【正文】 健”為題，召開一個信息發(fā)布會，將自己的調(diào)查結(jié)果用最喜歡的方式與同學(xué)交流，并共同提出保持呼吸系統(tǒng)健康的具體措施。學(xué)生：將自己的肺活量與小組其他同學(xué)進(jìn)行比較，并分析肺活量不同的原因。4．能初步制定比較完整的探究計劃。課時建議： 2課時。（1）分組制作簡易聽診器。提問：談?wù)勀愕母惺?？講述：心臟的大小與自己握緊的拳頭相似。2．心臟的工作原理。教師小結(jié)：影響心跳快慢的因素是多方面的，心跳加快時，輸送到全身的血液增多，以滿足人體的需要。3．能用比較法從實驗結(jié)果中分析出“適應(yīng)現(xiàn)象”。教學(xué)媒體：多媒體設(shè)備，木棒，小旗子，有關(guān)錯覺現(xiàn)象的圖片。學(xué)生：匯報，交流。學(xué)生：體驗錯覺 教師：在日常生活中你發(fā)現(xiàn)過其他錯覺現(xiàn)象嗎？人們是怎樣應(yīng)用錯覺現(xiàn)象的？ 板書設(shè)計：9．健康成長教學(xué)設(shè)計思想：本課教學(xué)用簡潔生動的語句表達(dá)了人體的發(fā)育成長是再自然不過的必然規(guī)律，通過各種活動幫助學(xué)生認(rèn)識進(jìn)入青春期時自己身體和心理可能會出現(xiàn)的變化，怎樣正確看待和處理在這一時期可能會出現(xiàn)的疑惑和問題，幫助學(xué)生用積極的心態(tài)、正確的行動體驗成長的快樂。2．能舉實例說明“青春期”自己應(yīng)注意的生理問題。學(xué)生：將分析出的結(jié)果填寫在表中。教師：喜歡與同齡人交往是件好事，當(dāng)你和異性同學(xué)交往時，需要學(xué)會掌握分寸。學(xué)習(xí)簡單的生態(tài)學(xué)的研究方法，在進(jìn)行這一系列活動的同時培養(yǎng)學(xué)生與同伴和諧相處、合作研究的能力。2．能與其他同學(xué)積極、和諧地研究問題。講述：“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天??”讓我們在歌聲的陪伴下，開始對池塘的觀察吧?。ǘ┬抡n教學(xué) 活動1：觀察池塘（1）提出任務(wù)：仔細(xì)認(rèn)真觀察池塘，找出其中生長著哪些動物、植物和微生物，分析這些生物生活所需要的條件。（3）取樣記錄介紹取樣法并取樣。教學(xué)目標(biāo)：一、科學(xué)探究目標(biāo)1．能利用各種方法搜集到自己研究所需要的資料。三、科學(xué)知識目標(biāo) 1．能用自己的話說出生態(tài)平衡的含義。今天我們就來研究它。4．自行設(shè)計。2．能與同學(xué)交流自己的觀點。也許我們沒有意識到，有些看似平常的決定和行為正影響著大環(huán)境。討論：為什么說保護(hù)生物圈就是保護(hù)我們自己？ 板書設(shè)計：13．浩瀚的宇宙教學(xué)設(shè)計思想：課文圍繞著銀河系和宇宙展開，按照查閱資料、分析資料、推理總結(jié)、討論交流、得出結(jié)論的順序，引導(dǎo)學(xué)生歸納出地球、太陽系、銀河系和宇宙之間的關(guān)系，從而對宇宙的浩瀚有初步的認(rèn)識。教學(xué)方法：教師講授與學(xué)生活動相結(jié)合的互動教學(xué)法。學(xué)生分小組整理資料?；顒?：給宇宙飛船命名 教師：到茫茫的宇宙中去遨游是人類自古以來最美麗的夢想之一，現(xiàn)在中國少年科學(xué)院的“少年宇航局”將發(fā)射一艘宇宙飛船，正在征集宇宙飛船的名字，你想不想?yún)⒓?？要求：參見教材P65頁。2．能按照一定標(biāo)準(zhǔn)對宇宙探測器進(jìn)行分類。4．能說出影響火箭飛行的因素及其道理。2．能復(fù)述“萬戶”的故事。