我把掌聲送給你-----作文指導(dǎo)(存儲(chǔ)版)
【正文】 固執(zhí)，使自己強(qiáng)大起來。的確,能做到這樣的已經(jīng)不多了,我把掌聲送給你。很難想象,當(dāng)時(shí)危機(jī)的情況下,羅盛教是怎么冒著冰寒和刺骨的冰水為著心中那一抹執(zhí)念,奮不顧身地救人。第五篇：我把掌聲送給你我把掌聲送給你小小說“我把掌聲送給你！”走出會(huì)議室，二采煤隊(duì)的李隊(duì)長(zhǎng)笑呵呵地對(duì)張隊(duì)長(zhǎng)說。一時(shí)間，兩個(gè)采煤隊(duì)在隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)下，各隊(duì)的職工們齊心協(xié)力，頑強(qiáng)拼搏，原煤產(chǎn)量呈交錯(cuò)攀升之勢(shì)，今天一采隊(duì)比二采隊(duì)多生產(chǎn)5噸，明天二采隊(duì)比一采隊(duì)多生產(chǎn)10噸，兩個(gè)采煤隊(duì)你追我趕。”看職工們想起哄，張隊(duì)長(zhǎng)大聲說：“都清煤去。與此相反，李隊(duì)長(zhǎng)卻似勝券在握。李隊(duì)長(zhǎng)因違章指揮發(fā)生冒頂事故評(píng)先資格被安全部門一票否決。按慣例，礦上開展了“紅五月”活動(dòng)評(píng)先評(píng)優(yōu)工作。礦廣播站天天公布生產(chǎn)情況：二采隊(duì)昨天超計(jì)劃，二采隊(duì)今天又創(chuàng)新高。”職工們也立時(shí)圍向張隊(duì)長(zhǎng)，齊聲符合說：“對(duì)。計(jì)劃會(huì)一散，張隊(duì)長(zhǎng)、李隊(duì)長(zhǎng)分別立馬行動(dòng)起來，各自召開了生產(chǎn)動(dòng)員大會(huì)，并迅速投入抓生產(chǎn)中。這就是我從中學(xué)到的道理,讓人深刻反省,從每個(gè)故事當(dāng)中都能讓人體會(huì)到不一樣的人生感受。而且在當(dāng)時(shí)天氣寒冷,水面結(jié)冰的情況下,換做是任何人都沒有如此大的勇氣救人。正是因?yàn)樗麄儫o私的精神,才被人們用各種各樣的方式來紀(jì)念。思路引導(dǎo)：，把掌聲送給強(qiáng)者。在生活中，我們總少不了掌聲。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。語言洗練，純熟，自然而流暢，幽默而含蓄。劃分段落要根據(jù)中心的需要和內(nèi)容的多少而定。“實(shí)”寫作時(shí)往往選取生活中熟悉的、典型的真人真事，以便寫起來文如泉涌，一氣呵成。但是大多數(shù)學(xué)生的思維受囿于“我”和“你”兩字，純粹的將“我”和“你”理解為自己和別人，且“我”的身份就是一個(gè)中學(xué)生，而將“你”的身份理解為身邊的人，或許是父母、是老師、是同學(xué)等。如：《我把掌聲送給你》，除了字?jǐn)?shù)的限制外，文題中的“我”、“你”是在“人稱”上的限制。因此，我們要會(huì)審題。然而，蛻變的過程是如此的艱難：自卑、諷刺撲面而來，但最后，她還是戰(zhàn)勝了自我，“演繹了一場(chǎng)屬于自己的童話”。當(dāng)主持人報(bào)出你的名字時(shí)，大家異常興奮，雷鳴般的掌聲響起，隨后，不知誰大喊一聲：“有請(qǐng)初三（13）班‘班花’！”“班花”二字被拉長(zhǎng)了聲調(diào)，似是絕妙的諷刺。一笑起來，滿臉的贅肉似乎要往下掉。走出自己、戰(zhàn)勝自己，你身上的那個(gè)“我”，應(yīng)該贏得掌聲。也就是說，在這篇作文中，掌聲只能寫成對(duì)“你”的肯定與褒獎(jiǎng)，而不能帶有其它的意味。掌聲，生活中一個(gè)美麗而動(dòng)聽的名詞?！澳恪痹谖恼轮锌梢允侵敢粋€(gè)人或一個(gè)集體，甚至可以指其它事物，如動(dòng)物、植物等。大自然創(chuàng)造了太多的生命奇跡，仙人掌、胡楊樹在沙漠中演繹生命的絕唱，蜥蜴、牦牛在沙漠與高原上留下生命的印記，甚至在大海深處、在火山口邊都還有生命在頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)?，人類也是一樣，總有人挑?zhàn)生命極限，我們應(yīng)該把掌聲獻(xiàn)給這些生命的斗士?！庇袝r(shí)候你想，安徒生的《丑小鴨》是不是特地為你寫的呢？只是，現(xiàn)實(shí)不是童話，你是不會(huì)蛻變成“天鵝”的?！笔前。笮▲嗠m然丑陋，但它卻不放棄自己，最后才會(huì)蛻變成天鵝。第二篇：《我把掌聲送給你》作文指導(dǎo)《我把掌聲送給你》作文指導(dǎo)合肥市第三十八中學(xué)吳靜寫作的基本程序是：審題——立意——選材——結(jié)構(gòu)——表達(dá)——修改。審題的第一步要審定這個(gè)題目應(yīng)為哪種體裁。要體現(xiàn)正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)，要宣傳健康積極
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