【正文】 片來吸引學(xué)生的注意力，巧妙引申到本課的教學(xué)內(nèi)容“魚”上，通過自主欣賞，學(xué)生積極的參與到評述影片中，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體精神，活躍課堂氣氛，使整節(jié)課有個良好的開端。這個環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)其觀察能力，注重維持興趣，使學(xué)生自主的`探求對客觀事物的認(rèn)識，改變傳統(tǒng)教學(xué)那種以教師為中心的教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)知主體作用。小學(xué)四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的繪畫造型能力，加之在信息技術(shù)課上已經(jīng)初步掌握了多媒體電腦的基本操作，對電腦繪畫也已經(jīng)進(jìn)行了學(xué)習(xí)，能畫出簡單的圖畫。在學(xué)生評價的基礎(chǔ)上，挑選出幾張最漂亮的作業(yè)進(jìn)行講評，分析優(yōu)缺點(diǎn)，并在電腦上進(jìn)行簡單的修改。學(xué)生對它既喜歡又比較陌生。能力目標(biāo)： 結(jié)合恐龍的特性，進(jìn)行形象思維，用泥進(jìn)行立體表現(xiàn)。CAI展示，老師隨機(jī)介紹。學(xué)生的制作活動。表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中設(shè)置的階段目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生通過將身邊的靜物進(jìn)行合理分類、組合，感悟構(gòu)圖中主次關(guān)系，運(yùn)用線描的工具，有意識地表現(xiàn)自己所見所感的物品，表達(dá)個人對生活的關(guān)注，傳遞自己的思想感情。（四）教學(xué)重難點(diǎn)為落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，我把這節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)確定為：教學(xué)重點(diǎn)：了解靜物的分類；以線描的形式表現(xiàn)靜物。（二）學(xué)法學(xué)生是根據(jù)一個主題聯(lián)想畫出與主題相關(guān)的物品，從中對靜物的分類感悟；另外是以畫家的作品為范作，在示意圖中標(biāo)出主要物品的的擺放位置，以此加深對構(gòu)圖中主體物品的擺放的位置關(guān)系的意識。（二） 講授新課（約15分鐘）理解靜物概念。操作體驗(yàn)，加深學(xué)生的理解。學(xué)生創(chuàng)作可以自選2—3件物品，與同學(xué)一起分類，用線描的形式把它畫下來。以鼓勵更多的同學(xué)參與美術(shù)活動。《跳舞的點(diǎn)和線》就是抓住學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)讓學(xué)生在游戲中感悟“新發(fā)現(xiàn)”，在不自覺中掌握中國畫的筆墨技巧，在輕松愉悅的氛圍中無拘無束地表現(xiàn)自己的想法。情感領(lǐng)域：通過中國畫形式的點(diǎn)、線欣賞研究與游戲式練習(xí)，感受中國畫的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生由衷的民族自豪感。三幅彩墨中國畫吸引學(xué)生的視覺，同時也把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)出來了。接著實(shí)物投影展示辨析，評述水墨的干濕濃淡變化規(guī)律。總結(jié)最后教師總結(jié)談話：中國水墨畫是中華民族藝術(shù)中絢麗的瑰寶，那么作為新世紀(jì)的小主人你應(yīng)該怎么去繼承和發(fā)揚(yáng)呢？請小朋友在課后多去找一找、多去欣賞一下我們的國粹！讓學(xué)生感受中國畫的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生由衷的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中國畫的喜愛之情。教學(xué)難點(diǎn)是：制作得新穎，生動，作品美觀，富于個性。（二）、欣賞分析。）c、名字用什么方式來制作？應(yīng)注意什么？（不要太粗了）d、制作步驟：底板——名字——裝飾。自評：讓學(xué)生自己的作品放在展示臺上展示，說說自己的作品名稱，覺得自己的作品什么地方制作的棒？互評：學(xué)生之間相互談?wù)勛约旱目捶?