【正文】 好習(xí)慣。學(xué)生探討，提出自己想要了解的問題。（二）、活動實施階段 課上用4課時：老師指導(dǎo)學(xué)生該如何做，如；觀察要細(xì)致，記錄、測量要真實，指導(dǎo)學(xué)生如何更快更準(zhǔn)的搜集資料。宣傳活動：①在校內(nèi)外張貼宣傳標(biāo)語②利用校園櫥窗在校內(nèi)設(shè)計活動展板 ③給相關(guān)工廠村鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)寫建議書 ④召開主題演講會⑤深入村鎮(zhèn)進行義務(wù)勞動等。（板書）指導(dǎo)學(xué)生讀“水——生命”。人身體的65％是水。沒有水，人不可能看見東西，也不能哭泣。水污染現(xiàn)象已經(jīng)嚴(yán)重影響了我們的生活。目前，世界上有100多個國家和地區(qū)缺水，其中28個被列為嚴(yán)重缺水國家和地區(qū)。讀詩：《因為有了你》因為有了你，小草變得嫩綠； 因為有了你，天空變得更藍； 因為有了你，?? 因為有了你，地球變得這樣美麗。一、淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節(jié)約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農(nóng)藥；二、洗衣水洗拖帕、帚地板、再沖廁所?！抖Y記我校大部分學(xué)生家里的電腦都可以上網(wǎng)，學(xué)校還有圖書館、電腦房，學(xué)生查資料也比較方便。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點和長處，學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，互為學(xué)習(xí)的資源。以個人為單位，說說對我國飲食文化的認(rèn)識。師生共同探討研究的途徑及方法。://自我評價是以學(xué)生自身作為評價主體的一種評價方式，據(jù)綜合實踐活動的目標(biāo)，設(shè)計一張自我評價表。評價卡同學(xué)對我的評價：爸爸、媽媽對我的評價： 老師對我的評價：轉(zhuǎn)載請保留地址!文章標(biāo)題:綜合實踐活動主題活動方案設(shè)計走進中國飲食文化,原文地址：://。小組之間互動，資源共享，使資料查找途徑及儲備更完整。各組制訂活動計劃。四、活動過程整個主題活動的時長為兩個月，分四個階段實施：激發(fā)興趣，確定主題；制定計劃，做好準(zhǔn)備；調(diào)查訪問，實踐研究；成果展示，體驗成功。在綜合實踐活動中養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、善于交往，學(xué)會與他人共同生活。通過觀察、查閱、走訪、調(diào)查、體驗這一系列實踐活動，鍛煉學(xué)生搜集整理信息、分析信息、提煉觀點的能力，幫助學(xué)生體驗生活并學(xué)以致用，養(yǎng)成合作，分享，積極進取等良好的個性品質(zhì)。（一）設(shè)計意圖：任何一個國家都有自己富有特點的飲食文化，發(fā)達的程度也各不相同。從上面的例子我們可以看出，我們離開了水不成，動物植物離開了水也不行，大自然界的一切生物離開了水也不行，那我們改怎么辦呢？設(shè)計一下你家節(jié)約水的方法？介紹給大家聽。你或者你的家人有沒有浪費水的現(xiàn)象發(fā)生呢？說給大家聽！出示數(shù)據(jù)：一個關(guān)不緊的水龍頭一個月流掉1至6立方米水，一個漏水的馬桶一個月流掉3至25立方米的水。這就是維系生命循環(huán)與代謝的地球總水量。二、真誠對話，感受水的污染。每天，一個人大約需要7升水來消化食物，排出2升多水。導(dǎo)語：除了動植物需要水之外，在我們生活中，哪些地方需要用到水？出示課外資料：人是一個水的生命體。三、教學(xué)過程（一）引入新課，感受水的重要性。請學(xué)生家長代表參加。各小組認(rèn)真改正本組活動方案。課下主要利用節(jié)假日時間進行調(diào)查采訪、實地考察拍攝、實驗等。我們學(xué)校邊上大河里水量越來越少，工業(yè)廢水隨意向里排放，水質(zhì)越來越差，水中生物越來越少。2）制成＂放環(huán)保鞭炮安全，放環(huán)保鞭炮有利環(huán)境＂等宣傳牌或宣傳單張貼、發(fā)放。＂同學(xué)們，你們的環(huán)保鞭炮設(shè)計并制作出來了，現(xiàn)在市場上也有環(huán)保鞭炮銷售，可環(huán)保鞭炮是否會受到人們的歡迎呢？讓我們設(shè)計一份調(diào)查問卷去了解一下吧?。⒂质且恢艿幕顒诱n，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們一個個是垂頭喪氣，聽一聽他們是怎么說的吧。Ｃ、這種環(huán)保鞭炮更先進，它的內(nèi)部由錄音機組成，裝上帶有鞭炮的錄音帶和閃光燈，一開開關(guān)又閃光又有鞭炮聲，多帶勁。他們有的說：＂放鞭炮竟然會產(chǎn)生這么多的爆炸事故，它的殺傷力太強，太可怕了。在新的一年到來之際為，家家戶戶都要燃放爆竹，以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新。