北師大版八年級下冊86物體的浮沉條件2(存儲版)
【正文】 ．上述的這種觀察正確嗎？你能思考并設計一個問題對上述的觀點進行證實或證偽嗎？ （學生可能想到有下列設計思想的證偽例子：將一枚大頭針與一大木塊同時放入盛水的水槽中，讓學生 觀察后提問：上面的這種觀點對不對？） 說明： 讓學生對學生自己所提出的觀點進行論證，這是培養(yǎng)學生探究精 神與創(chuàng)新能力的一種極好的方式與方法， 它能培養(yǎng)學生對科學問題的自我反思的能力，具有科學的元認知能力。但更重要的是這一過程在本實驗探究中的應用。 [來源 :Z。 （ 2）上述的結果可能應用于哪些地方？ 【彼此討論 交流結果】 學生能簡 單地表述此實驗過程，并彼此對這一結果進行交流。 當ρ 液 ＜ρ 物 ，（或 F 浮 ＜ G 物 ）鐵塊下沉。 當ρ 液 =ρ 物 ，雞蛋在鹽水在懸浮。 【制定計劃 實 驗研究】 1． 實驗目的：比較重力與浮力的大小關系對物體沉浮的影響。 【確定矛盾 提出問題】 上述的情境設置雖很簡單，但能為學生提出科學的問題奠定了堅實的基礎。 2．很明顯，上述的實驗方案證明了學生 的說法是錯誤的，這時學生很可能又提出了一個新的說明：物體沉浮的條件由物體的密度決定，鐵塊密度比木塊大，則物體能上浮。物體在液體中受到的浮力是一
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