重點學(xué)習(xí)和了解各種各樣的宇宙探測器，并通過設(shè)計制作活動初步了解望遠(yuǎn)鏡和火箭的工作原理。學(xué)生閱讀“科學(xué)在線”，用自己喜歡的方式來描述“地球、太陽、銀河系和宇宙的關(guān)系”。今天我們就來研究銀河系。四、科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境目標(biāo) 能提出幾條保護(hù)美麗星空的建議。學(xué)生提建議并交流。課時建議： 1課時。3．能提出3條以上具體保護(hù)周圍生態(tài)平衡的措施。3．提示：制作前先查閱有關(guān)陸地，森林等生態(tài)系統(tǒng)的資料，再設(shè)計自己的生態(tài)系統(tǒng)模型，由哪些成員組成，需要怎樣的環(huán)境條件，怎樣使自制的生態(tài)系統(tǒng)模型盡量保持長時間的平衡。課時建議： 2課時。2．能與其他同學(xué)交流自己的觀點。活動的趣味性較強，教師要在趣味活動中抓住教學(xué)重點，組織好交流總結(jié)的教學(xué)環(huán)節(jié)。讓我們在校園中選擇一個小型的生態(tài)系統(tǒng)研究吧！（2）選點觀察在校園中找一塊草地，用繩子隨機圈出一塊面積為1平方米的正方形，并測量出它與附近某個建筑物的距離。課時建議： 2課時。6．能有根據(jù)地對研究問題提出自己的假設(shè)?；顒拥哪康氖亲寣W(xué)生通過觀察池塘生物的組成，分析池塘生物之間的食物關(guān)系，畫出池塘生物間的食物鏈、食物網(wǎng)。要順利地度過青春期，我們需要怎樣做呢？（二）新課教學(xué)活動2：學(xué)會健康生活教師：身體形態(tài)的改變，身體功能的完善，心理活動的成熟主要是在這一階段完成的。第一課時 教學(xué)過程：（一）導(dǎo)課講述：在成長過程中，我們的身體和心理逐漸發(fā)生著一系列奇妙的變化，有的階段變化非常明顯，有的階段變化又不太明顯，你注意到了嗎？（二）新課教學(xué)活動1：體驗成長的快樂學(xué)生：觀察身高、體重和肺活量的統(tǒng)計圖表，分析身體在不同時期發(fā)生的變化。3．能舉例說明與家長、老師交流自己心中苦惱的問題。拓展：體驗錯覺教師：在大多數(shù)條件下，我們對刺激的感覺與真實的情況是一致的。教師：為什么從刺激出現(xiàn)到做出反應(yīng)，會間隔一段時間？在同一游戲中，不同的做出反應(yīng)的快慢有差別嗎？學(xué)生：分組討論后匯報（可借助科學(xué)在線的資料）。教學(xué)重點和難點：指導(dǎo)學(xué)生通過真實的體驗活動感悟人的心理感覺、思維等功能。教學(xué)目標(biāo)：一、科學(xué)探究目標(biāo)1．能對游戲中出現(xiàn)的反應(yīng)現(xiàn)象的原因提出自己的假設(shè)。（3）分組開展探究活動。工具：聽診器。問題1：體驗手的感覺。教師：是什么力量“推動”血液在我們體內(nèi)的血管中不停地循環(huán)往復(fù)流動呢？ 學(xué)生：觀察水泵及食品傳送圖，從中尋找答案。教學(xué)重點和難點：指導(dǎo)學(xué)生通過綜合運用以往學(xué)過的方法探究與“心臟和血管的作用及保健”相關(guān)的問題教學(xué)方法：教師講授與學(xué)生活動相結(jié)合的互動教學(xué)法。2．能想出2種以上測量和計算心率或脈搏的方法。教師：僅僅靠感冒藥能治好感冒嗎？為什么？怎樣才能減少呼吸系統(tǒng)的疾??？ 拓展：測一測自己的肺活量。（2）匯報、交流。講述：我們已經(jīng)了解了人體的呼吸過程，讓我們一起來制作一個肺的模型，模擬呼吸的過程。你仔細(xì)分析過自己吸氣和呼氣時胸部是怎樣變化的嗎？ 學(xué)生：（1）互相觀察小組同學(xué)深呼吸時的胸部變化，體驗呼吸的過程。