【正文】 視課堂，或詢(xún)問(wèn)、或指導(dǎo)、或鼓勵(lì)。其余的當(dāng)各組的啦啦隊(duì)。四、自己縮寫(xiě)，指導(dǎo)差生五、交流作文，修改作文學(xué)生交流作文，互相學(xué)習(xí)、批改。教學(xué)安排：五課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：讀讀背背和閱讀教學(xué)目標(biāo) ：，積累語(yǔ)言。２、根據(jù)問(wèn)題再讀短文，并理解：（１）外婆家的石橋是什么樣子的？（２）外婆家的石橋?yàn)槭裁磿?huì)給我留下美好的懷念，又能為什么引起我的惱恨？（３）課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？３、組成小組交流。２、完成同步中的作業(yè)。文章贊美了偉大而無(wú)私的母愛(ài)。教學(xué)過(guò)程 ：一、講評(píng)怎樣修改：。（1）可以制作、改進(jìn)一些簡(jiǎn)單的工具、文具、玩具或工藝品。（2）文章寫(xiě)得清楚明白。a、讀名句，談理解。b、全班齊背。各組優(yōu)秀說(shuō)，全班評(píng)議。書(shū)面完成習(xí)作。閱讀理解：怎樣選擇介紹物？怎樣介紹？指名回答：選了解得比較多，感興趣的哪一種介紹；介紹它的外形、功能、使用方法等；互相補(bǔ)充、互相糾正；評(píng)議誰(shuí)說(shuō)得清楚、具體。背句。運(yùn)用四》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)讀一讀，背一背 1）、讀對(duì)。分小組進(jìn)行展示，全班交流。寫(xiě)小論文，激發(fā)學(xué)生繪畫(huà)、習(xí)作的興趣。（２）讀了這篇文章后你想到了什么？心里有什么體會(huì)？四、學(xué)生習(xí)作，教師相機(jī)指導(dǎo)。而生命垂危的母親卻無(wú)微不至地關(guān)心他、鼓勵(lì)他要對(duì)生活充滿信心。比一比。理解詞義：趔趄：身體歪斜，腳步不穩(wěn)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫(xiě)讀后感情?！缎∮⑿塾陙?lái)》這篇課文共分六個(gè)部分，從縮寫(xiě)的基本要求看，縮寫(xiě)時(shí)按原文敘述順序縮，重點(diǎn)是三四部分，其余各部分是非重點(diǎn)內(nèi)容。三、辯論賽將看法一致的學(xué)生分成同一組，充分搜集依據(jù)。課時(shí)安排：5課時(shí)課前準(zhǔn)備：搜集信息學(xué)習(xí)過(guò)程：第一課時(shí)一、讀一讀、背一背熱愛(ài)祖國(guó)和道德修養(yǎng)的名言。點(diǎn)評(píng)：這篇習(xí)作由“假如給我三天光明”進(jìn)行合理想象，以 “我在上帝給的三天光明中”為話題展開(kāi)文章?！鞍。寢?zhuān)』?，好漂亮！”隨著一聲稚嫩的喊叫，我不由地走了過(guò)去?！昂?。第二天，我睜開(kāi)朦朧的眼睛，我竟奇跡般地發(fā)現(xiàn)，我的世界已不再是黑暗，而是五彩斑斕的一個(gè)載新的世界。剛開(kāi)始用簽字筆寫(xiě)字的時(shí)候，我總是寫(xiě)不好，每天的作業(yè)的都寫(xiě)的亂七八糟的。老師，我忘不了您的愛(ài)我從上學(xué)以來(lái),教過(guò)我的老師很多,但我最?lèi)?ài)的是我們班主任饒老師，她是一位女老師，圓圓的臉上有一雙明亮的眼睛，經(jīng)常都是笑容滿面。主題十分鮮明。生活可能使你疲憊不堪，但當(dāng)你遇到那使你感動(dòng)的目光時(shí)，千萬(wàn)要把它珍藏在你的記憶中。我只能遙望遠(yuǎn)方，踏踏實(shí)實(shí)地走好腳下的每一步路。一個(gè)眼神，可以傳遞溫馨的祝福和關(guān)懷；一個(gè)眼神，可以表達(dá)殷切的希望和期盼；一個(gè)眼神，可以送去對(duì)朋友的信任和關(guān)注；一個(gè)眼神，可以點(diǎn)燃希望的火把，給別人無(wú)盡的動(dòng)力和勇氣，讓他勇敢地踏上光明的征途，尋找自己的幸福?！澳莻€(gè)媽媽是花兒們的，它叫土壤，如果花兒們離開(kāi)了土壤，離開(kāi)了根，就無(wú)法生存了。積累運(yùn)用（二）習(xí)作要求：本次習(xí)作是寫(xiě)一篇關(guān)于童年趣事的作文，要把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，寫(xiě)清楚，寫(xiě)得有趣，寫(xiě)出自己的真實(shí)感受，題目自擬。400字左右。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。并對(duì)大臣說(shuō)誰(shuí)要是勸阻就處死誰(shuí)。第十二冊(cè)積累?運(yùn)用一（描繪壯麗景色、抒發(fā)革命豪情的詞）菩薩蠻?