【正文】 碰到認識的朋友了，何況此行的 目的地，是比陽關(guān)更遠遙的安西呢？這兩句，字面上好像只是勸酒， 實際上卻是衷心地祝愿著好友，在那遠遙而陌生的地方一切平安詩中把深沉的情感融滲入滲出平淡的話語中，更增添了感人的力量，成為千古傳誦的名句 初聽感受音樂，請學生往返答全曲意境 分段欣賞、分析，感受詩歌與音樂相結(jié)合的完美藝術(shù)效果 音樂知識：熟悉吹奏樂器 塤 塤是我國特有的閉口吹奏樂器，在世界原始藝術(shù)史中占有重要的地位塤的起源與先民的勞動生產(chǎn)活動有關(guān)，最初可能是先民們模仿鳥獸鳴聲而制作，用以誘捕獵物傳統(tǒng)的塤多為卵形塤，現(xiàn)在則有葫蘆塤、握塤、 鴛鴦塤、子母塤等多種，樣式美看，工藝精細 三、唱歌 1．先聽歌曲范唱或錄音《陽關(guān)三疊》； 2. 讓學生跟隨錄音學唱 3．請學生分析歌曲在調(diào)式、節(jié)奏、音程等方面的特點比如，歌曲前面部分較為平緩，音與音之間多為鄰音，節(jié)奏上先長后短等應注重使學生總結(jié)出這些特點對歌曲情感表達的作用 4. 教師輔導學生學會這首歌，全班集體演唱 四、總結(jié)并布置下節(jié)課的內(nèi)容 【課后反思】 第二課時 【教學內(nèi)容】 欣賞箏獨奏《漁舟唱晚》 【教學目標】 通過欣賞箏曲《漁舟唱晚》，認記民族管弦樂器 箏的形狀和音色；想 象樂曲描繪的夕陽西照下湖面歌聲四起，豐收 的漁民滿懷喜悅，駕著片片白帆紛紛而回的動人畫面 【教學過程】 一、導入 聽音樂入教室 師生問好 復習 我們以前欣賞了哪些民族樂曲？ 請同學說說，它們各用了哪些樂器，表現(xiàn)了什么內(nèi)容 介紹民族樂器 箏 古箏是一種彈撥類樂器，音色柔美、旋律流暢，似天上的行云、地上的流水 用箏彈奏的曲目很多今天，我想向大家推薦一首經(jīng)典的古箏獨奏曲《漁船唱晚》這首樂曲是古箏家婁樹華先生在三十年代改編的婁樹華先生根據(jù)樂曲的意境引用了唐代王勃《滕王閣序》里： 漁舟唱晚，響窮彭蠡 之濱 的佳句作為樂曲的標題請同學們仔細欣賞，有兩個問題帶給大家： 這首樂曲表現(xiàn)了一幅什么樣的畫面？ 樂曲大體可分為幾樂段？ 二、欣賞箏獨奏 〈漁船唱晚〉 初次欣賞 請同學們對照圖片，指出音樂所表現(xiàn)的情景 小結(jié)：《漁船唱晚》以歌唱性的旋律，形象地描繪 了夕陽西下，晚霞斑斕，漁歌四起，漁夫滿載豐收的喜悅歡樂情景，表現(xiàn)了作者對祖國美麗河山的贊美和暖愛 復聽：看書中的三幅圖，邊聽邊觀，聽聽談談樂曲中描繪的內(nèi)容，可分為幾部分？ 分段細聽： 第一部分：慢板，這是一段悠揚如歌、平穩(wěn)流暢的抒情性樂段配合 左手的揉、吟等演奏技巧，音樂展示了優(yōu)美的湖光山色 漸漸西沉的夕陽，緩緩移動的帆影，輕輕歌唱的漁民 …… 給人以 唱晚 之意，抒發(fā)了作者內(nèi)心的感受和對景色的贊賞 第二部分：音樂速度加快這段旋律從前一段音樂發(fā)展而來，從全曲來觀， 徵 音是旋律的中心音，入滲入滲出第二段出現(xiàn)了清角音 4，使旋律短暫離調(diào)，轉(zhuǎn)滲入滲出下屬調(diào)，造成對比和變化這段音樂形象地表現(xiàn)了漁夫蕩槳回船、乘風波浪前進的歡樂情緒 第三部分：快板在旋律的入行中，運用了一連串的音型模入和變奏手法形象地刻 畫了蕩槳聲、搖櫓聲和浪花飛濺聲隨著音樂的發(fā)展，速度漸 次加快，力度不斷增強，加之突出運用了古箏特有的各種按滑疊用的催板奏法，展現(xiàn)出漁船近岸、漁歌飛揚的暖烈景象 在高潮突然切住后，尾聲緩緩流出，其音調(diào)是第二段一個樂句的緊縮，最后結(jié)束在宮音上，出人意外又耐人尋味 完整欣賞（配上一首古詩），往返答課后問題 【課后反思】 第三課時 【教學內(nèi)容】 欣賞古琴獨奏《梅花三弄》 【教學目標】 通過欣賞古琴曲《梅花三弄》，使學生能夠?qū)非母惺芗跋嚓P(guān)知識的了解，激發(fā)學生樂看向上、堅韌不拔、暖愛大自然的情感體驗，培養(yǎng)對音樂的興趣 【教學過程】 一、導滲透 播放女子十二樂坊演奏曲目《阿拉木汗》 思考問題： 其中涉及到哪些認識的中國民族樂器？ 