【正文】 0左右。有同學(xué)說：一期不見，刮目相看。所有新東方教師，上崗前都會經(jīng)過嚴(yán)格的培訓(xùn)和考核。同時(shí)，新教師如何與老教師在風(fēng)格上和諧過渡，如何迅速了解學(xué)生，迅速消除學(xué)生的陌生感等，我們都有專門的培訓(xùn)。？答：POP少兒作文課上使用新東方指定作文教材《POP作文兵法》。如出現(xiàn)缺課，請?zhí)崆跋蛉握n老師說明情況，另找時(shí)間補(bǔ)課。，為什么作文還是寫不好？答：一般有兩個(gè)方面的原因。為了您的孩子無論升到哪個(gè)階段，作文都能保持在優(yōu)秀的狀況，所以我們建議您還是讓他從3級學(xué)起。？答：我們的公開課都是免費(fèi)的，您可以隨時(shí)和我們保持聯(lián)系，或關(guān)注成都新東方官方網(wǎng)站公告。，時(shí)間長了孩子會不會沒興趣??？答：泡泡少兒作文的一大特點(diǎn)是：拒絕壓力，在快樂輕松的學(xué)習(xí)氛圍中成長。第三篇：pop報(bào)告POP課程是廣告設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生必修的一門專業(yè)課程之一。二 結(jié)合基本內(nèi)容，通過設(shè)計(jì)制作的實(shí)踐過程，我加深對該課程內(nèi)容的理解與把握，使審美意識得以提升，創(chuàng)造性思維得以啟發(fā)。常用的POP為短期的促銷使用，其表現(xiàn)形式夸張幽默，色彩強(qiáng)烈，能有效地吸引顧客的視點(diǎn)喚起購買欲，它作為一種低價(jià)高效的廣告方式已被廣泛應(yīng)用。手繪POP是目前最主要的制作方式。手繪式pop廣告不需花費(fèi)太多制作經(jīng)費(fèi)，不需精美的印刷加工，只需少許創(chuàng)意和一些簡單的工具，就可以隨手繪寫出漂亮的pop廣告。也可以提高全校師生對ＰＯＰ廣告的興趣，發(fā)掘具有創(chuàng)新意識和較強(qiáng)設(shè)計(jì)能力的ＰＯＰ海報(bào)設(shè)計(jì)能力人才。四、活動(dòng)參與對象和作品要求：（1）參加對象： 江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院全體學(xué)生（2）作品要求：①作品規(guī)格：八開②作品材料：材料不限③作品形式：不限④作品數(shù)量： 1 幅⑶作品主題：以平安校園為主題。參賽者完成作品后由工作人員收取，參賽者迅速離開比賽場地不得逗留，也不得與評委交談，否則取消比賽資格。希望通過本次活動(dòng)能夠引起廣大師生對校園素質(zhì)拓展風(fēng)貌的建設(shè)、對校園活動(dòng)宣傳海報(bào)的藝術(shù)化（美觀）等問題的關(guān)注。商家在產(chǎn)品新上市、打折處理、活動(dòng)日促銷時(shí)常用。在國內(nèi)的零售企業(yè)POP數(shù)量稀少、更換緩慢，經(jīng)?？梢钥吹揭粡圥OP懸掛23個(gè)月，破爛不堪，失去了POP的作用。它的形式有戶外招牌，展板，櫥窗海報(bào)，店內(nèi)臺牌，價(jià)目表，吊旗，甚至是立體卡通模型等等。2插圖訓(xùn)練：通過卡通繪畫的訓(xùn)練，使我很好的運(yùn)用插圖來表現(xiàn)POP廣告的主題3色彩搭配：通過配色基礎(chǔ)原理使我掌握色彩搭配的技巧，使POP作品更具美感4構(gòu)圖版式：通過合理的構(gòu)圖與版式變化的學(xué)習(xí)，我掌握了合理作品構(gòu)圖與布局，使得作品更完美。？答：一般來講，一年級的孩子就應(yīng)該接觸作文了。最后，我們會通過入班測試與結(jié)班測試中孩子文章的比較，讓家長看到孩子在這一級的學(xué)習(xí)中的進(jìn)步。小孩子為什么在家里一篇文章要寫幾個(gè)小時(shí)，在學(xué)校只要幾十分鐘呢，這就是個(gè)環(huán)境氛圍的差異。如果不上這期班，很可能孩子作文中會面臨沒的可寫的結(jié)局。每一次課都保證孩子學(xué)有所成。？答：在每個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)過程中，原則上不換老師，在遇到特殊的情況時(shí)，我們會安排合適的老師接班。