，讓他們在共同的參與過程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞，提高審美能力。本節(jié)課，面對的是小學(xué)五年級的學(xué)生，這年齡段的學(xué)生想象力和創(chuàng)造力非常豐富和活躍，結(jié)合他們的學(xué)齡特點(diǎn)，本著提高學(xué)生對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過削、切、挖、連接等的方法制作蔬果雕的作品，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的形象思維能力和創(chuàng)造能力、審美能力、動手能力。把學(xué)生帶入用蔬果制作的動物世界中，讓學(xué)生欣賞造型各異、風(fēng)格獨(dú)特的蔬果雕，相信孩子們看了如此生動的蔬果世界，一定會對今天這堂課充滿興趣，并產(chǎn)生動手制作的欲望。第五篇：小學(xué)美術(shù)說課稿小學(xué)美術(shù)說課稿洪門小學(xué) 李蕙君大家好，今天我說課的內(nèi)容是江西版小學(xué)美術(shù)教材五年級（下冊）第6課《能“變化”的蔬果》，下面我將重點(diǎn)從教材分析、教學(xué)流程、板書設(shè)計三個方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的教學(xué)設(shè)計。（請學(xué)生拿著自己的名片來介紹）活動：找朋友。引導(dǎo)學(xué)生解決：a 、這些名片是用什么來裝飾的？，還有什么方法？可以借助哪些工具？（還可以用壓、印的方式，尋找身邊的工具，請學(xué)生示范）b、底板的形狀可以怎樣做？不同顏色的底板是怎樣做的？（教師發(fā)給學(xué)生各種形狀的卡紙底板，學(xué)生自己選擇喜歡的底板進(jìn)行制作。教師出示自己的泥名片，感受泥名片的新穎之處，欣賞名片。 明確了教學(xué)目標(biāo)，本課的重難點(diǎn)就顯而易見了：教學(xué)重點(diǎn)是：了解美術(shù)在生活中的作用，學(xué)習(xí)用簡單的圖形和文字裝飾。創(chuàng)作過程中鼓勵學(xué)生把多種方法結(jié)合使用，畫出和別人不同色彩、不同構(gòu)圖的畫，展開比賽，這樣就激勵學(xué)生創(chuàng)新、提高了學(xué)生的創(chuàng)造能力。游戲體驗(yàn)，學(xué)習(xí)中國畫的基本知識由于學(xué)生對中國畫的學(xué)習(xí)會存在一定畏懼心理，所以在認(rèn)識繪畫工具后我讓學(xué)生用筆在宣紙上自由的揮灑，讓其在涂鴉游戲中體驗(yàn)中國畫的筆與墨、色、宣紙的特性。學(xué)生對水墨畫充滿了好奇心和表現(xiàn)的欲望，在本課中學(xué)生運(yùn)用自主探究的學(xué)習(xí)方式，通過一次次的欣賞、觀察研究出點(diǎn)和線不同的表現(xiàn)方式，再進(jìn)行獨(dú)立的造型表現(xiàn)。操作領(lǐng)域：對點(diǎn)、線的造型進(jìn)行大膽的想象與表現(xiàn)，構(gòu)成多樣式的彩墨畫作品。學(xué)生對中國畫的學(xué)習(xí)是十分感興趣的，但對繁雜的筆墨技法較為畏懼。（六）課后拓展向同學(xué)們說明，在我們的生活中，我們每天所面對的景物都是美麗的，只要我們善于發(fā)現(xiàn)、善于表現(xiàn)，就能把最普通靜物畫成藝術(shù)作品。（四） 學(xué)生作業(yè)（15分鐘）本課的學(xué)生作業(yè)我安排約15分鐘。優(yōu)秀的名家作品包含著很多構(gòu)圖美的元素，通過老師的引導(dǎo)講述，同學(xué)們的研討，分析。（如：老師說：今天我和同學(xué)們?nèi)フJ(rèn)識一個特殊的家庭，也是很有意思的一家——靜物的一家。根據(jù)此認(rèn)識我采用情境設(shè)置、探究感悟、演示指導(dǎo)等教學(xué)方法，讓學(xué)生了解靜物的分類組合及構(gòu)圖中主次關(guān)系的基本知識，感受繪畫作品中構(gòu)圖的美。（三）教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的認(rèn)知特征，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：初步了解靜物的分類、組合，以及構(gòu)圖中主次關(guān)系的基本知識，感受繪畫作品中構(gòu)圖的美。六、課后延伸：小學(xué)美術(shù)說課稿范文 篇11尊敬的評委、老師：你們好！今天我說課的內(nèi)容是小學(xué)四年級美術(shù)下冊第6課《靜物一家》，我將圍繞教什么，怎樣教和為什么這樣教從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法和學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計七個方面來匯報我的教學(xué)設(shè)計。