中班語(yǔ)言教案：小動(dòng)物和大灰狼(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，想什么辦法讓媽媽知道呢？師：你們想了那么多的好辦法，貓阿姨說(shuō)：“我家正好有電話，那你們就打個(gè)電話回家吧！”（3）小刺猬首先給媽媽打了電話，他會(huì)在電話里怎么說(shuō)呢？誰(shuí)愿意學(xué)做小刺猬給媽媽打電話?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒的語(yǔ)言能力是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)造一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”。第一頁(yè)：大灰狼先生“原來(lái)是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿!他的新娘怎么不在啊?”(放錄音：我們森林王國(guó)和你們?nèi)祟惪刹灰粯?，要到結(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰(shuí)，瞧!我的新娘正躲在紅布后面，要我猜出她是誰(shuí)，才肯出來(lái)，這下可怎么辦啊?”)第二頁(yè)：一塊紅布出現(xiàn)一塊紅布，引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法，怎么樣才能猜出新娘是誰(shuí)。、教師一一打破氣球，一號(hào)新娘藏在一號(hào)氣球里，二號(hào)新娘藏在二號(hào)氣球里，依次類推，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)是否正確。又以課件制作的情景，依次展示整個(gè)故事情節(jié)，給孩子一個(gè)直觀、形象、具體的感覺(jué)，為幼兒構(gòu)筑語(yǔ)言學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件。教師一邊講故事一邊鼓勵(lì)幼兒與自己一起提問(wèn)：“新娘，新娘，請(qǐng)伸出你的……”三、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面提供的線索，理解故事內(nèi)容，通過(guò)等待的方式，和幼兒一起閱讀，重點(diǎn)練習(xí)故事中大灰狼的語(yǔ)言?！保冻龉沸艿奈舶停熒骸巴郏⌒履锏奈舶秃眉?xì)呀！” ……教師：新娘是誰(shuí)呢？（幼兒回答后，請(qǐng)一幼兒上來(lái)掀頭巾，全體幼兒回答。白色蝸牛一個(gè)。（分別出示字卡及彩色小蝸牛）第一天，變成了一只綠色的蝸牛。提問(wèn)：小蝸牛吃了好吃的東西就會(huì)變顏色了？引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)象聲詞。”它吃了一片綠色的葉子，變成了一只綠色的蝸牛?！彼粤艘稽S色的梨子和一個(gè)黃色的檸檬，變成了一只黃色的蝸牛。”它吃了一只紅色的辣椒和一顆紅色的草莓，變成了一只紅色的蝸牛?！币恢晃伵Ｂ掏痰嘏肋^(guò)來(lái)。出示大圖書封面，向幼兒介紹圖書名稱《變色蝸?！?。”二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)字卡顏色猜測(cè)小蝸牛顏色的變化，激發(fā)幼兒的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：綠色、橙色、藍(lán)色、紅色、黃色、紫色的蝸牛圖各一個(gè)，與蝸牛顏色相同的字卡各一個(gè)，分別寫上“第1天”、“第2天”、“第3天”、“第4天”、“第5天”、“第6天”。“新郎”：“新娘新娘，請(qǐng)伸出你的腳來(lái)看看。教師和幼兒一起問(wèn)：新娘新娘你是誰(shuí)？“新娘”：請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？教師：新娘是誰(shuí)呢？（個(gè)別幼兒回答后再玩一次游戲）二、出示課件，引導(dǎo)幼兒有序地閱讀圖書，了解書中的主要內(nèi)容。能根據(jù)畫面所提供的線索，參與講述故事并猜測(cè)新娘是誰(shuí)。在活動(dòng)中，教師有意識(shí)地設(shè)計(jì)語(yǔ)言教學(xué)情境，便于優(yōu)化語(yǔ)言教學(xué)，也便于在情緒上感染幼兒，給幼兒一個(gè)想說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境。三、幼兒操作“大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰(shuí)，真高興!可是森林里還有好多新郎沒(méi)有猜出自己的新娘是誰(shuí)，我們一起去幫助他們，好嗎?”交代任務(wù)及要求：、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么，找到相應(yīng)的字寶寶用固體膠粘在旁邊。嗚，咔嚓咔嚓??”“森林王國(guó)到了，好，請(qǐng)小客人入座!”“讓我們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)出新郎和新娘。師：你們喜歡這些可愛的小動(dòng)物嗎？我把它們請(qǐng)出來(lái)跟你們見見面好嗎？大家歡迎?。◣煆膱D片上請(qǐng)下小動(dòng)物，貼在小積木上，變成立體桌面教具?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、引題：今天，老師又要給小朋友講小動(dòng)物的故事了，喜歡嗎？看看，故事里有哪些動(dòng)物呀？（逐一出示小動(dòng)物圖片）二、分段講述，啟發(fā)幼兒大膽想象故事情節(jié)的發(fā)展。等啊??等啊??呀！鳥媽媽真的回來(lái)了。附：大灰狼開心了大灰狼在家里看一本有趣的書，看得正開心時(shí)，窗外傳來(lái)了鳥媽媽的歌聲?！暾蕾p故事?！牴适碌谝欢?。第二篇：中班語(yǔ)言教案《大灰狼開心了》中班語(yǔ)言教案《大灰狼開心了》 目標(biāo)，知道做錯(cuò)了事只要想辦法補(bǔ)救就會(huì)使自己重新快樂(lè)起來(lái)。第三天，“咂咂，咂咂。五、發(fā)散思維：小蝸牛每天都吃這么多好吃的東西，多開心。你怎么知道是紅色的蝸牛？從哪里看出來(lái)的？用猜猜、找找、配對(duì)的方法，讓幼兒感受蝸牛變化的樂(lè)趣。請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽，是誰(shuí)來(lái)了？窸窣、窸窣、窸窣，誰(shuí)慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了啦？（出示小蝸牛圖
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