【正文】 類、分析、探討研究，整理出成果性材料，并選擇合適的形式（照片展、幻燈片、故事集、調(diào)查報告、實驗報告、演講稿等）準備進行成果交流。各小組根據(jù)老師的指導(dǎo)共同指定本小組的活動方案。三、活動對象：八年級學生四、活動組織形式：將學生分為五組，每組負責一項子課題研究，各組人員以本組活動方案為指導(dǎo)分頭進行活動，通過成過果展示與交流，使全班同學受到全面的教育。第四篇：綜合實踐活動方案設(shè)計綜合實踐活動方案設(shè)計《珍愛生命之源——水》姓名：楊銀超學校：宜陽縣柳泉鎮(zhèn)中心?！罢鋹凵础被顒臃桨敢岁柨h柳泉鎮(zhèn)中心校 楊銀超一、主題的提出水是生命之源，它孕育和維持了地球上的一切生物，然而，現(xiàn)在地球上的淡水資源越來越少，水資源危機日趨嚴重，但就在這種狀況下仍有許多浪費水資源、污染水資源的現(xiàn)象，甚而出現(xiàn)重大水污染事件。②提出推廣方法。（3）推廣環(huán)保鞭炮。Ａ、這種環(huán)保鞭炮是空心的，里面裝入一些小石子，使用時使勁地搖動這種鞭炮，鞭炮中就會發(fā)出噼啪噼啪的響聲，多衛(wèi)生。某市急救中心一位負責人對記者說:＂春節(jié)期間,我們共收治被煙花爆竹炸傷的急診患者8例,其中最嚴重的一名少年患者要截去右手手指,其他的幾名患者有不同程度的擦傷、炸傷或燒傷。源于舊時人們以放爆竹趕走怪物＂年＂的傳說。讓學生人人動手、動腦參與設(shè)計制作環(huán)保鞭炮，并鼓勵他們大膽提出自己的新方法、新思路，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望。我班決定以“科學用餐身體好”為課題，進行研究。在實踐中繼續(xù)搜集、整理資料?；顒幽繕耍赫{(diào)查了解糧食的用途?；顒宇A(yù)設(shè)：一、活動啟動階段根據(jù)活動的指導(dǎo)意見，制訂符合學生年齡特點的活動方案，對活動班級進行明確的分組，并指派一名學生擔任小組組長，帶領(lǐng)小組成員制訂小組方案，活動啟動階段，要向?qū)W生宣傳此次活動的目的，并對學生進行安全教育。四、組內(nèi)交流、匯報把自己的調(diào)查、觀察的內(nèi)容在小組內(nèi)交流、匯報展示、自己最關(guān)心的水的知識討論：生活中哪些不良的用水現(xiàn)象提出改進的方法活動目標：培養(yǎng)學生親近自然，對大自然，對生活的熱愛之情。小組調(diào)查并填好表格（課文第33頁）三、交流調(diào)查結(jié)果第三單元：我的家鄉(xiāng) 活動預(yù)設(shè)：一、活動繼續(xù)中秋節(jié)的傳說是非常豐富的，最為人熟悉的便是嫦娥奔月了。二、實地演練開展一次模擬急救包扎活動第二單元：電視與生活 活動目標：認識自己，善待他人，加強合作，了解并掌握與他人友好相處的辦法，做到公正、互助、誠信、利他。發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。二、教學目標通過了解有關(guān)地球資源的知識，尋找并記錄身邊的地球資源，培養(yǎng)學生考察祖國的地理、人文環(huán)境等，發(fā)展對社會的責任感，珍惜和保護地球資源的情感。(二)課外延展1．說一說。(1)為了搞好這次征集活動，我們想臨時選派幾位“記者”，深入到各組去采訪，誰愿意參加?(2)記者深入小組采訪。班級是個大家庭，大家想不想通過自己的努力為班級征集幾條格言，為我班增色，讓同學們在良好的學習氛圍中健康成長呢?2．出示征集格言啟事，請一生模仿記者播報啟示?！保ǘ⒚源箨J關(guān)，紛彩異呈師：我知道說起背名言那可是我們班同學的拿手好戲，就不知道同學們能不能做到博古通今，中外貫通。能正確地使用各類名言，并引導(dǎo)學生選用班級名言。二、課前準備根據(jù)學生的興趣愛好，把學生分成五個組，即德育組、智力組、體育組、美育組、勞動組，分別通過各種方式收集相關(guān)資料（同時請學生注明獲得相關(guān)資料的渠道：是從何處獲得的，如在圖書館、閱覽室翻閱什么書刊，什么詞典或是聽別人講的）。第二關(guān)：請每一小組選手背出2句現(xiàn)代名言。2．簡潔明了，思想深刻，內(nèi)容易懂的詩詞絕句。記者：能談?wù)勀愕睦斫鈫?生：因為這則名言告訴我們，做人要誠實守信，舉止文明，還要有一顆寬容友愛的心，才能建立一個和諧的班集體。