三、鞏固新知，應(yīng)用創(chuàng)新組織學(xué)生欣賞學(xué)生作品中的恐龍，及電腦繪畫中的恐龍 ，讓學(xué)生對如何表現(xiàn)恐龍有進(jìn)一步的認(rèn)識和掌握。播放短片，師生領(lǐng)略恐龍世界的風(fēng)采。通過看一看、想一想、說一說、猜一猜、聽一聽、做一做等體驗(yàn)中來啟發(fā)學(xué)生的思維聯(lián)想，在情趣的發(fā)揮創(chuàng)造中，讓學(xué)生學(xué)會綜合探究，達(dá)到樂學(xué)，從而提高他們的審美能力、動手能力、想象能力和創(chuàng)作熱情，體現(xiàn)信息技術(shù)優(yōu)勢。我的整個說課到此結(jié)束，請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多多批評指教。學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)根據(jù)美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和課標(biāo)要求，要培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力，所以美術(shù)課中學(xué)生動手這一環(huán)節(jié)既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，教師的輔導(dǎo)至關(guān)重要，根據(jù)學(xué)生所畫內(nèi)容個別指導(dǎo)，通過輔導(dǎo)及時發(fā)現(xiàn)作業(yè)中存在的問題，即時提出并改正。（2）添加花紋（簡化與添加）運(yùn)用簡化和添加的方法，對魚進(jìn)行藝術(shù)處理，添上自己喜愛的花紋，可以是圓形的、條形的，方形的……各種各樣的都可以。課前，我在網(wǎng)上搜索了很多的有關(guān)魚的資料，如各種魚的介紹、圖片欣賞、藝術(shù)作品中的魚、小朋友筆下的魚……把所有的資料組成了一個魚的網(wǎng)絡(luò)資源庫，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，在信息的海洋中自由的探索、發(fā)現(xiàn)。三、教學(xué)媒體以《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，將現(xiàn)代信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)相整合，在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室完成本課的教學(xué)?！钡目偰繕?biāo)，現(xiàn)將本課教學(xué)目標(biāo)擬訂如下：知識目標(biāo)：（1）、通過畫裝飾魚，讓學(xué)生學(xué)習(xí)用變形、夸張、裝飾等手法畫動物。四課外拓展方面請學(xué)生把自己做的“東西南北”小動物“編成故事進(jìn)行表演。在這個環(huán)節(jié)中，教師基本解決教學(xué)的重點(diǎn)。小學(xué)美術(shù)說課稿范文 篇8本課以《“東西南北”》為題,目的是通過生動活潑的折紙造型方式，滿足兒童好玩、好動的心理，激發(fā)兒童強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。（3）探索實(shí)踐作業(yè)為了給學(xué)生一個自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，我播放了中國傳統(tǒng)古箏樂《高山流水》，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開思路、大膽創(chuàng)造，體驗(yàn)造型活動所帶來的樂趣。三、說教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：團(tuán)花的特點(diǎn)及設(shè)計制作方法。樂于動手，容易對自己感興趣的事物產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究XX，并進(jìn)行大膽嘗試。藝術(shù)家們用他們獨(dú)特的方法向我們展示了一幅生動的童年畫面。三、理論在藝術(shù)作品欣賞中，形象是出發(fā)點(diǎn)和關(guān)鍵。教學(xué)目標(biāo)（1）知識目標(biāo)回憶童年，觀察童年生活，感受童年的快樂。當(dāng)人們回憶自己的童年時，總是充滿無限的感慨。如果不能很好的運(yùn)用鄰近色來組織畫面，一幅色彩作品的創(chuàng)造就會產(chǎn)生一種色彩的混亂，讓人感覺畫面脈絡(luò)不清。