師范生教育實習(xí)心得體會(存儲版)
【正文】 式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思考題，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性開始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)〞的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)〞.。師范生教育實習(xí)心得體會范文5篇在新河初級中學(xué)的兩個月的實習(xí)期間，我態(tài)度認(rèn)真，勤奮好學(xué)，指導(dǎo)老師黃x老師對我傾注了一腔熱情和心血，言傳身教，精心指導(dǎo)教學(xué)，把多年教學(xué)中積累的經(jīng)驗毫無保存地傳授給我，使我初步領(lǐng)會了在“備、教、輔、復(fù)、考〞中應(yīng)該掌握的根本教學(xué)技巧。有教師專長的教師更多地遵循生成主義的非線性思路，似乎不在于他的教學(xué)設(shè)計是如何地完美，.(3)奧蘇貝爾認(rèn)為有意義學(xué)習(xí)的建立要滿足三個條件，除了學(xué)習(xí)內(nèi)容是有邏輯意義的，個別學(xué)生對學(xué)習(xí)存在認(rèn)知困難。現(xiàn)在作為教師上課，覺得40分鐘怎么就說一頁書。后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，在華南師大的時候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對教材的處理、我像是如獲至寶，我也經(jīng)常與另一位數(shù)學(xué)實習(xí)老師互相提問題，、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，、快捷地答復(fù)我們提出的問題，要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，又要管理課堂紀(jì)律，經(jīng)驗缺乏和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契〞，陳老師老師會細(xì)心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評，現(xiàn)在的我已經(jīng)根本能夠駕馭課堂，但這次實習(xí)真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑〞，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，、班主任工作方面在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，午休管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，、管理者和籌劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，、上水平、上檔次呢?實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個認(rèn)識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到達(dá)教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，、時刻應(yīng)該用“愛〞去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，淡薄了紀(jì)律的約束，而是65人的班級，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中，懲
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