【正文】 樣，才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才。三、教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素?！敖處煛币粋€平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。首先，溫州市第二十二中學陳雪金老師為大家講述了她20xx年如一日的教學生涯。本次培訓以集中學習、簽訂責任狀等形式開展，幼兒園高書記傳達了旗教體局及上級部門相關教育系統(tǒng)師德師風培訓會的精神。幼兒園要求全體教職員工，要把此次培訓學習作為新的起點，今后的工作中要認真對照《新時代教師職業(yè)行為十項準則》和《師德師風負面清單20條》，及時查找自身存在的師德師風問題并進行反思，爭做“四有”好老師，樹立良好的師德師風形象。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質(zhì)。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用?；顒又幸龑w教師首先進行自查，并認真學習《教師法》、《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》、《溫嶺市中小學教師違反師德行風行為處理暫行辦法》等相關內(nèi)容，并做表率。（三）交流展示階段全園教師將個人撰寫的師德師風主題教育月活動心得體會，進行交流與展示。2018年2月1日第五篇：幼兒園師德師風總結幼兒園師德師風總結一、愛幼兒，先熱愛教育事業(yè)選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。把握時機做幼兒的引導者。同時，正確處理自己與家長的關系，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。針對省教廳組織的幼教專家在對我園進行定級評估檢查中指出的教育教學觀念陳舊的問題，我園組織了教師到海口幼兒園參觀學習，學習先進園的教改經(jīng)驗，了解當前幼教改革的趨向，面對新課改的要求，目睹了?？谟變簣@教育理念的更新，教研取得的成果，教師們思想上得到很大的啟發(fā)。三、存在的問題教師隊伍年齡偏大，班級人員配置不夠，教學觀念陳舊。一路走來，長進不少，成熟不少。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。良好的師德師風的形成，除了在制度約束的基礎上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。尊重每一個幼兒。以身作則。師德師風狀況關系到幼兒園教育工作狀況和孩子們的健康成長。引領廣大教職工從思想深處認識到師德師風的重要意義，把學習教育活動進一步引向深入，切實提高了他們加強思想、道德、作風建設的自覺性，為師德師風建設工作的順利進行打好了思想基礎。品德修養(yǎng)是教師形象的關鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。教師的一舉一動、一言一行將對孩子產(chǎn)生直接而持久的影響。三、注重過程，增強師德師風建設長效性為了有效的落實方案，我園師德師風主題教育主要分為“自主學習階段、大組分享、討論交流、總結”四個階段進行突破，并取得一定成效：（一）自主學習階段學習教育的主要內(nèi)容，除有關的政治理論外，還有《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》、《36歲兒童學習與發(fā)展指南》等，并結合一些先進事跡，教育引導廣大教職工履行崗位職責，自覺加強道德修養(yǎng)和作風。通過此次活動，切實解決教師隊伍在思想作風、教風、學風、工作作風等方面存在的問題。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。不求最好，但求更好。這使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是你工作的意義?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。剛剛回到離開多年的幼兒園之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了。教師事業(yè)心、工作責任心得到進一步加強，遵章守紀，愛園如家已形成良好風氣，大家克服了人手少，工作量大的困難，愛崗敬業(yè)，關心愛護幼兒，創(chuàng)新性地開展教育教學活動，取得較好的成績，受到家長的好評。積極開展崗位練兵，通過開展教師公開課、手工比賽、教研教改研討學習活動等，給教師們提供了學習觀摩的機會，使教師們的業(yè)務技能在不同程度上得到很好的鍛煉和提高。因此，教師一定要時時刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己首先做到。三、愛幼兒，努力做幼兒的支持者、合作者、引導者以關懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。品德修養(yǎng)是教師形象的關鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。引領廣大教職工從思想深處認識到師德師風的重要意義，把學習教育活動進一步引向深入，切實提高了他們加強思想、道德、作風建設的自覺性，為師德師風建設工作的順利進行打好了思想基礎。師德師風狀況關系到幼兒園教育工作狀況和孩子們的健康成長。桃李不言，下自成蹊。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。幼兒園希望各位老師愛國守法，愛崗敬業(yè)，始終秉持關愛學生、尊重家長的態(tài)度，樹立終身學習為人師表的追求。最后溫州市教育局黨委委員、副局長伍挺老師為大家做了總結報告。與往年一樣，此次的培訓依然是在學校進行，由集體學習和自學相結合。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要呵護和培養(yǎng)。二、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。同樣，作為教師的我們更要愛自己的崗位，并不斷為學生的發(fā)展貢獻自己的一份力量。教師是人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，更要育好人，教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。總之，新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不同。一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。只有尊重學生，愛護學生，信任學生，才能建立一種平等、和諧的師生關系，教育才富有實效，才能培養(yǎng)出人格健全的學生。師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)！我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。孩子們是祖國的未來，我們幼兒教師就是承載著祖國未來的希望。四、觀摩課堂教學，結合自己的教學實踐，找到了差距，也找到了改進的方向。他從高校教師的構成、對高校教學概念的認識、教學觀念的轉換、大學課程內(nèi)容的基本特點、大學教學過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。幼兒園師德師風培訓總結3在參培的5天時間里，我們過得充實而有意義。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。教師應當以社會責任為己任，無私奉獻，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當社會重任。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。一個好的教師也必須高度重視口頭的“外部”、“個人教學”我們應該用自己的行為來影響學習，真正成為學生的榜樣，讓學生從老師那里知道該做什么和不該做什么。(三)學習陽光心態(tài)，做陽光教師。今后努力的方向：在今后的工作中我仍然要加強學習，不斷進取，出色的完成工作?！皭凵鐞圩印笆菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育孩子。蓋茨了。世上本無十全十美的人和事，我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展。(3)為了調(diào)動各種教學要素及幼兒各種感官參與學習，形成最優(yōu)化的教學系統(tǒng)，教師必須要了解現(xiàn)代信息技術及使用方法，并適用于教學，由此，可拓寬幼兒的視野。本人結合自己的情況，下決心就以下兩方面提高修養(yǎng)。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想,堅持以人為本,終身教育的理念,使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個性,態(tài)度,能力等。我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。通過此次幼兒園組織師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾點體會：第一，情系幼兒，像母親一般愛每個孩子。這就要求幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應該具有良好的師德修養(yǎng)。關愛每個孩子，其一，關心他們的生活，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。換言之，就是為他們奠定一生持續(xù)發(fā)展的基礎”。其次，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。但什么都懂一點的人，到頭來充其量也不過能成為學者而已，而我們的社會不光需要學者，還需要專家。每個孩子都有自己的長處，教師要作到長善救失，以長補短，充分發(fā)掘每一個幼兒的潛能，斷斷不可以一刀切。通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。首先，是對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍。(一)不斷學習，更新幼兒教育觀念，主動、積極地創(chuàng)建和諧的師生關系，尊重幼兒人格，真誠關愛每一個幼兒，做孩子們的朋友、媽媽。今后的工作中一定自覺遵守《中