shè)計(jì)，使用有效，不花哨，恰到好處，能夠做到畫龍點(diǎn)睛而不是畫蛇添足。三、課的導(dǎo)入多采用情景導(dǎo)入的方式，既豐富多樣、又自然親切。每一位參賽的老師都把歌聲、舞蹈、器樂等基本功恰如其分的展示在自己的課堂上，如：鹽城市解放路小學(xué)的黃金花老師開場就展示了原汁原味的京劇演唱《誰說女子不如男》不僅吸引了臺上的學(xué)生，也吸引了臺下聽課的老師。第二篇：鹽城市小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課比賽觀摩心得鹽城市小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課比賽觀摩心得體會大豐區(qū)第一小學(xué) 趙越2016年9月21日—23日，鹽城市小學(xué)音樂課堂教學(xué)高段展評活動在建湖第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)向陽校區(qū)舉行，我有幸得到了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。就連我們多數(shù)學(xué)校的階梯教室或者專門用來上公開課和研究課的電教室，也都是把學(xué)生的課桌椅放在教室的前面，把嘉賓的位置設(shè)在后邊。而且上公開課的教室大都在教室后面事先擺好幾排位置，讓觀課者可以舒服地坐著觀課。我們一方面要把自己在課堂中把握的信息反饋給上課的教師，另一方面要通過其他教師的課來提升對學(xué)生的認(rèn)識，積累教學(xué)機(jī)智。參賽教師的基本素養(yǎng)比較扎實(shí)。教師的表情、肢體語言也不是僅僅體現(xiàn)在語言上，都是讓學(xué)生自然感受。五、本次上課的老師，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的重要作用，更注重了課件的實(shí)效性。第三篇：觀摩音樂優(yōu)質(zhì)課心得體會（精選）觀摩音樂優(yōu)質(zhì)課評比心得體會2014年10月18日至10月21日，河南省中小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評比在省實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行，我很榮幸參加了這次的評比的觀摩活動，非常感謝局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)給予我們這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。讓學(xué)生在唱唱動動中充分感受美妙的音樂，體驗(yàn)其中的快樂。以情感人、以美育人
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