通過小組活動和其它交流活動，培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、分享的態(tài)度與能力。二、啟發(fā)思路，設(shè)計方案，提供機會整個計劃分為三個階段：活動準(zhǔn)備階段⑴班級討論活動的必要性、重要性，得到同學(xué)的理解和支持。各小組展示階段性成果，以調(diào)查表、調(diào)查記錄、讀書筆記整理、創(chuàng)作作品先進形式。查找有關(guān)糧食的小資料、小知識。查一查，想一想，做一做學(xué)生在活動中，認(rèn)真查閱有關(guān)資料，如報紙、新聞、網(wǎng)絡(luò)、圖書、了解食物中包含哪些營養(yǎng)成分，食物中所含的營養(yǎng)成份，對人的身體有哪些影響？你是從哪了解到的？寫出自己的收獲，在小組及全班中進行交流，為家人制作一份營養(yǎng)搭配合理的食譜，并與同學(xué)交流。培養(yǎng)學(xué)生收集相關(guān)信息，并能對收集到的信息進行簡單加工處理和應(yīng)用的能力。二、點擊問號中秋節(jié)人們?yōu)槭裁匆栽嘛?？月餅為什么一般都是圓的？今年的中秋節(jié)你準(zhǔn)備怎么過？ 趕快制定方案吧！三、制定中秋節(jié)的活動方案四、攜手共享舉行一次詩歌朗誦會活動目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生親近自然，對大自然，對生活的熱愛之情。在生活中找一找，哪些物品記錄了你的快樂時光，照片、玩具、某一紀(jì)念品？把他們拿出來和同學(xué)們一起分享。三、教學(xué)措施組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然，欣賞自然，豐富對自然的認(rèn)識，發(fā)展對自然的熱愛情懷。通過調(diào)查、訪問，查閱資料，實踐操作，學(xué)會獲取信息、存儲信息、處理信息和傳遞信息。其他同學(xué)的格言也不錯，你想推薦給誰呢?生：我的同桌常會害怕失敗，我把“失敗乃成功之母”送給他，提醒他失敗并不可怕，被失敗擊倒才最可怕。記者：你好，我是西芹中心小學(xué)的小記者，請問你推薦的格言是什么?生：揚誠信風(fēng)帆，同度文明人生；樹愛心大旗，共展和諧班級。啟事如下：內(nèi)容要求：1．健康、文明、積極向上的名言警句。準(zhǔn)備好了嗎？生：準(zhǔn)備好了第一關(guān)：請每一小組選手背出2句古文名言。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：理解名人名言豐富的內(nèi)涵，讓它們成為激勵自己積極向上的動力,讓他們成為生活的知道老師。（二）能力與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、分類、整理資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運用所得資料的基本方法。敢不敢接受老師名言大闖關(guān)的挑站？（敢），我把班上五個小組分為“德育、智力、體育、美育、勞動”五個小隊，進行按要求背名言的活動，你們每一小隊派1——2名選手參加比賽。征集班級格言啟事為了讓我們班成為團結(jié)文明、好學(xué)上進的集體，讓我們班增添文化的氛圍，特向全體同學(xué)征集格言五條。(采訪過程略)(3)模擬現(xiàn)場采訪。大家為了給班級推薦格言花了不少心思，可是只能評出五人。知道如何保護和改善自然環(huán)境，并身體力行。學(xué)習(xí)初步的科學(xué)研究、發(fā)展研究問題及知識的綜合運用能力?；顒宇A(yù)設(shè)：一、導(dǎo)入活動看過節(jié)目《開心辭典》嗎？覺得怎么樣？談話：每個人都有自己的家，家是最溫暖的地方，與家人在一起的那分快樂，在其他地方是無法得到的，把他們收集起來，做一本自家的“開心辭典”，好嗎？二、觀察在線你有過這樣的快樂時光嗎？講一段你的故事給大家聽聽，讓大家一起分享你家的快樂。你知道這個故事嗎？ 了解故事的大意你知道哪些有關(guān)中秋節(jié)的古詩和兒歌。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和調(diào)查分析能力，并能用自己的語言、文字、圖畫等進行表達的能力。二、活動實施階段調(diào)查活動學(xué)生可以深入到周圍的商店，了解有哪些食物，認(rèn)真填寫調(diào)查表，看一看商場食品的流通情況，并對家庭的食物進行統(tǒng)計，小組成員進行交流，組長進行記錄，教師要對學(xué)生的活動過程進行指導(dǎo)，并對學(xué)生進行安全教育。調(diào)查糧食作物的種植過程。各小組整理研究成果、調(diào)查結(jié)果?；顒宇A(yù)設(shè)：一、看準(zhǔn)問題最近，我發(fā)現(xiàn)早晨在學(xué)校附近胡亂買些零食當(dāng)作早餐，這種方式的早餐，既沒有營養(yǎng)又不衛(wèi)生，少年兒童正處于生長發(fā)育階段，早餐沒有吃好，到了上三、四節(jié)課的時候，肚子餓得咕咕叫，精神不能集中，上課無精打采，這樣，勢必影響到了學(xué)習(xí)的質(zhì)量，為此，我們探討這一問題。學(xué)