【正文】 建設(shè)節(jié)約型社會是黨和國家的一項重大戰(zhàn)略決策，是落實科學(xué)發(fā)展觀與構(gòu)建和諧社會的必然要求。由總務(wù)處、少先隊名義聯(lián)合發(fā)出倡議，做好宣傳教育活動的發(fā)動工作。節(jié)約每一度電。建立學(xué)生宿舍用水用電日常巡查監(jiān)管制度。校園是你我的家園，讓我們同心協(xié)力，做勤儉節(jié)約風(fēng)尚的傳播者、實踐者、示范者；從現(xiàn)在做起、從自己做起、從點滴做起，以勤養(yǎng)志，以儉修德，用自己的實際行動建設(shè)節(jié)約型校園，為學(xué)校和社會做出自己的貢獻(xiàn)。水，是全世界都離不開的兩種資源，如果沒有水，任何生物都無法生存。因為，節(jié)約是一種美德，節(jié)約是一種智慧，節(jié)約更應(yīng)該成為一種習(xí)慣和風(fēng)氣。資源的相對短缺和脆弱的生態(tài)環(huán)境，要求高校必須建設(shè)節(jié)約型生態(tài)校園。再其次，缺乏新技術(shù)及相應(yīng)的政策支持。節(jié)約型生態(tài)校園重在建設(shè)構(gòu)建節(jié)約型生態(tài)校園必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持以人為本、遵循生態(tài)學(xué)基本原理、景觀與科技并重、教育與管理并存的“四項基本原則”。所謂能值分析，是指根據(jù)能量轉(zhuǎn)化與守恒定律，把生態(tài)系統(tǒng)或生態(tài)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)中不同種類、不可比較的能量轉(zhuǎn)換成同一標(biāo)準(zhǔn)（太陽能）的能值來衡量和分析，得出一系列能值綜合指標(biāo)，定量分析系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)功能特征與生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益，進(jìn)而評價其在系統(tǒng)中的作用和地位。實現(xiàn)環(huán)境友好，是構(gòu)建節(jié)約型生態(tài)校園的環(huán)境目標(biāo)。減少污染、杜絕浪費、吹響校園環(huán)保節(jié)能集結(jié)號節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約糧食、珍惜紙張、愛護(hù)花草，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣此次活動以“減少污染、杜絕浪費、吹響校園環(huán)保節(jié)能集結(jié)號”為主題，旨在倡議全校同學(xué)改變不良生活習(xí)慣，愛護(hù)校園美好環(huán)境。隨手關(guān)節(jié)門（尤其是廁所）。真誠的希望全體同學(xué)都能具有資源憂患意識和節(jié)約意識，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的道德品質(zhì)，從身邊小事做起，為創(chuàng)建節(jié)約型校園做出貢獻(xiàn)。NO water，no lifeSave water for the worldresources。買東西自備容器，少用塑料袋。電器不用時拔下插頭。校園系統(tǒng)具有復(fù)雜性、動態(tài)性、多目標(biāo)及目標(biāo)矛盾性和不確定性等特征，實現(xiàn)校園生態(tài)良性循環(huán)，必須實現(xiàn)校園內(nèi)人口、水資源、能源、經(jīng)濟(jì)、土地利用和生態(tài)環(huán)境6大因素之間的良性循環(huán)，維護(hù)校園生態(tài)平衡，從而達(dá)到學(xué)校發(fā)展與資源合理利用及生態(tài)保護(hù)協(xié)同進(jìn)化的目的。高校應(yīng)實行嚴(yán)格的責(zé)任制，加強(qiáng)管理和監(jiān)督，向管理要節(jié)約；充分發(fā)揮高校的科研人才優(yōu)勢，集中力量研發(fā)提高資源利用率的關(guān)鍵技術(shù)，積極推廣應(yīng)用先進(jìn)的節(jié)能、節(jié)水、資源綜合利用等工藝、技術(shù)和設(shè)備，向技術(shù)進(jìn)步要節(jié)約。必須從節(jié)約可有可無的思想，向必須節(jié)約的思想轉(zhuǎn)變，要把資源節(jié)約放在事關(guān)高?？茖W(xué)發(fā)展大局的位置；必須從過度向自然索取、片面強(qiáng)調(diào)征服自然的思想，向樹立人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的理念轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)高校內(nèi)部人與自然的良性互動，增強(qiáng)高?？