初步感受民族樂器，激發(fā)學生學習的興趣 二、音樂知識： 認識古老的彈撥樂器 古琴（出示圖片） 介 紹：古琴，中國最古老的彈撥樂器之一，古琴是在孔子時期就已盛行的樂器，到現(xiàn)在至少也有 3000年以上的歷史了本世紀初才被稱作 古琴 琴一般長約三尺六寸五，象征一年三百六十五天（一說象周天 365度），一般寬約六寸，一般厚約二寸琴最早是依鳳身形而制成，其全身與鳳身相應（也可說與人身相應），有頭，有頸，有肩，有腰，有尾，有 足 三、欣賞《梅花三弄》 聽賞全曲 簡介：古琴曲《梅花三弄》，又名《梅花引》、《玉妃引》，是中國傳統(tǒng)藝術(shù)中表現(xiàn)梅花的佳作此曲借物詠懷，通過梅花的潔白、芬芳和耐寒等特征，來頌具有高尚節(jié)操的人此曲結(jié)構(gòu)上采用循環(huán)再現(xiàn)的手法，重復整段主題三次，每次重復都采用泛音奏法，故稱為《三弄》體現(xiàn)了梅花潔白，傲雪凌霜的高尚品性《梅花三弄》樂曲主題表現(xiàn)梅花，三弄實際是三個變奏，古代有：高聲弄，低聲弄，游弄之說 再次聽賞，分析樂曲 全曲共有十段，可分為兩大部分 第一部分包括前六段，主要采用循環(huán)再現(xiàn)的手法，即以 三弄 為 核心的部分；第二部分包括后四段，音樂的發(fā)展側(cè)重于此全曲通過這樣兩個部分并運用對比手法，描繪了梅花在靜與動兩種狀態(tài)中的柔美形象 分段細聽 樂曲第一小段是全曲的引子，音調(diào)親切柔美，音色渾厚明亮，節(jié)奏平穩(wěn)舒緩，與后面的跌宕起伏形成生動鮮明的對比 一弄，靜夜明月之下的梅花，一朵朵，一瓣瓣，晶瑩剔透，仿佛是對梅花的贊頌隨后，節(jié)奏的變化使旋律富于推動力，好像梅花在微風的吹拂下輕輕搖動起來 二弄，風雪鼓蕩，梅花飄遠，初顯傲雪身姿 三弄，風吹雪壓，梅自傲立 …… 這段優(yōu)美流暢的曲調(diào)在這部分三次循環(huán)出現(xiàn)，它形象地表現(xiàn)了梅花恬 靜端莊、晶瑩剔透的神態(tài)，而這一主題旋律的三次出現(xiàn)，都是用清澈透明的泛音彈奏 我國古琴以擁有眾多的泛音而著稱，十三個琴徽是泛音所在的標志，七根弦上則相應有九十一個泛音，其中包括對稱重復的泛音在內(nèi)這段曲調(diào)在不同徽位上的演奏，其泛音色彩也有著微妙的變化，有著非常細膩的音樂意境 曲調(diào)的三次出現(xiàn)，類似古代詩詞的反復吟詠，給人留下極為深刻的印象 樂曲的第二部分開辟了另一種境界它運用一系列的快節(jié)奏，表現(xiàn)出風雪交攻的氣氛，用富于動態(tài)的畫面，來襯托梅花傲然挺立的形象 以樂曲第七段的部分曲調(diào)為例： 這段曲調(diào)在節(jié)奏的變化上與泛音 曲調(diào)形成強烈的對比，旋律大起大落，彈奏上采 用的滾拂手法，使音樂表現(xiàn)出一種風雪交加的意境，更突出地刻畫了梅花迎風斗雪的堅毅形象同時，將全曲推向了高潮樂曲的尾聲在輕松自如的氣氛中入行，音調(diào)平穩(wěn)，仿佛在經(jīng)歷了風蕩雪 壓的考驗之后，一切重又回于平靜，梅花依然將它清幽的芳香散溢于人間 完整欣賞全曲 用此曲作為音樂背景的襯托，朗誦一首歌頌梅花的詩詞 小結(jié) 【課后反思】 第四單元 五十六朵花 第一課時