【正文】 ，應(yīng)該及時(shí)同后勤部門聯(lián)系。綠地用水和景觀環(huán)境用水基本能做到使用雨水或者符合水質(zhì)條件的再生水，逐步減少使用自來(lái)水，并采用噴灌、微灌、滴灌等節(jié)水灌溉方式。對(duì)故意浪費(fèi)水資源的行為，老師與同學(xué)們應(yīng)予以批評(píng)。最后，我們進(jìn)一步探討創(chuàng)建節(jié)約型校園的具體措施，筆者認(rèn)為，我們不妨做如下嘗試：節(jié)約用水，適量使用。減少會(huì)議召開次數(shù)和規(guī)模，壓縮會(huì)議時(shí)間。在建設(shè)節(jié)約型校園活動(dòng)中，學(xué)校要建立并落實(shí)節(jié)約型系統(tǒng)建設(shè)責(zé)任制，制定詳細(xì)的操作性強(qiáng)的制度和要求，使節(jié)儉意識(shí)深入到學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中。領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，精打細(xì)算。一是堅(jiān)持“統(tǒng)籌兼顧，保證重點(diǎn)，量入為出，收支平衡”的原則，嚴(yán)格預(yù)算管理；二是合理制定辦公設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范內(nèi)部管理，使各項(xiàng)節(jié)約措施落到實(shí)處；三是建立收支管理和經(jīng)費(fèi)報(bào)銷制度，嚴(yán)格辦公經(jīng)費(fèi)管理。加強(qiáng)制度建設(shè)，努力降低辦學(xué)成本。學(xué)校以“節(jié)約是美德，節(jié)約是智慧，節(jié)約是品質(zhì)，節(jié)約是責(zé)任”為主題，廣泛開展宣傳教育活動(dòng)。增強(qiáng)廣大師生節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電和資源綜合利用意識(shí)。學(xué)生會(huì)要成立檢查組，對(duì)節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧工作進(jìn)行不定期、事先不告知檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促改正。對(duì)廣大師生員工均能做到大力加強(qiáng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的教育，提高廣大師生員工的資源憂患意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)廣大師生員工節(jié)約資源和發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的緊迫感、責(zé)任感。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)，強(qiáng)化監(jiān)督建立監(jiān)督機(jī)制，規(guī)范師生節(jié)約行為。在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約一度電、一滴水、一張紙、一粒糧、一分錢的好習(xí)慣，合理使用電視、電燈、空調(diào)，減少紙張消耗，關(guān)掉待機(jī)電腦，擰緊水龍頭，杜絕長(zhǎng)明燈，節(jié)省使用學(xué)習(xí)、生活物品，養(yǎng)成文明樸實(shí)的餐飲習(xí)慣、服飾習(xí)慣。合理配置和共享各類教學(xué)資源，注意資源的綜合協(xié)調(diào)運(yùn)用，避免重復(fù)工作和盲目采購(gòu)，堅(jiān)持少花錢多辦事，通信支出盡可能降低，堅(jiān)決杜絕鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象，努力實(shí)現(xiàn)教育資源的合理配置和永續(xù)利用。牢固樹立勤儉節(jié)約意識(shí)。也許我們?cè)趯W(xué)習(xí)或辦公用紙時(shí)不經(jīng)意間舉手扔掉的一點(diǎn)點(diǎn)未完全使用的白紙；打印時(shí)不經(jīng)意間浪費(fèi)的一點(diǎn)點(diǎn)筆墨；亦或離開房間時(shí)不經(jīng)意的淡忘熄燈；洗澡時(shí)不經(jīng)意間習(xí)以為常的過(guò)量用水；還是吃飯時(shí)不經(jīng)意間倒掉不合自己胃口的飯菜。堅(jiān)持勤儉節(jié)約，加快建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，不僅是現(xiàn)代化建設(shè)的迫切要求，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；不僅是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀需要，也是和諧社會(huì)建設(shè)和社會(huì)主義精神文明建設(shè)的必然要求；不僅是黨和政府的一項(xiàng)重要工作，也應(yīng)成為我們廣大師生的自覺行動(dòng)。首先，我們必須充分認(rèn)識(shí)建設(shè)節(jié)約型校園的重要性和必要性。節(jié)約是一種美德，是一種智慧，節(jié)約亦是一種責(zé)任，一種品質(zhì)，節(jié)約更是一種涵養(yǎng)。因此，在《國(guó)務(wù)院關(guān)于做好建設(shè)節(jié)約型社會(huì)近期重點(diǎn)工作的通知》(國(guó)發(fā)[2005]21號(hào)）中，溫家寶總理指出，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，即要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃和部署，又要做好近期安排，要著力抓好以下幾個(gè)方面的重點(diǎn)工作：（1）大力節(jié)約能源（2）大力節(jié)約用水（3）大力節(jié)約原材料（4）大力節(jié)約和集約利用土地（5）大力推進(jìn)資源綜合利用（6）大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。