我把掌聲送給你-----作文指導(存儲版)
【正文】 固執(zhí)，使自己強大起來。的確,能做到這樣的已經(jīng)不多了,我把掌聲送給你。很難想象,當時危機的情況下,羅盛教是怎么冒著冰寒和刺骨的冰水為著心中那一抹執(zhí)念,奮不顧身地救人。第五篇：我把掌聲送給你我把掌聲送給你小小說“我把掌聲送給你！”走出會議室，二采煤隊的李隊長笑呵呵地對張隊長說。一時間，兩個采煤隊在隊長帶領下，各隊的職工們齊心協(xié)力，頑強拼搏，原煤產(chǎn)量呈交錯攀升之勢，今天一采隊比二采隊多生產(chǎn)5噸，明天二采隊比一采隊多生產(chǎn)10噸，兩個采煤隊你追我趕?！笨绰毠兿肫鸷?，張隊長大聲說：“都清煤去。與此相反，李隊長卻似勝券在握。李隊長因違章指揮發(fā)生冒頂事故評先資格被安全部門一票否決。按慣例，礦上開展了“紅五月”活動評先評優(yōu)工作。礦廣播站天天公布生產(chǎn)情況：二采隊昨天超計劃，二采隊今天又創(chuàng)新高?！甭毠円擦r圍向張隊長，齊聲符合說：“對。計劃會一散，張隊長、李隊長分別立馬行動起來，各自召開了生產(chǎn)動員大會，并迅速投入抓生產(chǎn)中。這就是我從中學到的道理,讓人深刻反省,從每個故事當中都能讓人體會到不一樣的人生感受。而且在當時天氣寒冷,水面結(jié)冰的情況下,換做是任何人都沒有如此大的勇氣救人。正是因為他們無私的精神,才被人們用各種各樣的方式來紀念。思路引導：，把掌聲送給強者。在生活中，我們總少不了掌聲。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。語言洗練，純熟，自然而流暢，幽默而含蓄。劃分段落要根據(jù)中心的需要和內(nèi)容的多少而定?！皩崱睂懽鲿r往往選取生活中熟悉的、典型的真人真事，以便寫起來文如泉涌，一氣呵成。但是大多數(shù)學生的思維受囿于“我”和“你”兩字，純粹的將“我”和“你”理解為自己和別人，且“我”的身份就是一個中學生，而將“你”的身份理解為身邊的人，或許是父母、是老師、是同學等。如：《我把掌聲送給你》，除了字數(shù)的限制外，文題中的“我”、“你”是在“人稱”上的限制。因此，我們要會審題。然而，蛻變的過程是如此的艱難：自卑、諷刺撲面而來，但最后，她還是戰(zhàn)勝了自我，“演繹了一場屬于自己的童話”。當主持人報出你的名字時，大家異常興奮，雷鳴般的掌聲響起，隨后，不知誰大喊一聲：“有請初三（13）班‘班花’！”“班花”二字被拉長了聲調(diào)，似是絕妙的諷刺。一笑起來，滿臉的贅肉似乎要往下掉。走出自己、戰(zhàn)勝自己，你身上的那個“我”，應該贏得掌聲。也就是說，在這篇作文中，掌聲只能寫成對“你”的肯定與褒獎，而不能帶有其它的意味。掌聲，生活中一個美麗而動聽的名詞?！澳恪痹谖恼轮锌梢允侵敢粋€人或一個集體，甚至可以指其它事物，如動物、植物等。大自然創(chuàng)造了太多的生命奇跡，仙人掌、胡楊樹在沙漠中演繹生命的絕唱，蜥蜴、牦牛在沙漠與高原上留下生命的印記，甚至在大海深處、在火山口邊都還有生命在頑強地與命運抗爭，人類也是一樣，總有人挑戰(zhàn)生命極限，我們應該把掌聲獻給這些生命的斗士?！庇袝r候你想，安徒生的《丑小鴨》是不是特地為你寫的呢？只是，現(xiàn)實不是童話，你是不會蛻變成“天鵝”的?！笔前?，丑小鴨雖然丑陋，但它卻不放棄自己，最后才會蛻變成天鵝。第二篇：《我把掌聲送給你》作文指導《我把掌聲送給你》作文指導合肥市第三十八中學吳靜寫作的基本程序是：審題——立意——選材——結(jié)構(gòu)——表達——修改。審題的第一步要審定這個題目應為哪種體裁。要體現(xiàn)正確的立場、觀點，要宣傳健康積極
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