沙掷m(xù)發(fā)展能力；必須從粗放型發(fā)展模式向集約型發(fā)展模式轉(zhuǎn)變，真正把高校建設(shè)成為集人才培養(yǎng)、資源節(jié)約、環(huán)境友好、生態(tài)良性循環(huán)為一體的模范社區(qū)。由于節(jié)約型生態(tài)校園是一個復(fù)雜的半人工生態(tài)系統(tǒng)，各高校依據(jù)自身條件，有的側(cè)重于景觀園林建設(shè)，有的側(cè)重于生態(tài)技術(shù)的創(chuàng)新與應(yīng)用，有的側(cè)重于生態(tài)教育管理，且各有一套評價體系和標(biāo)準(zhǔn)，“公說公有理，婆說婆有理”。雖然部分高校對建設(shè)綠色校園進(jìn)行了探索，但多數(shù)停留在校園的植被綠化方面，而不是更深層次的節(jié)約。我國是一個資源大國，但人均資源占有量卻相對短缺。比如：放學(xué)后，同學(xué)都走了，但有的教室燈卻沒有關(guān)，還有的班級飲水機(jī)的電源沒有關(guān)，這些都是浪費電的現(xiàn)象，應(yīng)該引起我們的高度重視，否則，將不僅僅造成浪費，甚至?xí)鸹馂?zāi)?？墒钱?dāng)今社會，講究排場，大吃大喝，鋪張浪費的現(xiàn)象比比皆是，倘若這些浪費現(xiàn)象不能得到有效的制止，那么，我們怎么能有一個很好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢?所以，我們不僅要建設(shè)節(jié)約型社會，還要建設(shè)節(jié)約型校園！進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大！現(xiàn)在，學(xué)校提倡發(fā)展節(jié)約型校園，然而，在我們的校園中，水、電等的浪費現(xiàn)象時有發(fā)生。學(xué)生考試用紙要本著勤儉節(jié)約的原則安排使用。離開房間時，隨手關(guān)燈，做到人走燈滅。對各部門水電實行責(zé)任制管理?；顒宇A(yù)期目標(biāo)：在全校師生員工中樹立 “節(jié)約資源、反對浪費，勤儉辦事、艱苦創(chuàng)業(yè)”的觀念，樹立大局意識，積極營造節(jié)約資源的良好氛圍，使全校師生員工初步養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，為建設(shè)節(jié)約型校園打下階段性基礎(chǔ)，為建設(shè)節(jié)約型社會貢獻(xiàn)力量。完善管理制度，強(qiáng)化監(jiān)督檢查。二、積極宣傳，引導(dǎo)師生開展校園節(jié)能系列活動學(xué)校積極開展形式多樣的節(jié)能宣傳活動，教育和引導(dǎo)廣大師生員工增強(qiáng)資源憂患意識，營造同心協(xié)力建設(shè)節(jié)約型校園的良好氛圍。一、做好節(jié)能管理體制建設(shè)，為全面開展節(jié)約型校園建設(shè)提供保障。無論是創(chuàng)建節(jié)約型校園也好，還是建立節(jié)約型社會也好，都需要長時間的努力，離不開大家的監(jiān)督，希望大家互相督促，形成構(gòu)建節(jié)約型校園的風(fēng)氣。讓學(xué)生樹立適度消費、勤儉節(jié)約的消費觀念。制定合理的辦公物品配備標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格控制辦公物品的采購和使用數(shù)量。全校師生應(yīng)隨手關(guān)閉教室、樓道的“長明燈”，走廊、校門口等公共場所的照明設(shè)備要根據(jù)作息時間及時關(guān)閉，堅決防止“白晝燈”和“長明燈”現(xiàn)象，如有電器開關(guān)損壞，應(yīng)該及時同后勤部門聯(lián)系。減少會議召開次數(shù)和規(guī)模，壓縮會議時間。加強(qiáng)制度建設(shè)，努力降低辦學(xué)成本。對廣大師生員工均能做到大力加強(qiáng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的教育，提高廣大師生員工的資源憂患意識，切實增強(qiáng)廣大師生員工節(jié)約資源和發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的緊迫感、責(zé)任感。牢固樹立勤儉節(jié)約意識。節(jié)約是一種美德，是一種智慧，節(jié)約亦是一種責(zé)任，一種品質(zhì)，節(jié)約更是一種涵養(yǎng)。第一篇：如何建設(shè)節(jié)約型校園？順應(yīng)時代發(fā)展共創(chuàng)節(jié)約型校園安徽省滁州市來安縣半塔中學(xué)梅崇兵聯(lián)系電話：***內(nèi)容摘要：黨中央國務(wù)院提出了“共建節(jié)約型社會”的偉大號召，國家發(fā)出了建設(shè)