生：我把“??”送給老師，送給爸爸、媽媽??2．送一送。在活動中，讓學生通過實踐，發(fā)展搜集、處理信息能力。使書本知識在運用的過程中成為活知識，使實踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。三、點擊問號做一份家庭的開心辭典，從中找找答案吧！活動目標：學做一本“開心一刻”小相冊 活動預(yù)設(shè)：一、回顧回憶家庭開心一刻的美好時光二、巧手作坊拿出課前準備好的工具按書上的步驟來制作一本“開心一刻”小相冊交流展示。培養(yǎng)學生的觀察能力和調(diào)查分析能力，并能用自己的語言、文字、圖畫等進行表達的能力。通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作?；顒娱_展的形式在活動中可采取形式多樣的方式進行開展，如做一份手抄報，寫一篇體驗日記，開展一次“食物營養(yǎng)小專家”競賽活動，“讓健康伴我成長”為主題寫一篇作文“四個一”活動。收集資源、利用資源，發(fā)揮想像，制作標本。各小組修改自己的成果，形成階段性結(jié)論。⑵文明、紀律、集體主義、安全等方面的教育⑶學習撰寫研究報告的基本方法、步驟。二、活動準備：調(diào)查研究活動、制作新型環(huán)保鞭炮的材料三、活動過程:同學們，我們以前燃放的鞭炮有哪些優(yōu)缺點？讓我們以小組為單位開展調(diào)查與交流吧。隨后鞭炮就逐步演變成點綴年節(jié)熱鬧氣氛的不可或缺的一件物品了，可以說在鞭炮聲中節(jié)日的氣氛更濃了，人們更歡樂了。＂有的說：＂以前我也知道放鞭炮危險，但還沒想到鞭炮還能造成這么厲害的環(huán)境污染，真可以用臟、吵、險來概括放鞭炮這件事。Ｄ、網(wǎng)絡(luò)上有介紹一種雷電式電子鞭炮，它是利用電子直接激發(fā)小范圍空氣爆炸，產(chǎn)生爆炸聲響和激發(fā)閃光。李麗說：＂姑姑說我制作的鞭炮聲太小，沒用。3）遇到放鞭炮的人及時勸阻并宣傳環(huán)保鞭炮好處。我每天上下班經(jīng)過，心里總是感到惋惜。六、活動過程（一）、活動準備階段 第一課時：按時準備相關(guān)視頻、圖片、音樂等資料，并用多媒體給學生播放，讓學生初步感知水資源的危機，水資源污染浪費嚴重，從而引出“珍惜生命之源——水”這一課題，動員學生積極參與到活動中來。課下：準備好相機、玻璃瓶、網(wǎng)絡(luò)、書籍等用具。（五）、活動延伸號召學生爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”學生自身：從自身做起，積極行動起來，保護水資源。板書“水”，提問：當你看到這個字的時候，你會想到哪些詞語？導(dǎo)語：當老師看到這個字時，我也想到了一個詞語：生命。人是一個水的生命體有人做了這樣的統(tǒng)計，來表明一個人與水的關(guān)系是多么緊密。毛細血管每分鐘潤滑你的眼睛 25次。導(dǎo)語：水，是我們的生命之源！我們的身邊無時不刻離不開水，然而，它卻面臨著滅頂之災(zāi)！50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水制變壞，80年代魚蝦絕代。但湖泊、河流、土壤中人類可以利用的地表淡水量僅有100萬億立方米，這就是維系生命循環(huán)與代謝的地球總水量。如果：你是那被浪費掉的一滴水，你會怎么樣呢？是?。∪绻覀冞€這樣繼續(xù)浪費下去、繼續(xù)污染下去，那么我們就真的再也看不到水了，它也會永遠離我們而去了。再介紹一些家庭節(jié)約水的方法。中國人的飲食文化是比較發(fā)達的，也是比較完備的，而且有從上到下一以貫通的特點。（二）背景分析：每個人都離不開一日三餐，因此學生對飲食還是有感性認識，并且非常感興趣的。三、實施策略喚醒主體意識學生是綜合實踐活動的主體，學生是最寶貴的課程資源，學生的參與不但可以豐富我們的活動課程，而且讓活動包含許多學生自己喜歡的，感興趣的東西，可以調(diào)動學生參與活動課程的積極性，是一件雙贏的好事；同時，學生生活于群體之中，相互之間不斷地影響，這種影響力遠遠超過教師的說教。（一）激發(fā)興趣，確定主題觀看我國飲食文化的錄像，產(chǎn)生了解中國飲食文化的興趣。各組交流活動計劃。實施建議：注意根據(jù)實際情況，幫助學生確定不同的活動方式強調(diào)學生親自經(jīng)歷，著眼學生實踐意識的