數(shù)控操作與編程作業(yè)三答案03(存儲版)
【正文】 項目教程》。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強了學(xué)生的思維分析能力。仿真教學(xué)法：根據(jù)數(shù)控編程課程的特點，還將引入“仿真教學(xué)法”。從中發(fā)現(xiàn)問題加深學(xué)生的印象。在講解完前面內(nèi)容后，提出任務(wù)，要求學(xué)生在仿真軟件上完成剩余角落點的對刀，從而總結(jié)出對刀的具體步驟，對好刀后，接著把寫好的校驗程序在MDI方式下運行，看看對刀是否正確，增加學(xué)生的興趣。B接著通過仿真軟件演示對刀的步驟，老師講解一步，讓學(xué)生在自己在仿真軟件上做一步，直到完成對刀操作。啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探究。任務(wù)驅(qū)動法：在教學(xué)過程中，將本節(jié)課的新知識點設(shè)計成學(xué)生感興趣的任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)?？紤]到數(shù)控銑床MDI操作及對刀在數(shù)控銑床操作過程中，是必不可少的環(huán)節(jié)，結(jié)合教學(xué)過程中要突出的實用性，故指定以下教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：掌握建立工件坐標(biāo)系的目的，可設(shè)定的零點偏置指令。三、教學(xué)方法1．為方便教學(xué)過程的組織，部分內(nèi)容的先后次序可作適當(dāng)調(diào)整；2．為提高課程教學(xué)效果，課程大部分內(nèi)容應(yīng)在多媒體教室和數(shù)控實訓(xùn)基地實施，并充分發(fā)揮教學(xué)資源作用；現(xiàn)場教學(xué)應(yīng)分組進行。第四篇：數(shù)控車編程與操作數(shù)控車編程與操作——學(xué)徒報到處(在本論壇學(xué)習(xí)可以學(xué)習(xí)到最全面最實用的數(shù)控車的編程與操作知識，本論壇中有大量數(shù)控高手，有的會員有多年車工工藝，也數(shù)控維修工程師，還有數(shù)控高級工，也有從事數(shù)控車加工十多年的老工人，這一切盡在，此外本群中還有100多道數(shù)控實際加工圖紙供你練習(xí)，更重要的是，這是一個互動平臺，如果你有學(xué)習(xí)數(shù)控的時候有什么問題，只要你在論壇留言，不出一天就有人為你解答。展示工藝卡學(xué)生展示工藝卡，并進行講解老師對每組的工藝卡進行點評學(xué)生綜合各組的優(yōu)點及老師的點評，完善工藝卡老師（利用多媒體教學(xué)）講授知識點：凹槽加工編程方法與工藝，子程序的編寫的調(diào)用，操作安全要點、加工方法。在學(xué)習(xí)本門課程之前，學(xué)生具有普通銑床加工的操作技能。課程與技能考證培訓(xùn)相結(jié)合，中級取證率100%，高級取證率10%。（產(chǎn)品圖）設(shè)計思路以“口罩機”為主線設(shè)計課程在實施項目課程教學(xué)模式的前提下，以學(xué)生為主體，實行過程考核，明確給出考核評分標(biāo)準(zhǔn)，過程考核與期末總評成績掛鉤，促使學(xué)生努力學(xué)習(xí)。本課程的前期與后續(xù)課程：在專業(yè)課程體系中，《數(shù)控銑工編程與操作》按雙證融通模式設(shè)計，在《機械制圖與CAD》、《機械制造工藝與裝備》、《金屬切削原理與刀具》、《金工實習(xí)》等課程之后實施教學(xué)，數(shù)控銑床操作工（中級）技能證書考證培訓(xùn)融入課程，也作為《數(shù)控銑綜合實訓(xùn)》等課程的前導(dǎo)課程。4）寫出程序的校驗操作過程(如顯示程序加工圖形校驗、空運行校驗)。2）根據(jù)零件圖樣要求、毛坯情況，確定工藝方案及加工路線。(3)加工中心上如果帶有自動交換工作臺，一個工件在加工的同時，另一個工作臺可以實現(xiàn)工件的裝夾，從而大大縮短輔助時間，提高加工效率。，僅限制四個或五個自由度，沒有限制全部自由度的定位方式稱（C）。A．傳動絲杠上 B．伺服電動機軸上 C．機床移動部件上 D．?dāng)?shù)控裝置中4．?dāng)?shù)控機床CNC系統(tǒng)是（A）。T除了換刀程序外，加工中心的編程方法和數(shù)控銑床的編程方法基本相同。FMS則是指柔性制造系統(tǒng)。二、填 空（每空2分，共20分）只在寫有該代碼的程序段中才有效的代碼為 非模態(tài) 代碼。加工中心：是指備有刀庫，并能自動更換刀具，對工件進行多工序加工的數(shù)字控制機床。(CIMS)的含義是計算機集成制造系統(tǒng)。F程序都是由程序號、程序內(nèi)容和程序結(jié)束三部分組成。A ．ISO B ．EIA C． G D． B 3．閉環(huán)控制系統(tǒng)的位置檢測裝置裝在（C）。A．檢查機床是否正常； B．提高加工質(zhì)量； C．檢驗程序是否正確及零件的加工精度是否滿足圖紙要求； D．檢驗參數(shù)是否正確。（2）加工中心通常具有多個進給軸（三軸以上），甚至多個軸。數(shù)控銑床的手工編程步驟1）繪制所加工的零件圖，并標(biāo)出編程坐標(biāo)系。3）寫出程序的輸入、編輯和保存操作過程。定位我院數(shù)控技術(shù)專業(yè)面向數(shù)控加工設(shè)備使用企業(yè)培養(yǎng)從事數(shù)控機床編程、操作與維護的中、高級數(shù)控機床操作工、數(shù)控機床編程員。課程的項目源自學(xué)院現(xiàn)代制造技術(shù)創(chuàng)業(yè)園湖南鑫和股份有限公司的產(chǎn)品加工。五、課程特色與效果課程開發(fā)校企合作，依托現(xiàn)代制造技術(shù)創(chuàng)業(yè)園，與企業(yè)共同開發(fā)項目、共同實施項目教學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中參與產(chǎn)品的加工。學(xué)生32人，分2批教學(xué)，每批16人，每組4人，每組1個組長。四、教學(xué)實施
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