力的作用效果示范教案(存儲版)
【正文】 都和原來不一樣了． [生 ]它們的形狀都發(fā)生了改變． [師 ]物體形狀的改變我們稱之為形變．形變的原因是什么呢 ? [生 ]是力，力可以使物體發(fā)生形變． [師 ]同學(xué)們接著來做一個好玩的游戲．同桌的兩位同學(xué)為一個小組，每組一個小鐵球、一塊磁鐵．將小鐵球放在桌子上，手拿著磁鐵慢慢向小鐵球靠近但不要接觸，觀察發(fā)生的現(xiàn)象． [生 ]小鐵球原來是靜止的，當(dāng)磁鐵慢慢靠近時，到了一定距離，小鐵球就會運(yùn)動起來，向磁鐵靠近． [生 ]小鐵球向磁鐵靠近時，如果讓磁鐵慢慢離開小鐵球，小鐵球還會跟著磁鐵跑． [師 ]同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，現(xiàn)在請大家接著用文具盒和書做成一個斜面，按教材 P31 圖11． 41所示，讓小鐵球從斜面滾下，觀察小鐵球的運(yùn)動情況． (學(xué)生操作，教師巡視，給予必要的指導(dǎo) ) [生 ]讓小鐵球從斜面上滾下時，小鐵球做的是直線運(yùn)動，如果在和它運(yùn)動方向垂直的位置放上磁鐵，小鐵球的運(yùn)動方向就會向磁鐵的方向彎曲． [生 ]小鐵球不僅運(yùn)動方向改變了，我們這一組的小鐵球運(yùn)動方向改變后還停在了磁鐵旁邊，靜止了 ． [師 ]為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢 ?請同學(xué)們討論． [生 ]磁鐵就是吸鐵石，它對小鐵球有吸引力，所以產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因就是“力”． [師 ]大家覺得這樣的分析有道理嗎 ?能不能從另一個方面去驗(yàn)證 ? (同學(xué)們思考、討論、試驗(yàn) ) [生 ]我們用鉛筆或鋼筆慢慢靠近靜止在桌面上的小鐵球時，小鐵球就不會產(chǎn)生像原來那樣的運(yùn)動，因此，我們認(rèn)為剛才那位同學(xué)的分析是對的，就是因?yàn)榇盆F對小鐵球有力的作用． [師 ]由磁鐵使小鐵球運(yùn)動，大家說力能干什么 ? [生 ]力可以使靜止的物體運(yùn)動 ，也可以使運(yùn)動物體的運(yùn)動方向發(fā)生改變，還可以使運(yùn)動的物體停止運(yùn)動． [師 ]前面的學(xué)習(xí)中我們已經(jīng)知道運(yùn)動是宇宙中的普遍現(xiàn)象，物體的運(yùn)動和靜止是相對的，如果一個物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，其速度是多少 ? [生 ]物體靜止時的 (相對 )速度是零． [生 ]也可以說靜止是 (相對 )速度為零的運(yùn)動，是一種特殊的運(yùn)動狀態(tài)． [師 ]因此，無論物體是從靜止到運(yùn)動，還是從運(yùn)動到靜止，或者是運(yùn)動的快慢和方向發(fā)生了改變，我們都可以認(rèn)為是物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了變化．由磁鐵使小鐵球的運(yùn)動，我們可以得到的結(jié)論是： (同學(xué)們一 起說 ) [生 ]力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)． [師 ]總結(jié)同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)，結(jié)合 P31 圖 11． 42，大家說力的作用效果是什么呢 ? [生 ]力的作用效果：一是可以使物體發(fā)生形變；二是可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)． [師 ]在國際單位制中，力的單位是牛頓 (newton)，簡稱為牛，符號是 N． 1 N是多大的力呢 ? [投影 ] 托起兩個
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