教學(xué)重點和難點： 指導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實驗、調(diào)查等方法探究呼吸的過程及呼吸系統(tǒng)疾病的產(chǎn)生和預(yù)防問題。4．能用正確的方法測量自己的肺活量。2．介紹重要的消化腺。第一課時 教學(xué)過程：（一）導(dǎo)課 創(chuàng)設(shè)情景：生日聚餐會上，小冬胃口大開，一通狼吞虎咽后，忽然感覺到胃里不太舒服，四肢無力，同學(xué)們把他送到消化科。2．能舉例說出各個消化器官的位置和作用。請選擇某種機器或植物與人體的結(jié)構(gòu)進(jìn)行類比。提問：說說我們?nèi)梭w內(nèi)部由哪些器官組成？把你所知道的人體內(nèi)部器官畫出來。3．能用自己的話說出細(xì)胞是怎樣為人體的生命活動不斷提供物質(zhì)和能量的。提問：這些建筑材料的圖案、造型和顏色是什么樣的？2．結(jié)合課前調(diào)查得到的一些資料，小組討論：人們是怎么利用某種裝飾材料來美化建筑物的？ 課后調(diào)查：我們學(xué)校是利用哪些裝飾材料來美化建筑物的？怎樣改進(jìn)效果更好？ 板書設(shè)計：第三課 欣賞建筑的美 建筑物美的表現(xiàn)：（1）表現(xiàn)在自身造型和色彩上。課時建議： 1課時。教學(xué)目標(biāo)：一、科學(xué)探究目標(biāo)能從多個方面研究同一件裝飾材料的特點。3．匯報討論結(jié)果。泰姬3．教師總結(jié)發(fā)言。2．能對仿生建筑感興趣并大膽設(shè)計。教學(xué)目標(biāo)：一、科學(xué)探究目標(biāo)1．能設(shè)計出多種分類標(biāo)準(zhǔn)，對建筑物進(jìn)行分類。提問：外形不同的房屋它們在構(gòu)成上有何相似之處？ 樓房構(gòu)成的簡圖：一棟樓房（相當(dāng)于一個系統(tǒng)）——單元房——房間——墻——磚 3．分析自己熟悉的房屋是如何構(gòu)成的，用簡圖表示出來。這節(jié)課我們從另一個角度來學(xué)習(xí)房屋。3．討論。提問：剛才你們看到的這組圖片都是什么？ 學(xué)生回答。教學(xué)重點和難點：本課的重點是活動2“不同風(fēng)格的房屋”。2．能分析出一座磚結(jié)構(gòu)房屋的結(jié)構(gòu)、層次與構(gòu)成。（二）新課教學(xué)◆活動2：我學(xué)會的一些技藝1．講述：在科學(xué)課上，我們議決各樣運動，不但學(xué)到了豐富的科學(xué)知識，并且掌握了一些基礎(chǔ)的技藝和辦法，這些技藝和辦法對我們往后的學(xué)習(xí)是特別重要的，讓我們轉(zhuǎn)頭回來在往日的學(xué)習(xí)運動中是怎樣運用這些技藝的。5．交流。3．科學(xué)探究經(jīng)過。2．能知道科學(xué)探究技藝的種類。（3）汽車的成長史。2．學(xué)生選擇感興趣的科學(xué)技能舉行研討。（二）新課教學(xué)◆活動1：我所懂得的科學(xué)家1．看課本插圖，回答問題。2．能開端領(lǐng)悟到科學(xué)與技能的聯(lián)系。3．能從科學(xué)家的遺跡中概括出其主要成績及科學(xué)靈魂?！锿卣惯\動：投資決定老師：在各個國度大舉成長航本分業(yè)企業(yè)的時辰，我們國度也不甘落伍，神州系列飛船的放射便是很好的證明。學(xué)生交流。（二）新課教導(dǎo)◆活動1：搜集宇航員生存的資料或圖片老師：我們已經(jīng)搜集了許多宇航員生存的資料，和大眾一起共享吧！可以用你自己最喜愛的格式，例如獻(xiàn)技、口頭引見等。三、科學(xué)知識方向能用自己的話注解人類在太空中與在地球外觀的生存格式分歧的原理。