青島版四年下1、小數(shù)的意義三課時全(存儲版)
【正文】 體（手勢表示），同時又使學生的思維更進一步，這樣層次漸進的練習，使學 生對知識能夠融會貫通，提高知識應用能力。 （ 1）小數(shù)都比整數(shù)小。 課件出示體檢表，讓學生說說從體檢表中都了解到 哪些數(shù)學信息？ 談話：你的體檢結(jié)果如何？互相交流一下。） ：自主練習第 10題。 學生解決書上的問題。 。 9題。 課件出示圖片和統(tǒng)計表。（ ） （學生手勢判斷，并說明錯在哪兒。 二、練習小數(shù)的讀寫和意義。 a. 8 b. 80 c. 800 （ 3） 里面的 9 表示 9 個（ ）。 三、自主練習，鞏固深化。 談話：整數(shù)的數(shù)位順序表是個位、十位、百位??，那么小數(shù)的數(shù)位順序是怎樣的呢？ （ 1）課件出示 52 頁的數(shù)位順序空表格，獨立完成 小數(shù)的數(shù)位順序表。 3題。 （ 1）談話：我們已經(jīng)知道了兩位小數(shù)表示的意義，猜想：那么 表示什么？ 表示什么？（學生口答。 談話： ，首先要弄清 。再帶領(lǐng)學生欣賞信息窗 1，引入新知，培養(yǎng)情感，激發(fā)興趣。 教學目標： ，通過觀察、操作等活動掌握小數(shù)的讀寫法，理解小數(shù) 的意義； ，掌握小數(shù)各部分的名稱和小數(shù)的數(shù)位順序、小數(shù)的計數(shù)單位。小數(shù)的意義是進一步教學小數(shù)性質(zhì)、比較小數(shù)大小的規(guī)則、小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律、名數(shù)改寫的方法的基礎，因此是本信息窗教學的重點，也是難點。） ［設計意圖］本課是在學習了一位小數(shù)和初步認識分數(shù)的基礎上進行的，所以，先帶領(lǐng)學生回顧一下前面所學的有關(guān)知識，為學習新知做鋪墊。） 下面我們先來研究一下 ？ 。教師引導學生概括出兩位小數(shù)表示的意義） 。 學生分別用分數(shù)和小數(shù)表示圖中的陰影部分。） 0 . 3 6 5 ↓ ↓ ↓ 整數(shù)部分 小數(shù)點 小數(shù)部分 。在計數(shù)器上撥出小數(shù)則較好的幫助學生體會數(shù)位和位值的含義。 （ 1） 表
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