大柏地毛澤東(1933年夏)赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞？雨后復(fù)斜陽(yáng)，關(guān)山陣陣蒼。積累?運(yùn)用四（含有反義方位詞的成語(yǔ)）東奔西走東拉西扯東倒西歪 東張西望南腔北調(diào)南征北戰(zhàn)南轅北轍南來(lái)北往前赴后繼 前因后果前呼后擁前俯后仰左鄰右舍左思右想左顧右盼 左推右擋積累?運(yùn)用五（表達(dá)愛(ài)國(guó)情思的宋詞）菩薩蠻?書(shū)江西造口壁辛棄疾（宋）郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚!西北望長(zhǎng)安，可憐無(wú)數(shù)山。積累?運(yùn)用八（描寫(xiě)夏夜景色的詞）西江月?夜行黃沙道中辛棄疾（宋）明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成。養(yǎng)不教，父之過(guò)。知不足者好學(xué)，恥下問(wèn)者自滿。不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。比喻一味模仿別人,非但沒(méi)有學(xué)到別人的長(zhǎng)處,反倒失去了自身的特色。不飽食以終日，不棄功于寸陰。積累?運(yùn)用七(含有兩個(gè)數(shù)詞的成語(yǔ))一目十行兩全其美三言?xún)烧Z(yǔ)四通八達(dá)五湖四海六神無(wú)主七嘴八舌八方呼應(yīng)九牛一毛十拿九穩(wěn)百戰(zhàn)百勝千變?nèi)f化積累?運(yùn)用八(介紹氣象知識(shí)的諺語(yǔ))朝虹雨，夕虹晴。積累?運(yùn)用六(表達(dá)強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)精神的名言)寸寸山河寸寸金。歲寒，然后知松柏之后凋也。記人之善，忘人之過(guò)。業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！奥勲u起舞”由來(lái)：西晉的時(shí)候，名叫祖逖的青年，他想練好本領(lǐng)，為國(guó)家效藝都很高強(qiáng)。周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨。積累?運(yùn)用六（關(guān)于自然景物的四字詞語(yǔ)）興致勃勃整裝待發(fā)情不自禁 風(fēng)景如畫(huà)目不暇接流連忘返 詩(shī)情畫(huà)意氣象萬(wàn)千生機(jī)盎然 水繞山環(huán)郁郁蔥蔥引人入勝積累?運(yùn)用七（描寫(xiě)離別之情的唐詩(shī)）送元二使安西王維 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書(shū)遲。少壯不努力，老大徒傷悲。茄子不開(kāi)虛花，真人不說(shuō)假話。溫故而知新。學(xué)不可以已。樹(shù)直用處多，人真朋友多。積累?運(yùn)用三（關(guān)于珍惜時(shí)間的諺語(yǔ)）光陰似箭，日月如梭。一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。韓信點(diǎn)兵——多多益善?；ㄅ枥镩L(zhǎng)不出參天松，庭院里練不出千里馬。失之毫厘，差之千里。最喜小兒無(wú)賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。窮且益堅(jiān)，不附青云之志。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。劉備想統(tǒng)一天下，渴望得到有見(jiàn)識(shí)、有才干的人的輔助，后有人向他推薦諸葛亮，劉備先后三次前去隆中拜請(qǐng)，諸葛亮終于答應(yīng)了他的請(qǐng)求。勿謂寸陰短，既過(guò)難再獲。一連學(xué)了幾個(gè)月，不但沒(méi)有學(xué)會(huì)邯鄲人的步法，而且把自己原來(lái) 的步法也忘了。欲要看究竟，處處細(xì)留心。為學(xué)患無(wú)疑，疑則進(jìn)也。教之道，貴以專(zhuān)。夜深千帳燈。知人者智，自知者明。地力之生物有大數(shù)，人力之成物有大限，取之有度，用之有節(jié)，則常足；取之無(wú)度，用之無(wú)節(jié)，則常不足。形容一個(gè)人勤奮學(xué)習(xí)、刻苦讀書(shū)?！绑氩断s”由來(lái)：春秋時(shí)期，吳王想派兵攻打楚國(guó)。千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。寫(xiě)一封信，信的格式要正確。詳略得當(dāng)，語(yǔ)言清晰，體現(xiàn)出了小作者真摯的情感?！暗纫幌?，姐姐，你說(shuō)的那個(gè)媽媽是什么意思呢？”小麗仰著臉天真的問(wèn)。400字左右。我明白父親的心思，但我不敢在接觸父親