設(shè)計意圖：合作學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們在合作中富有主動性和創(chuàng)造性。設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)任何一課對學(xué)生來說，都不是從零開始，介紹自己喜歡的畫面既引導(dǎo)學(xué)生融入自己的生活體驗(yàn),喚起學(xué)生原有的生活積累,又為后面的教學(xué)做好了鋪墊.(2).發(fā)展階段:選擇一種自己喜歡的顏色,例如,普藍(lán),一棵松樹,也可以是幾何圖形,用直線將圖形分割成若干份,可以用筆來畫,調(diào)色這一步很重要,要多擠一些主色顏料,最好一次擠到位,黑色或白色可以逐漸添加,還有一點(diǎn)要提醒學(xué)生的是,深色宜選擇用加白的方式來表現(xiàn)色彩的漸變,反之,淺色宜加黑表現(xiàn)色彩的漸變。（2）。三．教學(xué)重難點(diǎn)1．,認(rèn)識鄰近的運(yùn)用帶給自己的樂趣。把學(xué)生融入在這色彩斑斕的世界當(dāng)中,就會增加他們的色感,對色彩的認(rèn)識就會大大提高。在整個評價過程中，既要關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識，技能的情況，更要重視對學(xué)生美術(shù)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價。然后我將組織學(xué)生分組討論，除了范例中的幾種人物表情外，還有哪些人物表情，請學(xué)生作出不同的表情，并描述每種表情的五官變化。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會描繪喜怒哀樂的表情特征教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用已學(xué)知識結(jié)合表情特真，大膽夸張，創(chuàng)作出獨(dú)具個性的肖像畫。環(huán)節(jié)四：展示評價,分享對比色作品在大部分學(xué)生作品已完成的情況下，鼓勵學(xué)生自愿展示作品，并從色彩的運(yùn)用、創(chuàng)作形式、等幾個方面進(jìn)行自評，生生互評，最后我將給予及時反饋與總結(jié)，在展示點(diǎn)評環(huán)節(jié)中，我會尊重個體差異，注重學(xué)生的體驗(yàn)過程，以鼓勵、肯定為主，多從建議性評價出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生敢于接受別人的“指正”。如紅綠、藍(lán)橙、黃紫互為對比色。故在本課教學(xué)中主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)對比色的知識，形成綜合認(rèn)知并加以巧妙運(yùn)用。六、小結(jié)小結(jié)的部分我依舊通過欣賞海底世界的錄像來結(jié)束本科的教學(xué)，一是將學(xué)生從比賽創(chuàng)作中拉回到課堂中，引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)環(huán)境保護(hù)人類的好朋友魚兒。）講授新課（一）首先通過圖片分析魚的外形結(jié)構(gòu)（二）接著出示很多美麗的魚，分析魚的外形，花紋，色彩，先讓學(xué)生說一說喜歡哪條小魚為什么，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)小魚的各種外形，花紋和色彩。（2）培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計和裝飾的能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然，了解自然的好習(xí)慣，同時激發(fā)起學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。這才是我心中對活動——探索的理解。由學(xué)生表達(dá)自我的感受，最終教師給與總結(jié)性的點(diǎn)評。在探究階段學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了變體美術(shù)字的基本表現(xiàn)形式，在發(fā)展階段，我分兩步完成。在表現(xiàn)過程中啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。創(chuàng)造出更形象，更活潑的新字體。說教學(xué)目標(biāo)。教師展示其中一片對稱形樹葉提出問題：如何制作出這種對稱形樹葉?