飛行原理：地球引力、速度 教學(xué)反思：16．在太空中生存講授時間：****年**月**日 教學(xué)設(shè)計思想：本課議決搜集宇航員在太空中生存的資料和圖片，懂得人類在太空中面對的物質(zhì)、靈魂和生存等各方面的題目，提議自己管理這些題目的對策；激勵學(xué)生打算自己的空間站，引導(dǎo)學(xué)生研討人類在太空中生存的或者性和基礎(chǔ)條件，進(jìn)一步激勵學(xué)生到宇宙中生存的好奇心。師：根據(jù)名字 你覺得它有什么特點？ 生：他轉(zhuǎn)動的速度和地球轉(zhuǎn)動的速度一樣。師：出現(xiàn)了不一樣的體會，不要緊，我們再回到實驗，讓實驗來說明問題，先聽清這次實驗的要求，要保持小球的質(zhì)量不變，小球的速度不變，棉線一次放到最長，另一次放到最短，這一次你再來試一試，看看有沒有新的發(fā)現(xiàn)。生:站在里同學(xué)遠(yuǎn)一點的地方。師:同學(xué)們做出了大膽的猜想，非常精彩！要想知道誰的猜想正確，該怎么辦？生 :做實驗。（展示：中國人造地球衛(wèi)星的內(nèi)容。生：楊利偉可真棒??！我也想乘坐人造地球衛(wèi)星遨游太空。二、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)能主動與同學(xué)交流各種人造地球衛(wèi)星的用途。教師：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)錢學(xué)森爺爺?shù)哪男┚瘢?學(xué)生交流。觀察思考：氣球是靠什么力量前進(jìn)的？ 學(xué)生交流。學(xué)生整理資料并交流。講述：渾天儀是我國古代人民用來研究月球和其他星球的儀器，是東漢的張衡發(fā)明的，這表明500多年前，人們就開始用一些儀器來探索宇宙了，今天我們來看看人類是怎樣探索宇宙的。3．能用自己的話解釋火箭運動的動力來源。教學(xué)目標(biāo)：一、科學(xué)探究目標(biāo)1．能按照要求自己獨立進(jìn)行實物或模型的制作。學(xué)生互相評價，評選出“最佳命名獎”。關(guān)于銀河系，還想知道什么？記錄在科學(xué)記錄本上。教學(xué)過程： 教學(xué)過程：（一）導(dǎo)課教師：你見過“銀河”嗎？描述你見過的銀河的樣子。3．能對自己的觀點或想法說明理由。（2）推想、假設(shè)與預(yù)測。（2）推想、假設(shè)與預(yù)測。教學(xué)方法：學(xué)生追思為主，教授傳授為輔的互動教導(dǎo)法。教學(xué)目標(biāo)：一、科學(xué)探究方向1．能概括出科學(xué)探究的運動的基礎(chǔ)類別。．(2)組織學(xué)生選擇自己在科學(xué)課學(xué)習(xí)中的一組數(shù)據(jù)運用上面的力法來整理信息。一般都要經(jīng)過“提出問題——猜想假設(shè)預(yù)測——制定計劃一一搜集整理信息——思考與結(jié)論——表達(dá)與交流”幾個基本的探究環(huán)節(jié)，但對不同的活動類型，具體的探 究環(huán)節(jié)也有所不同。(3)鼓勵學(xué)生分別舉每個類型的3—5個具體探究活動，如設(shè)計與制作類的活動；有設(shè)計制作風(fēng)車、小吊車、小火箭??列表分類記錄．(4)提問：除了上述探究活動類型之外，你還知道哪些探究活動的類型說出科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)。運用多種方法進(jìn)行科學(xué)探究。(1)教師講述：在科學(xué)課上我們要進(jìn)行科學(xué)探究就離不開具體的方法和技能，科學(xué)探究的每個環(huán)節(jié)都需要一定的方法和技能：如提出問題、猜想與假設(shè)、設(shè)計方案、實驗、觀察、制作、種植飼養(yǎng)、調(diào)查、整理信息、歸納結(jié)論、表達(dá)與交流等都有具體的片法技能。