參觀農(nóng)業(yè)園活動總結(jié)(存儲版)
【正文】 此次活動的收獲和同學(xué)們的表現(xiàn)進(jìn)行簡單總結(jié)，并讓學(xué)生對此次活動填寫活動記錄表，留下自己的感受和體會。參觀菜場活動總結(jié)現(xiàn)在的孩子過的都是衣來伸手、飯來張口的日子，由于家長的包辦代替，使得孩子們參與社會生活的權(quán)力和機(jī)會太少了，讓孩子參加適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動，如洗碗、揀菜、拖地、擦門窗，甚至于上街買菜、買水果等，是我們許多家長不曾想過的事情。幼兒帶著諸多的收獲，在孩子們聰慧的小腦袋中，構(gòu)建了一個個未來的新型菜場。用這些獨特的方法種植蔬菜，效率高得驚人，超過傳統(tǒng)生產(chǎn)方法好多倍。這里體現(xiàn)著自然的綠色之美，閃耀著現(xiàn)代高科技農(nóng)業(yè)的燦爛光輝，即便是農(nóng)業(yè)的行家里手也大出意外：原來農(nóng)業(yè)還有這么多名堂。這次參觀考察活動是各個基層單位的干部職工在一起，是很好的交流溝通機(jī)會，很好的增強了基層單位職工的凝聚力，加深了各個基層單位干部職工之間的感情，拉近了我們的距離，也讓我們在活動中開拓了視野。感覺我縣農(nóng)業(yè)觀光園與外地高等農(nóng)業(yè)觀光園還是有一定的差距?！笆覂?nèi)表演展示”以手工業(yè)紡線、織布、縫補、草編、織漁網(wǎng)、打鐵、做木工活、推碾子拉磨、漏粉條、腌制咸菜和老式桌椅、板凳、餐具等家庭裝飾及生產(chǎn)、生活用具演示，展現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品加工及其它傳統(tǒng)的手工業(yè)生產(chǎn)勞動場景，為游客提供了親身體驗參與勞動的樂趣，并展出了大量的五十至六十年代傳統(tǒng)的生產(chǎn)和生活器具實物。園區(qū)劃分為特種蔬菜種植示范區(qū)、名貴花卉種植示范區(qū)、特種畜禽養(yǎng)殖示范區(qū)和休閑餐飲娛樂區(qū)四個區(qū)域，突出體現(xiàn)“市場供應(yīng)、示范推廣、旅游觀光、素質(zhì)教育”四個主要功能，各個功能區(qū)都有自己的特色。我們參觀后，還購買了黃瓜和西紅柿，讓幼兒回班級后好好的品嘗自己買回來的蔬菜。水果店的老板也非常熱情的回答孩子們提出的問題。，各班依次進(jìn)入種植館，孩子們認(rèn)真聽取工作人員的講解，小心翼翼地將花草種進(jìn)花盆里。、磕碰等現(xiàn)象，讓暈車的同學(xué)提前告知老師，在乘車時為其安排靠前的座位，并準(zhǔn)備了創(chuàng)可貼等應(yīng)急藥品。綠色食品生產(chǎn)園在“綠色消費”已成為世界總體消費的大趨勢下，生態(tài)園的規(guī)劃應(yīng)進(jìn)一步加強有機(jī)綠色農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)區(qū)的規(guī)劃，以有機(jī)栽培模式采用潔凈生產(chǎn)方式生產(chǎn)有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品，并注意將有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品向有機(jī)食品轉(zhuǎn)化,形成品牌。，學(xué)生認(rèn)真聽取講解老師的介紹，井然有序，有些學(xué)生用自己的筆和紙記錄下感興趣的事物。現(xiàn)將此次活動總結(jié)如下：一、注重細(xì)節(jié)，準(zhǔn)備充分，郭書記召開七、八年級組出游專題會議，下發(fā)并收集家長知情同意書，不參加的學(xué)生打電話通知家長，叮囑學(xué)生的學(xué)習(xí)和安
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