【正文】 作者（曹敬莊）身處美麗的索溪峪，感受到的是一個字——“野”：山野、水野、動物野、游人野。德高望重：道德高尚，名望很大。啼囀：鳥婉轉地叫。如：大別山綿亙于豫、皖、鄂三省的邊界上。(也作“亭亭玉立”)如：路旁那一株株白楊高聳、挺拔、婷婷玉立，分外醒目。④我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉、流淌。③它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。③索溪像一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。你可能游覽了風景名勝，可能參加了有意義的活動，也可能幫父母做了一些力所能及的事。如果在敘述故事的過程中，介紹一些自然景物的科學知識，使文章不僅具有趣味性，而且具有知識性，那就更好了。nɡ)者 ：銀裝素裹濃妝淡抹譜寫 ：（1）全詩的結構：總分總，開頭是歌頌祖國的幅員遼闊，總寫對祖國的熱愛（2）全詩是從五個方面來贊美祖國的：山河壯麗、物產豐富、民族多樣、歷史悠久、成就偉大（3）關于桂林山水的詩句：桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林關于西湖的詩句：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜關于黃山的詩句：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳關于廬山的詩句：不識廬山真面目，只緣身在此山中關于長江的詩句：孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流關于黃河的詩句：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山（4）名茶名酒還有哪些茶：碧螺春、鐵觀音、烏龍茶、黃山毛峰酒：五糧液、汾酒、劍南春、古井貢酒（5）第四小節(jié)四句分別是哪個民族：傣族、藏族、維吾爾族、蒙古族除了這些還有哪些民族：壯族、白族、滿族、漢族（6）贊美祖國的成語：地大物博、壯麗河山、山清水秀錦繡中華、波瀾壯闊、萬里河山鄭成功：鄭(zh226。)使眼眶(ku224。)淚 ：衣裳家祭 ：（1）《聞官軍收河南河北》是唐代詩人杜甫的作品，被前人稱為“杜甫生平第 一首快詩”?！髀弘S意胡亂?！笸喝珖y(tǒng)一。在大晴天放聲高歌，暢飲美酒，趁著這美好的春光，我也好回我的故鄉(xiāng)。你屬于這朵花。《西江月夜行黃沙道中》描繪了（），表達了詞人對（）。二、學習目標1?認識本課2個生字。因此，要保證學生朗讀的時間，朗讀的形式要多樣化，促使朗讀和感悟的水平逐步提高。，對山雨、雨中山林的描寫可能會有陌生之感。，教學時要引導學生在熟讀的基礎上把喜歡的段落背誦下來或抄寫下來。正如“閱讀提示”所指出的那樣，“學習這篇課文，要多 讀，多想，多感受”，讓學生在讀中想象如詩如畫的山林雨景，欣賞優(yōu)美抒情的語言，感受其中蘊含的情感，并通過朗讀來展示學習的體會。理解課文內容，想象課文描述的情景，是本課教學的重點；從閱讀中感受大自然的 秀美，體會作者對山雨的那份情感是教學的難點?！豆旁娫~三首》中的《宿建德江》是一首（），詩人描寫了（）時看到的景色，（）。練習1 易考點：（1）語文與生活部分字詞的讀音與意思（2）《愛我中華》這首詩是著名詞作家喬羽為第4屆全國少數民族運動會所寫的會歌，這支歌真切地表達了全國各族人民“愛我中華”的思想感情及對偉大祖國的熱愛和建設偉大祖國的豪情。（8）詩意：《聞官軍收河南河北》：劍門關外忽然傳來收復薊北的消息，剛聽到這個消息，眼淚就灑滿了我的衣裳?！笸鯉煟哼@里指南宋軍隊。（4）《示兒》是南宋愛國詩人陸游的絕筆，詩中作者以遺囑的口吻，表達了作者對收復失地、洗雪國恥、重新統(tǒng)一祖國的無比渴望。中外愛國音樂家有：貝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聶耳。nɡ)薄(b238。搜集資料常用的方法有：做摘抄筆記、拍照片、編輯剪報、制作資料卡片我們愛你啊，中國：屋脊(jǐ)景德鎮(zhèn)(zh226。在具體描述的過程中，我們如果介紹一種自然景物，比如小水珠、白云、風、霧、露珠等等，可從它的形態(tài)、顏色、靜態(tài)或動態(tài)、變化過程等方面來展開聯(lián)想和想象，重點應該介紹它的變化過程，功能特點等等。雷聲、風聲、動物的叫聲，人的說話聲、笑聲、腳步聲，物體的撞聲、摩擦聲……選取生活中的幾種音響，或者仔細聽一段音響的錄音，展開想象，把想到的、感受到的講給同學聽，然后寫下來。②旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相對相依。②空間在我眼前擴大了，細密的草莖組成了茂盛的森林。②啊，老橋，你如一位德高望重的老人。色：這里指神態(tài)。蘊藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。古人有一說，動聲叫吟，長言叫詠。理解：呈現(xiàn)出一幅人景合一的美麗的畫面，起到點明中心的作用。作者對草蟲村落的奇異游歷竟花了一個下午的時間，那是一種沉醉。這些甲蟲竟然還是音樂愛好者，它們振動翅膀發(fā)出聲音的時候，便有最優(yōu)美的音韻像靈泉一般流出來。一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。擬人和比喻的修辭手法。②雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。難怪作者一見到他，就由衷地贊美他，在作者心中，古橋就像一位德高望重的老人。課文為什么以《山中訪友》為題？從哪些描寫中可以看出“我”和山里的“朋友”有著深厚的感情？老橋──“如一位德高望重的老人”；鳥兒──“呼喚我的名字”；露珠──“與我交換眼神”；樹──“是我的知己”，“仿佛自己也是一棵樹”；山泉──“要我重新梳妝”；溪流──邀我“唱和”；瀑布──“雄渾的男高音多么有氣勢”；懸崖──“挺拔的身軀”，“高高的額頭上仿佛刻滿了智慧”；白云──“讓天空充滿寧靜、變得更加湛藍”；云雀──談“飛行中看到的好風景”。⑤你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