教育部要求，要堅(jiān)持以改革促發(fā)展，統(tǒng)籌整合校內(nèi)資源，努力降低辦學(xué)成本，在課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、行政辦公、公共服務(wù)、基建、科研和后勤等各個(gè)方面的管理體制和運(yùn)行機(jī)智上深入推進(jìn)改革，建立有效的節(jié)約制約和激勵(lì)機(jī)制，建立以嚴(yán)格、科學(xué)、合理的成本核算為基礎(chǔ)的各項(xiàng)管理制度，把節(jié)約指標(biāo)列入校內(nèi)各部門實(shí)績(jī)考核評(píng)價(jià)體系之中。我們深知教育資源是社會(huì)資源的重要組成部分，節(jié)約型社會(huì)呼喚節(jié)約型校園，建設(shè)節(jié)約型校園，不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，更是學(xué)校培養(yǎng)人才及提高學(xué)生綜合素質(zhì)、履行學(xué)校社會(huì)責(zé)任的需要。第一篇：如何建設(shè)節(jié)約型校園？順應(yīng)時(shí)代發(fā)展共創(chuàng)節(jié)約型校園安徽省滁州市來(lái)安縣半塔中學(xué)梅崇兵聯(lián)系電話：***內(nèi)容摘要：黨中央國(guó)務(wù)院提出了“共建節(jié)約型社會(huì)”的偉大號(hào)召，國(guó)家發(fā)出了建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的倡議，隨著“全民節(jié)約，共同行動(dòng)”的深入開展，節(jié)約，這個(gè)似乎已經(jīng)過(guò)時(shí)的話題重新成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。置身校園，我們理應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。節(jié)約是中華民族的一種傳統(tǒng)美德，更是現(xiàn)代生活的一種風(fēng)尚，節(jié)約理念從學(xué)生抓起，是現(xiàn)代教育理念的一種新的需求，也是衡量一個(gè)學(xué)校在新時(shí)代下辦學(xué)水平高低的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。關(guān) 鍵 詞：勤儉節(jié)約節(jié)約型社會(huì)節(jié)約型校園20多年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)了六倍，而資源消耗卻增長(zhǎng)了幾十倍，目前，社會(huì)資源正日趨緊張，資源和能源已經(jīng)成為制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸之一。中華民族歷來(lái)倡導(dǎo)節(jié)約，把“儉”列為基本的道德準(zhǔn)則。“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物以維艱”。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)是黨中央、國(guó)務(wù)院在新時(shí)期提出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略方針。廣大師生要爭(zhēng)當(dāng)節(jié)約的表率，要在建設(shè)節(jié)約型校園中率先垂范、先行一步，帶動(dòng)全社會(huì)廣泛開展各種建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的活動(dòng)，努力營(yíng)造建設(shè)節(jié)約型校園的良好氛圍，從而推動(dòng)全社會(huì)形成崇尚節(jié)儉、合理消費(fèi)、適度消費(fèi)的理念，用節(jié)約資源的消費(fèi)理念引導(dǎo)消費(fèi)方式的變革，逐步形成文明、節(jié)約的行為方式，形成人人為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)盡責(zé)、出力的良好風(fēng)尚。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，我們可曾想過(guò)那些在生存線上掙扎的人們，可曾知曉中國(guó)電荒、能源告急的現(xiàn)狀？我們可曾面對(duì)過(guò)那些無(wú)力上學(xué)的孩子們渴望求知的焦灼眼神？當(dāng)教室里的電燈、寢室里空調(diào)在“孤獨(dú)”工作的時(shí)候，我們是否想到西部山區(qū)還有很多孩子仍然在點(diǎn)著蠟燭的教室里上課？當(dāng)我們無(wú)視“長(zhǎng)流水”存在的時(shí)候，是否能意識(shí)到我們?cè)谠闾ＫY源的同時(shí)，其實(shí)也是在毀滅一種希望，一種讓藍(lán)天、碧水、綠地永存的希望？其次，我們要明確建設(shè)節(jié)約型校園的具體內(nèi)容和要求。確立“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的觀念，養(yǎng)成“厲行節(jié)約、勤儉辦事”的作風(fēng)，形成“人人愛節(jié)約、個(gè)個(gè)懂節(jié)能”的校園氛圍，努力使節(jié)約能源成為全體師生的自覺行動(dòng)。牢固樹立節(jié)約光榮的生活理念。