教師總結(jié)并演示實(shí)驗(yàn)結(jié)果：對折從開口處剪或撕樹葉的一半展開成為完整的葉子教師輔助演示提出問題：葉子是什么形狀的?出示課件：樹葉的常見形狀、顏色和特殊形狀、顏色教師小結(jié)：大家一起動腦筋，用自己的方法來制作“名字樹葉”，看誰的樹葉最好、最漂亮、最先來到“集體大樹”上。４、欣賞評述（這個可以省略不要）。我將請同學(xué)們大膽走上講臺，與同學(xué)們共同分享自己的創(chuàng)意，同學(xué)之間互評。）,提出問題:哪一組的視覺效果最強(qiáng)烈為什么？（這一環(huán)節(jié)的主要讓學(xué)生通過比較理解明度對比產(chǎn)生的視覺效果。,我本著以學(xué)生為中心，通過欣賞討論法、分析比較法、談話交流法等方法相結(jié)合,使學(xué)生自然展開想象，進(jìn)入美術(shù)欣賞的領(lǐng)域境界。應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。（這時停頓一下，會有評委老師給你說今天面試的要求，以及時間安排。使學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。制作同時，并播放兒童歌曲X，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開思路、大膽創(chuàng)造，體驗(yàn)造型活動所帶來的樂趣。先出示一組圖片，通過“？”等問題引導(dǎo)學(xué)生觀察探索，了解。學(xué)生準(zhǔn)備：網(wǎng)上資料收集、畫具等。二、學(xué)情分析小學(xué)生是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時期，小學(xué)階段學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了美術(shù)工具和材料，對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會用線條和色塊來表現(xiàn)他們所知道的東西。我根據(jù)新課標(biāo)內(nèi)容，確定《XXXXXX》一課屬于“————”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。教師準(zhǔn)備：多媒體課件、畫具等。（2）創(chuàng)設(shè)情境 欣賞XX 我首先設(shè)計了“創(chuàng)設(shè)情景——欣賞XX”這一環(huán)節(jié)，因?yàn)榕d趣是最好的老師，所以我在教學(xué)一開始，播放了XXXX動畫片段，把學(xué)生帶入XX的世界中，讓學(xué)生欣賞造型各異、風(fēng)格獨(dú)特的XX，為后面設(shè)計XX做好鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生通過體會XX的意義，懂得珍惜XX，引出本課課題—XX（3）引導(dǎo)啟發(fā) 根據(jù)本課的 了解XX 其次由于每個學(xué)生的成長經(jīng)歷、知識層面、生活環(huán)境的不同，觀察力與認(rèn)識層面自然不同，因此，我設(shè)計了“引導(dǎo)啟發(fā) 了解XX”一環(huán)節(jié)。（5）大膽創(chuàng)作 制作XX 為了給學(xué)生一個自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，我設(shè)計了“大膽創(chuàng)作——制作XX”這一環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生對自己的作品進(jìn)行再創(chuàng)作，在再創(chuàng)作過程中，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意色彩的搭配協(xié)調(diào)，鐘面指示明確。這樣，讓全體學(xué)生都成為“學(xué)習(xí)的主人”。很高興能參加今天上午的面試。根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定本節(jié)課屬于“設(shè)計四、教法學(xué)法,我采用了創(chuàng)設(shè)情景法，任務(wù)驅(qū)動法,啟發(fā)問答法等進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在生動活潑的情境中,掌握知識,提高能力。（我的設(shè)計意圖是：視覺傳達(dá)的重要環(huán)節(jié)是發(fā)出和接收信息,為了能讓觀者更好的接收信息,吸引觀者的注意力,它的色彩搭配通常具有很強(qiáng)的視覺沖擊力。學(xué)生在制作作品時，我進(jìn)行巡回輔導(dǎo)，幫助同學(xué)解決技法和創(chuàng)意上的問題，有共性的問題一起解決。同時將給