因?yàn)檫@套教材強(qiáng)大的操作性、成長性、科學(xué)性。，能適應(yīng)新老師嗎？兩個(gè)老師講的東西不一樣怎么辦？ 答：新?lián)Q的教師在風(fēng)格上會有所不同，但在“充滿愛心，充滿欣賞，充滿發(fā)現(xiàn)”上不會有不同。？答：生動(dòng)，風(fēng)趣，幽默，活潑，充滿愛心，充滿欣賞，充滿發(fā)現(xiàn)。？答：發(fā)現(xiàn)孩子天賦，激起孩子興趣，傳遞科學(xué)思維，掌握作文真諦。？答:沒有考試，但在沒學(xué)期末有比考試還刺激的POP少兒作文劇場。泡泡少兒作文的出發(fā)點(diǎn)是讓孩子愛上作文，寫出作文，寫好作文。？ 答：泡泡少兒作文的特點(diǎn)是：第一，激發(fā)多，灌輸少。？答：根據(jù)少兒不同階段的認(rèn)知水平和思維特點(diǎn)，POP少兒作文每一級的目標(biāo)也各不相同。這說明什么呢？這說明六要素沒起作用，說明六要素不是真正的要素，因?yàn)樗鼪]像“大腦，心臟”那樣決定事物的生死。我們的作文講評，絕不會是傳統(tǒng)的“批評+補(bǔ)短”。所以，新東方POP作文兵法的可操作性非常強(qiáng)！成長性強(qiáng)傳統(tǒng)作文教學(xué)，忽視兒童天賦差異，習(xí)慣滿堂灌，一刀切。操作性強(qiáng)傳統(tǒng)作文教學(xué)，總是教授給學(xué)生很多規(guī)矩和教條。創(chuàng)新性意味著獨(dú)特新穎、與眾不同。問題的關(guān)鍵在于，對于一個(gè)好的廣告內(nèi)容，設(shè)計(jì)師能否真正站到消費(fèi)者的角度，賦予內(nèi)容一個(gè)美的形式，以引起消費(fèi)者的心理共鳴。POP廣告之所以吸引顧客“眼球”，根本原因在于其新穎性，新穎別致的POP往往具有強(qiáng)烈的個(gè)性魅力，有效激發(fā)顧客的好奇心理，從而“拉”住顧客，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)促銷目的。這樣的POP廣告顯然起不到促銷作用。我國的POP廣告尚處于較低的發(fā)展階段，還存在不少問題，歸納起來，主要有三個(gè)方面。至60年代，POP廣告伴隨著自助型銷售市場波及世界其他國家?！对娊?jīng)》中有對“布”這種廣告形式的描述：“氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。由于POP廣告的現(xiàn)場展示與宣傳，消費(fèi)者可通過產(chǎn)品及生產(chǎn)商提供的各項(xiàng)承諾服務(wù)作出嚴(yán)格的比較和認(rèn)定，這就搭建了產(chǎn)銷關(guān)系橋梁，從而擴(kuò)大產(chǎn)品和企業(yè)的知名度，進(jìn)而提升自身形象。依據(jù)使用材料不同，POP廣告分為紙質(zhì)POP、木質(zhì)POP、金屬POP和液晶POP等。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的逐步發(fā)展和成熟，商品促銷活動(dòng)空前熱絡(luò)。 POP廣告的分類對于POP廣告的分類，目前尚未統(tǒng)一，筆者綜合了有關(guān)學(xué)者的觀點(diǎn)，建議從以下六方面進(jìn)行劃分。依據(jù)制作方式不同，分為手繪POP和機(jī)器噴繪POP。作為一種信息傳播工具，招幌廣告在古代商業(yè)貿(mào)易、信息交流活動(dòng)中發(fā)揮著重要作用?！白獭奔从泄潭▓鏊纳倘恕?發(fā)展現(xiàn)狀現(xiàn)代POP廣告的發(fā)展現(xiàn)狀。這些廣告要么根本無視消費(fèi)者對形式美的心理需求，要么在內(nèi)容上搞假大空。因此，不能不高度重視需求層次?？偸亲咴趧e人后面，就是不愿意動(dòng)腦子，想點(diǎn)子。大千世界，蕓蕓眾生，需求層次參差不齊，如何科學(xué)地區(qū)別其需求層次？筆者以為首先應(yīng)區(qū)別消費(fèi)者的社會地位，社會地位與消費(fèi)者的職業(yè)、身份、經(jīng)濟(jì)狀 4 況密切聯(lián)系，不同的社會地位就決定了對于商品的價(jià)值取向和消費(fèi)能