(3)組織學(xué)生交流自己整理信息的方法和結(jié)果，說說掌握方法和技能對探究活動有什么作用。二、情緒態(tài)度與代價觀方向1．能運用多種辦法舉行科學(xué)探究。這日，我們做一個轉(zhuǎn)頭回來和總結(jié)，看我們學(xué)到了什么。（5）思考與結(jié)論。（5）思考與結(jié)論。四、科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境目標(biāo) 能提出幾條保護(hù)美麗星空的建議。今天我們就來研究銀河系。學(xué)生閱讀“科學(xué)在線”，用自己喜歡的方式來描述“地球、太陽、銀河系和宇宙的關(guān)系”。從宇宙中看，銀河系像一個大鐵餅。二、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)1．能聽取別人的意見改進(jìn)自己的望遠(yuǎn)鏡。教學(xué)重點和難點：通過查閱資料了解各種各樣的宇宙探測器，從而了解人類探索宇宙的歷史。教師：讓我們自己來制作一個望遠(yuǎn)鏡?，F(xiàn)在，人們用煤油或液態(tài)氫作為火箭的燃料，可以產(chǎn)生巨大的推力，將各種衛(wèi)星、載人太空艙或太空探測器發(fā)射到太空中。制作步驟參見P71。模擬實驗進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生推理思維能力，體會地球的引力導(dǎo)致衛(wèi)星圍繞地球做圓周運動的原理。教學(xué)重點和難點：重點是指導(dǎo)學(xué)生查閱資料，獲得衛(wèi)星用途方面的知識。（板書：人造地球衛(wèi)星）(1)資料交流師：課前同學(xué)們搜集了大量關(guān)于人造地球衛(wèi)星的資料和圖片，下面我們以小組為單位交流一下你搜集到的內(nèi)容，交流后選擇2個你認(rèn)為最精彩的資料到前面來匯報，組內(nèi)其他同學(xué)作為補充，看看哪個組匯報的最完善！生：組內(nèi)進(jìn)行交流。鄧小平同志曾說過，如果60年代以來中國沒有原子彈、氫彈，沒有發(fā)射衛(wèi)星，中國就不能叫有重要影響的大國，就沒有現(xiàn)在這樣的國際地位，衛(wèi)星的發(fā)展，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的標(biāo)志。師:（出示溫馨提示：衛(wèi)星的飛行速度不同，衛(wèi)星離地球距離不同，衛(wèi)星質(zhì)量不同，如何利用這些材料來設(shè)計模擬實驗？）下面我們就圍繞著這幾個問題進(jìn)行設(shè)計實驗，小組同學(xué)先設(shè)計方案。師：下面同學(xué)們邊實驗，邊思考，邊記錄，看一看你有什么實驗發(fā)現(xiàn)。（板書∶ 飛行原理：地球引力）師：說的非常好！剛才我們認(rèn)識了衛(wèi)星，之所以能圍繞地球飛行，是因為有地球引力的作用，現(xiàn)在請同學(xué)們思考：只有地球引力，衛(wèi)星就可以繞地球飛行了嗎？同學(xué)們想象一下，如果有一個衛(wèi)星放在我們的操場上，它就能飛行了嗎？它靠什么飛行呢？那還需要什么條件？衛(wèi)星之所以能繞地球飛行而不掉下來，原因是什么? 生：需要有很高的速度，還有地球引力。師：試用以前學(xué)過的相對運動的原理，設(shè)計一個模擬實驗解釋自己的結(jié)論。3．能使用廢舊質(zhì)料將自己打算的空間做事站制作成模子。教導(dǎo)重點和難點：重點是查閱資料，懂得宇航員在太空中的生存?！艋顒?：打算自己的空間站1．出示空間站的圖片